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文档简介

“二对二”课后辅导志愿者期末总结二对二是指两名志愿者每周一次,共同为学生进行一对两的课后辅导活动。在期末到来之际,我深深感到自己的成长与收获。在此,我要对“二对二”课后辅导志愿者服务活动进行一次总结,并回顾自己的成长历程。一、服务对象我们为开启幸福之门贫困学生辅导班提供课后辅导服务。二、服务内容1、辅导学生完成当天的晚自习作业;2、解答学生在学习中遇到的问题;3、帮助学生总结复习知识点,提高学习效率。三、服务过程1、接触学生:我们在上学期开始担任课后辅导志愿者后,通过学校和社会各方资源的联络,联系到刘同学。刘同学住在城中村,虽然生活条件简陋,学习却非常努力。由于家境的原因,他没有参加补习班,我们的课后辅导活动也是他的主要学习渠道。2、服务过程:我们每周三下午到开启幸福之门贫困学生辅导班进行辅导活动。在辅导过程中,我们与刘同学交流开放式问题,引导他多思考并总结归纳。在帮助他解决问题的同时,我们也通过与他的接触,激发他的求知欲,培养他独立学习的能力。3、反思改进:在为期十周的课后辅导中,我们通过与刘同学的交流,了解到了他的学习需求和问题。我们帮助他解决了无法克服的“哑铃效应”,让他在往后的学习中更好地掌握知识点。同时,我们也不断反思改进自己的辅导策略,提高我们的辅导能力。四、成长收获1、爱心:在为期十周的课后辅导中,我们与刘同学相处融洽,建立了良好的友谊和师生关系。我们从学习角度为刘同学提供了帮助,也在感情上温暖了他的心情。2、沟通能力:作为“二对二”课后辅导志愿者,我们需要与学生进行广泛交流,理解和识别他们的学术需求,然后根据他们的个性和情况定制辅导计划,帮助他们获取成功。在服务过程中,我们意识到交流沟通能力的重要性,这是帮助学生成功达成学术目标的一个重要因素。3、教学能力:在课后辅导过程中,我们发现自己的教学能力不断提升。通过梳理学生的问题,我们不断地针对性地探讨和解决问题。我们帮助学生从容面对考试,从而帮助学生在学习过程中获得自信、实现自我。4、同时,我们还通过参与志愿者这一服务过程,增强了自身的社会责任感和奉献精神,希望能够更多地参与志愿服务活动,为社会作出更多的贡献。五、结语在“二对二”课后辅导志愿者的服务中,我们不断积累和总结经验,不断发现并尝试新的辅导策略,学会尊重个体差异,引导学生不断求知、自学。相信在志愿服务活动中我们不断地成长和进步,为我们未来的工作和学习打下坚实的基础。

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