2022年阜阳市界首市公办幼儿园招聘幼儿教师考试真题及答案

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考2022年阜阳市界首市公办幼儿园招聘幼儿教师考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.代币奖励法B.肯定性训练C.示范法D.惩罚法【答案】：A2.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业道德行为修养B.科学文化修养C.职业理念修养D.职业技术修养【答案】：A3.热爱学生是教师应具有的（）。A.知识素养B.政治素养C.职业道德素养D.能力素养【答案】：C4.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.审美的需要B.自我实现的需要C.求知的需要D.尊重的需要【答案】：B5.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.酝酿效应【答案】：C6.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。A.互相帮助B.连锁性感染C.遵守纪律D.互相监督【答案】：B7.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）。A.人的主观能动性B.教育C.社会实践D.环境【答案】：C8.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.低智商者的创造性一定低B.低创造性者的智商一定低C.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件D.高智商者的创造性可高可低【答案】：B9.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）。A.并列结合学习B.同位学习C.下位学习D.上位学习【答案】：A10.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注情境B.关注学生C.关注发展D.关注生存【答案】：D11.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.获取心理数据，区分心理高下B.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等C.对心理进行测量D.研究心理现象【答案】：B12.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无目的注意【答案】：C13.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.不懈努力B.虚心向他人学习C.勤于实践磨炼D.自我反思【答案】：D14.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段B.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段C.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段D.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段【答案】：B15.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.两难故事法B.精神分析法C.个案法D.对偶故事法【答案】：D16.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.记忆术B.监控C.做笔记D.提问【答案】：B17.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年【答案】：C18.衡量道德品质的重要标志是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德认知D.道德情感【答案】：B19.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“无法即法”B.“取法乎上”C.“取法乎下”D.“取法乎中”【答案】：B20.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】：C21.运用变式方法的目的是（）。A.丰富想象B.区分本质与非本质特征C.引起注意D.激发兴趣【答案】：B22.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、分析、运用、综合、评价C.知识、领会、运用、分析、综合、评价D.知识、领会、运用、综合、分析、评价【答案】：C23.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.阿特金森D.奥苏伯尔【答案】：C24.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍【答案】：C25.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.杜威B.凯洛夫C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：B26.（）不是影响迁移的客观因素。A.认知结构B.学习材料特性C.媒体D.家长指导【答案】：A27.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法【答案】：B28.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.尽责期阶段C.自治期阶段D.自我保护期阶段【答案】：D29.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.知识经验B.图式C.实践操作D.原理理论【答案】：A30.在个性中具有核心意义的成分是（）。A.气质B.性格C.个性倾向性D.能力【答案】：B31.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程目标B.教学大纲C.课程说明D.教学计划【答案】：B32.教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识【答案】：A33.下列不是反射活动的一项是（）。A.学生听到铃声进教室上课B.望梅生津C.人的手被火烫便立即移开D.草履虫的趋利避害反应【答案】：D34.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学大纲B.教学目的C.教学计划D.教学课程【答案】：A35.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.联合群体B.非正式群体C.松散群体D.正式群体【答案】：B36.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、不灵活B.弱C.强、平衡、灵活D.强、不平衡【答案】：C37.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.教师中心论B.学生中心论C.形式教育论D.实质教育论【答案】：C38.听觉中枢位于（）。A.额叶B.颞叶C.顶叶D.枕叶【答案】：B39.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.迁移现象C.创造性D.记忆现象【答案】：B40.根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）。A.小学课程、初中课程、高中课程B.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程C.基础型课程、拓展型课程、研究型课程D.国家课程、地方课程、学校课程【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.体现社会主义道德的根本宗旨B.社会主义道德中国化的产物C.实现人生价值的唯一途径D.社会主义的宗旨【答案】：ABD42.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.不得以权谋私B.从细微处严格要求自己C.增强大局意识D.富有奉献精神【答案】：ABCD43.情绪和情感（）。A.与认识过程无关B.会引起生理变化C.是一种主观感受D.以需要为中介【答案】：BCD44.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.形象的多样性C.强烈的责任性D.独特的示范性E.严格的标准性【答案】：ACDE45.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“隐形”形态B.“显形”形态C.“间接”形态D.“直接”形态【答案】：AB46.创造性的典型心理特征包括（）。A.流畅性B.独创性C.灵活性D.精密性【答案】：ABC47.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.顺应过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：BD48.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.价值观C.幸福观D.荣辱观【答案】：ABCD49.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常怀利己之心B.常修为政之德C.常去非分之想D.常思贪欲之害【答案】：BCD50.健康的含义包括（）A.无心理疾病B.社会适应良好C.没有疾病或病症D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD51.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.为了谁B.跟随谁C.依靠谁D.我是谁【答案】：ACD52.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.后来的学习对先前的学习产生一定的影响B.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术C.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响【答案】：BCD53.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系B.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系C.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系D.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系【答案】：BCD54.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.动机阶段B.复制阶段C.注意阶段D.保持阶段【答案】：ABCD55.下列属于教师公正内容的有（）。A.以身作则B.依法执教C.奖罚分明D.秉公办事E.坚持真理【答案】：CDE56.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德意志【答案】：ABCD57.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.智力因素C.非智力因素D.学习目标【答案】：BC58.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.知识威信B.人格威信C.职业威信D.学术威信【答案】：BC59.教师道德的一般功能主要包括（）。A.激励功能B.调节功能C.认识功能D.教育功能【答案】：ABCD60.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员事业成功的保证B.敬业是企业发展壮大的根本C.敬业是从业人员在职场立足的基础D.敬业与否因人而异【答案】：BC61.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对充满矛盾的辩证发展过程B.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程C.育人重于教书D.先教书自然能育好人【答案】：AB62.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：AB