中班教育12月教育心得

中班教育12月教育心得中班教育12月教育心得优秀9篇

教育心得需要深入剖析教育现状，思考教育问题，为教育改革提出有效的建议和思路。需要重视学生的个性差异，制造多元化的教育环境，引导学生全面进展。现在随着我一起往下看看中班教育12月教育心得，希望你喜欢。

中班教育12月教育心得篇1

忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。儿童老师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都专心负责，现将这学期的工作总结如下：

一、培育儿童的自理能力，以提高孩子的自己服务水平。

儿童生活自理能力是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少儿童失去了进展自理能力的机会，在儿童园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育儿童的自理能力为基础，才能让他们在儿童园愉快地开展一日活动。培育自理能力时，对儿童在不同阶段应做出不同的要求。如在指导儿童洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自己服务的内容对儿童来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伴侣们十分愿意的接受了。当然培育儿童良好的自理能力需要贯彻到儿童园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导儿童养成良好的行为观念及习惯。

儿童的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的能力，对儿童进行德育教育，对培育儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的儿童，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或儿童园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，儿童观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要留意常常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对儿童的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面对全体儿童，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读儿童，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进儿童的进展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和激励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立儿童的主体地位。

随着《儿童园综合活动》课程改革的深入开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。

课改的教材涵盖了儿童的基本阅历，但不能涵盖每个儿童的生活阅历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在儿童身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算到底的情况，而是充分发挥儿童和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。

在收集的过程中，增加了儿童的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了儿童这方面的知识。在课上更加注意让儿童将学到的本领加以展现、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了儿童的动手训练，让每个儿童都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得离别这个主题，而是通过主题墙，让儿童把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。

课改的不断深入，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：儿童的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接阅历呈现给儿童，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使儿童所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让儿童真正的成为活动的主体。

四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。

儿童大多数的时间还是在家中，前面提起的培育儿童的自理能力和良好的行为习惯单靠老师在儿童园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育儿童。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解儿童在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解儿童在家中的表现，更，这样对于工作比较繁忙的全面的把握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现情况有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就专心翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

五、老师相互协作，使班级工作顺利进行。

今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结儿童的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!

中班教育12月教育心得篇2

作为老师，首先要是孩子的伴侣。在公平的关系中，老师是幼儿的伙伴。让幼儿在心理上平安，放松，在自由、敬重、公平、合作的氛围中，在这种氛围中让幼儿有充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。我们班全部的孩子个性都不一样有些孩子活泼大方他们可以主动表达自己，看客人能主动打招呼，听音乐就跳舞，为大家表演。这是我们提倡的。但是有些孩子在里面比较活跃。一旦离开熟悉的环境，家里有客人来，幼儿园有陌生人来，他们非常害怕，说不出话来。

这种胆小性格的构成大多缺乏熬炼的机会，缺乏表现自己的士气条件，假如不准时引导，会严重影响幼儿一生的进展。胆小的幼儿常常没有士气在人们面前说话，或者说话声音很小。为了转变这种胆小的性格，我们努力给幼儿一个“说话”的机会。让幼儿在全部人面前表达自己的欲望和自己感情。作为幼儿教育工，如何教幼儿，如何乐观与幼儿沟通是很重要的。

第一，现在的教育观要求老师和幼儿的地位公平。老师要敬重第一个幼儿，作为伴侣坐下来和幼儿谈心，了解他们的性格特点。这种容易说的话很难。每个人都有自己的权利。由于有权利，包括幼儿的自己，所以无论做什么，都不要强迫幼儿，可以指导幼儿行动。老师用亲切的话关心他们喜欢、做什么、需要什么。这样不仅可以扩大师生关系，还可以实现我们的目标。

第二，开展丰富多彩的游戏，让孩子们获得知识。在教育活动中，老师设计尽可能多的与教育资料相符的游戏。真正实践“规定”要求的“以游戏为基础的活动”，教育也在支航活动中。

第三，抓住幼儿的闪光点。要给幼儿注入自信，做好每一件事，老师要多激励年幼的孩子们。对于表扬，包括很小的事情，他们一定会进步的。会提高的。本班孩子的发音不正确。我不断订正只要他高一点，我们就要赞扬，树立他们的自信心。现在发音有了很大的提高。

