舞蹈教案范文六篇

第页共页舞蹈教案范文六篇舞蹈教案篇1活动目的：1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。2．培养幼儿对前后左右有空间概念。3．能创造性地编出与别人不同的跳舞的动作。活动准备；跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。活动进程：一、老师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。1、影幕上有些什么？〔箭头〕2、跳舞毯上有些什么？〔箭头〕3、它们的方向一样吗？a。影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？b。影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？c。影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？d。影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？三、请幼儿自己动手做跳舞毯。1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。3、选出最科学的一种跳舞毯。四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。1、跟着音乐跳舞。2、找出难点进展练习。延伸活动：回家找一找还有哪些有意义的健身活动。舞蹈教案篇2课时：1课时教材：普通高中课程标准实验教科书选修5《音乐与舞蹈》第三单元舞蹈世界教具：DVD机、电视机一、教学目的：1、通过欣赏____的民间舞蹈，感受____的音乐特点和舞蹈风格，理解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。2、能较好地跳一个____舞蹈组合，掌握____民间舞蹈的根本动率。重点：通过观摩影像资料，让学生理解____音乐与舞蹈的特点，掌握____舞蹈根本动率特点，可以抓住音乐的特征。难点：要求学生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和颤抖，并由膝部的曲伸和颤抖加上重心的挪动以带动上身晃动。二、教材分析^p：激情奔放、文中朴拙的____舞蹈____是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。____人民在歌舞中欢庆佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不可缺少的组成局部。____舞蹈体态的根本特征是做胯，上身松弛并向前倾。特有的高原环境造成了____民间舞“无屈不成动，欲动必先屈”的动律规那么。____舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“锅庄”。弦子：以优美、柔颤、富有歌唱性著称。踢踏：藏语称为“堆谐”。锅庄：藏语称为“卓”，是圆圈歌舞的意思。三、学习过程：1、热身：复习上节课学习的汉族云南花灯的根本动作。2、介绍____音乐与舞蹈的特点。3、随节奏练习膝部的颤抖，加强上身的松弛感觉。4、作品赏析《牛背摇篮》。5、学习“弦子”的根本动作：步伐：单靠、长靠、三步一撩、拖步手臂：甩袖、撩袖、抛袖6、配合音乐《桔祥颂》，让学生可以自由的跳动____舞蹈。四、小结：鼓励学生进展舞蹈表演，可独舞或三人舞。搜集____的民间音乐与舞蹈资料。舞蹈教案篇3活动目的：1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。2.通过观察课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。活动重点：尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。活动难点：感受线条的不同特征。活动准备：1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。3.幼儿人手一盒蜡笔。4.画纸：《快乐的舞蹈》。活动过程：一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。1.幼儿边欣赏课件边听老师念儿歌。师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?;本文他们是怎么来的?2.尝试用动作表现动物形象。师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描绘。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)三、幼儿绘画，老师指导。1.老师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌边来画画他们是怎么跳舞的吧。2.幼儿绘画，老师指导。四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)活动反思：《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的理论活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，老师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进展美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以到达活泼气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。舞蹈教案篇4教学目的：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子假设干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．〔放音乐〕２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚刚我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？〔启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程〕邀请假设干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．〔放风．雨．雷声〕师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的'天气植物会怎么样？〔引导幼儿用动作表现〕2．欣赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完好表演一遍．1．出示种子假设干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完好表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程舞蹈教案篇5第一节：准备活动1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。注意脖子往上立，挑腰。3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。注意含胸时，不要松散。6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁翻开，向旁压。注意膝盖用力下压，腰立直。7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上长。8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外翻开绷脚，然后绷脚，翻开，绷脚，再绷脚。注意腿直、立腰、脖子向上长。9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。注意立腰、收腹。10、下前腰(体前屈)：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖翻开。15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再翻开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。(绕手、提压腕)17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁翻开。注意腿要直，胯要正。18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。(仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢)。19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。(仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿)。20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，(胸腰、双腿跪下腰，控腰)。21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，注意手臂要直、腿要直。第二节：脚部动作的局部练习舞台的8个方向示意图脚的三种形态：勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。绷脚：脚尖用力向下绷。拐脚：脚腕向外拐，向外顶。脚的根本位置正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚)第三节：手部动作的局部训练。手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。手的根本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。把上单手的根本动作：一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。第四节：把上动作局部训练双手扶把，两手宽度同肩相等。单手扶把，手放在身体前一点位置上。(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、压腿。三：7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)第五节：把下动作的组合训练一、跑跳步组合：一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。二、后踢步组合：一、二八拍后踢步，双手叉腰。第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。三、圆场步组合：第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。第二八拍：坐下，双手撑地，躺下。第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。四、小踢腿组合：第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。第三八拍：叉腰，碎步。第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。五、手绢挽花组合：第一八拍：左右交替向上挽花至下。第二八拍：双手侧挽花，左右交替。第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。六、手绢片花组合：第一八拍：斜举，片花。第二八拍：碎步转一圈双手平举片花。第三八拍：同第一八拍。第四八拍：后点地，双手上举片花，渐渐蹲到最低上，亮相。舞蹈教案篇6一、教材分析^p：体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动工程。１、教学目的：〔１〕学习华尔兹的根本动作，方法和优美的身体姿态。〔２〕理解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。〔３〕逐渐到达可以独立创编简单的组合动作。２、教学重点、难点〔１〕重点：学好华尔兹的根本舞步，动作准确，步法纯熟。〔２〕难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。二、说学情：学情是科任老师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的根据。体育舞蹈是一项新型的体育运动工程，深受学生的喜欢，现代中学生的兴趣广泛，自制才能差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中创始快乐、兴趣性教学，运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色的完成教学任务。三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维才能较强，擅长模拟的特点，遵循其直观性和自觉性原那么，本课采用以下教学法：1、讲解法：语言精炼、讲解适度。〔１〕通过揭题，说明教学目的，让学消费生学习兴趣，树立学、练信心。〔２〕精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：华尔兹根本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模拟。〔１〕老师的完好示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。〔２〕通过示范，培养学生观察思维的才能，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法：由易到难，逐步进步。〔１〕通过尝试练和模拟学习，学、练方法，领会动作要领。〔２〕学、练结合，开展互学