大班教研活动总结

第页共页大班教研活动总结大班教研活动总结1本学期组织全园老师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深老师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中，从中使老师的教育技能得到锻炼、进步。成绩：一、确立合适幼儿开展的课程目的幼儿园教育的最终目的是促进幼儿的开展，能否有效的实现这个目的取决于课程目的的再定位研究。因此，各老师在确定课程目的时都注意到了要针对本班幼儿的详细情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探究性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度、技能、才能和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的开展。在教研公开活动时，大局部的老师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目的，获得了较好的效果。二、选择合适幼儿开展的课程内容随着课程设置的改变，老师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的老师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案，而是充分发挥自身的智慧，调动主观能动性因地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的施行，并在施行的过程中根据幼儿的特点和现场反响来调整教育策略，随机应变，从而使活动获得较好的效果。三、提供合适幼儿开展的课程环境《纲要》指出：“环境是重要的教育资料，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的开展。”因此，老师们在组织活动时都非常注意创设良好的心理环境，充分表达潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。老师们在活动中都注意把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创造出一种师生平等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。存在问题：一、老师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、理论，逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。在本次活动中一局部的老师对教研课题的理解、把握不是很到位。主要表如今语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语言的运用上较少提供让幼儿多开口说的时机，只是一味的老师自己讲，幼儿听，有的老师虽有设计，但效果也不好，与课题目的设立的激发幼儿想说、敢说、喜欢说还有一定的间隔。二、幼儿的讲述才能有待进一步的加强、进步。由于幼儿年龄的限制和老师的引导等问题，幼儿的语言讲述才能始终是进步较慢，特别是用普通话说一段长句子的才能较差。这就需要老师们花更多的时间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达才能。三、在活动中幼儿与幼儿间的互动交流时机不多。在教研公开活动中，老师们都较注意了与幼儿间的互动、交流，参与到他们中间一起讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的内容设计都是个人的活动，如个人的操作、游戏等。总的来说，通过教研活动我们老师的教育技能不断的得到锻炼、进步。今后我们将继续认真致力素质教育和课程改革的研究，把幼儿终身的可持续开展作为出发点，实在抓好教育教学常规管理，不断学习、探究、理论，全面提升老师的整体素质，使我园的保教质量不断进步。大班教研活动总结2这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上，从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。详细工作有：1.尝试按照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯，自觉遵守公共秩序。会保管自己的学惯用品，懂得自我保护。3.做好幼小知识衔接。适当增加一些汉语拼音的读写，强调执笔姿势和书写习惯。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。4.特别培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。让幼儿学会自理、自立，逐步脱离成人的直接照顾。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活才能。5.在6月份开展了“我要上小学了”主题活动。让幼儿理解、知道小学有些什么课程，有规律的作息时间，书包里要背些什么等。带幼儿参观了扎西小学，观摩小学生上下课、升旗等，孩子们感受了小学的作息时间和学习气氛。通过一学期的努力，大局部幼儿可以较认真的完成老师每次交给的任务，社会交往才能和自理才能得到了很好的进步，初步具备了小学课堂式的时间观念，理解了上小学的一些相关内容。总之，通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养，为孩子能顺利的进入小学打下一定的根底。相信孩子们进入小学后能很快适应小学生活，好好学习，天天向上。大班教研活动总结3伴着凛冽的寒风，本期工作在轻松愉快的气氛中完毕了。本学期我们大班组根据开学初制定的各项方案，扎扎实实，认认真真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的.活动，使幼儿、老师各方面的才能有了明显的进步，这些成绩的获得让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结：一、团结协作，积极投入保育教学工作1.大班组全体老师在园领导的带着下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，亲密配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的精华。因此，孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和才能，如：学习习惯和兴趣的培养，安康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知才能，思维，情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和开展程度，设计主题活动，丰富幼儿的知识面，培养幼儿对小学生活的喜欢和憧憬，变好奇为动力，从而更加努力的学习。2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象，按照幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育，注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。3.结合等级园验收检查工作，我们组每位老师准备了一节课，开展理论与理论相结合的示范观摩研究活动，在教学活动中大胆创新、勇于理论，将学习理论与工作经历交融、采取多形式组织教学，老师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。4.认真参加十月的老师玩教具制作比赛，大一班和大二班分别获二等奖和三等奖二、积极参与园本培训，促进自身开展，提升教育理念和业务程度根据教育局综合素质培训施行方案，结合幼儿园教育特点，按照园领导组制度的方案我们进展了园本培训，详细开展以下几方面的培训：(1)6—8月自学《课程的反思与重建》、《老师教学终究靠什么》两个科目教材内容，领会其中新的儿童观、教育观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在认真学习的根底上，完成读书笔记6篇，心得体会6篇，教学论文一篇。(2)集中培训6次，培训内容和形式包括专题讲座、案例分析^p、小组讨论、教学交流等形式进展，并将活动记录。三、丰富多彩的家园工作1.本期各班组织召开家长座谈会一次，进展了家长问卷调查，并将情况总结成书面材料上交办公室。2.各班举行了“庆元旦亲子开放日活动”，老师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。总之，在大班组全体老师的努力下，我们的孩子安康、快乐地成长着，他们的进步是喜