因此，作为幼儿老师，要成为好老师和幼儿的伴侣，保证幸福的成长。

中班教育12月教育心得篇3

幼儿阶段是人生的基础阶段，幼儿老师是第一位启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。人们常说：“学高师，身体暴露为人。”时代的提高要求老师们要不断提高素养水平，努力培育跨世纪接班人。

我觉得自己才疏学浅，只有不断提高自己的素养，不断完善自己，才能承担起这一重任。为此，我对幼儿园老师教育的心情总结如下。

第一，用爱公平地对待全部孩子。刚住院的孩子很脆弱。这是他们正式进入社会，参加一个团体的第一步。幼儿园老师首先要有爱，要有幼儿母亲般的爱抚。要让孩子觉得老师是那么的亲切和亲近。所以把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是全部老师最起码的道德。爱美丽、聪慧、能笑的酒窝孩子很容易，但爱不太可爱的孩子，甚至爱有缺陷的孩子，需要真正的爱和神圣。

孩子们都有机会理解老师的爱情，所以我们不能偏袒孩子们。所以老师对任何孩子都是一样的。好玩的是，有些老师认为，根据父母的地位和背景，或者孩子的美丽，穿着不同，对孩子的爱是不行取的。这可能会让孩子们从小就开头分级，甚至产生厌烦贫困、富有、丑陋的坏想法，所以我们的老师应该从自己开头，自己做好，公平、公正地对待一切。

此外，爱孩子不能溺爱，也不能包办。

第二，老师要敬重全部幼儿，作为伴侣坐下来和幼儿谈心，了解他们的性格特点。这种容易说的话很难。每个人都有自己的权利。由于有权利，包括幼儿自己，所以无论做什么，都不要强迫幼儿，可以指导幼儿行动。老师用亲切的话关心他们喜欢、做什么、需要什么。这样不仅可以扩大师生关系，还可以实现我们的目标。

第三，抓住幼儿的闪光点。为了让幼儿布满自信地做好每一件事，老师应该多激励年幼的孩子们。对于小事，表扬，他们必须进展，提高，作为幼儿老师，成为好老师，成为幼儿的伴侣，保证幸福的成长。

以激励和赞扬来激励全部孩子，不管孩子有什么改善，老师都要准时给予赞扬，准时拥抱，亲吻孩子，或者给孩子小礼物。要让孩子在老师的身体里感受到妈妈的平坦和温顺。

第四，努力做父母的工作。不行或缺的是家长工作。孩子的茁壮成长需要幼儿园和家长的共同协助，所以沟通工作也成为了重点工程。我们会准时将孩子的庭院成果和发生的问题反映给家长，进取地与家长联系，准时反应发生的问题，让父母了解情况，帮助双方进行课外合作，更好地提高孩子。努力满足父母，让父母安心，努力向全部孩子撒爱心。

在这方面，王老师给了我很多建议和帮助。听了王老师和家长的对话和阅历的积累后，我逐渐学会了家长沟通的方法技巧。不敢说主动沟通，完全不明白如何沟通，对有进取心的主动家长做出反应。

我的努力同时得到了家长伴侣的认可，他们也把我们当成了自己的伴侣。我充分利用早晨招待和房间时间与家长沟通和沟通，让家长更好地理解自己孩子在花园里的样子和表现。

中班教育12月教育心得篇4

我是一名幼儿老师，时间飞逝，转眼间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。

而担教室领导的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的教室领导，对于在过去的两个月来，担上任的教室领导来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不行开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自己专心做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

一、常规管理常抓，体现教室特色

我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小伴侣嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了坚持优良的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些理解本事强，但就是掌握不住自己行为的孩子，我们特殊留意他，对他严格要求；另一方面也准时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多激励，少批判的方法，幼儿的主动性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。

二、爱心

要做好教室领导工作的首要条件是：

1、拥有优良的心态；

2、对教室领导工作的热爱，只要对这项工作具有主动的热度，才能把教室领导工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好教室领导的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱惜他、教育他、培育他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位父母也能够放心地把孩子送到我班里来。

三、家园联系

专心做好与父母的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。父母对老师的工作协作了、支持了，教室领导的工作做起来也就容易了、简便了。于是我们常常经过丰富多彩的家园联系栏向幼儿父母介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样协作幼儿园的教育工作。另外，我经过校讯通准时地把每周的教学资料发送给父母们，让父母准时了解我们的动态。此外，我专心填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光荣！期望我以后的工作能做的更好，做到父母对我放心，做到园领导对我有信心。加油！

中班教育12月教育心得篇5

作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告知家长的还是未几。

为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产“小老师”。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的专心性很高，但能主动参加的总是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业——回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”，把每一天在幼儿园里学到的知识、本领教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜访，比一比谁当的“小老师”最好。

唉！这个方法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧！

孩子都有表现本身的情欲，个性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”。这不仅仅满足了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的爱好，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略。

中班教育12月教育心得篇6

黄__，是一个很聪慧的大男孩，熟悉很多的汉字，数学做起来又快又对，记忆力极好，反应也很快。但是，他的行为习惯不太好，坐没有左相，站没有站相，睡觉老是睡不着，上课还喜欢打搅别人，所以，平时总少不了被点名。可是，我发现，一段时间下来，似乎丝毫没有转变，他把我们的话东耳朵进西耳朵出，还是照样我行我素。怎么办呢，我很伤脑筋。

昨天，终于逮着了他的一个微小进步，我便当着大家的面表扬了他，我感觉到，他的脸上瞬间流露出一丝的得意。下课后，璇儿来到我的身边说：“杨老师，我知道你为什么要表扬黄子为，由于你想激励他，让他进步，是吗?”人小看法倒是很多，不过一语惊醒梦中人，有时繁琐的工作的确会让我太过直接地表露自己，埋怨孩子的一些缺点，在教育中追求快速，方法简洁，没有艺术性。原来，每个孩子都是不同的个体，他们有自己的生活环境和个性，因材施教，就是要我们根据不同的孩子实行不同的教育方法和措施。

我和钱老师商量，既然批判和个别谈话对于他来说没有用，从今日开头，我们就彻底转变方法。正好，他今日来园还是比较早，于是，晨间谈话时，我就表扬了他，听到表扬，他还算比较端正地坐好，我又接着表扬了他的坐姿。正好今日是星期一，要评比值日生，我就推举让他来做。整整一天，我一直在用眼神关注着他，并不时地用动作、眼神、表情和语言来提醒他，他倒是真的比以前进步多了，破天荒地午睡了，做起操来也不扭扭捏捏了。我们也在全部的孩子面前盘点了他今日的进步，并且嘉奖了他两颗星星。

激励、赏识、表扬、赞赏、放大优点缩小缺点，这些教育方法孩子不会嫌多，人总是要激励的，特殊是孩子，很多家长都会说：“我家的孩子要带带高帽子的。”

明天、后天，我们一定还会不断地发现子为的进步，表扬他，赞赏他。我们也会将赞许的目光和语言投向班里的每一个孩子，让他们在赏识的阳光下快乐成长!

中班教育12月教育心得篇7

接待幼儿来园时，老师奇妙的运用一些教育技巧非常重要。

奎队自从被爸爸接过一次，每次来园时都哭闹着要求爸爸来接。可是，奎队爸爸下班很晚，看着孩子哭闹不止家长很无奈，我准时与家长沟通，向家长了解为什么不能来接他。奎队很喜欢汽车和飞机，每次我们发小贴片的时候，他都要上面有小飞机图案的，因此，我决定用这个嘉奖的方式对他加以引导。我们之间约定这个小隐秘，晚上妈妈来接时，我还悄悄的叮嘱他别忘了我们的小隐秘。他答应了，并很高兴的与我击掌肯定。第二天早上，我见他来了，便快步迎上去，每想到还没等到我向他问好，他就大声说：“Goodmorning！”，我高兴的抱起他和他问好，妈妈也是一脸的欣慰，我赶紧在他耳边轻轻说：“我一定给你小飞机的饭单，你表现的太棒了，先嘉奖你一个‘大拇哥’”。他高兴地笑着，回头大声说：“妈妈再见！”

中班教育12月教育心得篇8

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小伴侣都很喜欢他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:“老师你好”，当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师:“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。

但是这天这个棒小孩却遇到了难题，由于他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午