幼儿园推普周活动总结

幼儿园推普周活动总结

幼儿园推广普通话活动总结为了实现顺畅交流、构建和谐社会，我们幼儿园积极参与了第八届全国推广普通话宣传周活动。在全园师生的共同努力下，推广普通话的氛围越来越浓，大家深刻认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用。本次活动形式多样，收到了良好的效果。一、加强宣传，深入人心我们在幼儿园门口悬挂横幅、张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏等方式宣传“推普”意义和作用。整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。二、营造浓郁的普通话语言环境我们采取多种方式，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲普通话。在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”，在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。同时在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，激发幼儿讲述的欲望，为幼儿提供讲述的机会。各班都设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。通过本次推普周活动，我们深刻认识到普通话的重要性，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴和经验。三、积极开展正式和非正式的语言活动、游戏，让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较连贯的句子。1、除了开展正式语言活动(如：诗歌、故事、看图讲述等)，我们还有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏(如：手指游戏、民间游戏等)，这既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高他们讲普通话的能力。2、在语言活动和游戏中，我们会注意丰富幼儿的词汇，并鼓励他们大胆使用词汇、讲述短句、朗诵儿歌等。例如，我们在大班进行了“小小主持人”、“天气预报”、“每日新闻”等活动，这些活动提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言表达能力的提高。3、我们还会结合班级语言特色，认真开展《幼儿自主阅读》的教学活动。4、小班根据幼儿的年龄特点，收罗有教育意义和价值的普通话电视节目和录音带(如：“快乐儿歌”、各类故事带等)，引导幼儿观看和欣赏，从而提高他们的普通话水平。5、在游戏形式中，我们会重点纠正难发的音。为此，我们自编了木偶剧故事和专门的语言游戏。孩子们通过观看木偶剧，更深刻地感受到说好普通话的重要性。通过一些有趣的语言游戏，自然地纠正了发错的音。此后的故事、儿歌比赛也取得了很好的效果，孩子们的自信心和语言表达能力都得到了不同程度的提高。此外，我们还会注意个别辅导，特别关注普通话水平较差的幼儿，并设法给予帮助。四、充分利用一日生活各环节，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣。1、我们会利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。2、在日常生活和游戏活动中，我们鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。3、我们还会利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。五、我们开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”等活动，鼓励幼儿主动说普通话。各年龄阶段根据自己的情况分别开展了这些活动，从而提高幼儿的普通话水平。六、我们与家长密切联系，共同做好推普工作。1、我们开展了“给爸爸、妈妈的一封信”、“爸爸、妈妈和我一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。在与家长的沟通中，我们一直坚持使用普通话，家长朋友也配合我们的工作，与我们使用普通话交流。这样不仅可以提高孩子们的语言能力，还可以增强他们的自信心。同时，我们评选了在园内园外都能够很好地使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”，以此鼓励孩子们更加努力地学习普通话。幼儿园语言文字领导小组对园内用字情况和教师使用普通话情况进行了检查和监督，并提出了整改意见。此外，我们还组织青年参加“我与普通话”征文比赛，并选送优秀论文上报语委参评。通过这些措施，我们深入推广普通话，提高了孩子们的能力和自信心，得到了家长的满意。在本次推普周活动中，我们成立了推普工作小组，确保推普工作顺利进行。同时，领导小组对全园小、中、大各年龄段进行了一次综合检查，督促检查，确保推普工作落到实处。为了创设良好的推普氛围，我们在幼儿园的最醒目处推出了宣传展板，并在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语。此外，我们还在园内外开展了一系列推普周宣传活动，如国旗下的讲话活动、普通话大比拼等。总之，我们将继续努力推广普通话，创设良好的推普氛围，提高孩子们的语言能力和自信心，促进语言文字规范化。通过我们的努力，相信我们的孩子们会成为更加优秀的中国娃！世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。普通话是每个中国公民的权利，对于我们的幼儿园师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。为此，结合第十六届全国推广普通话宣传周活动，浦东新区幼儿园于9月13日上午举行了“推广普通话，共筑中国梦”为主题的推普周国旗下讲话活动。活动中，号召全体师生不但自己要“说普通话，写规范字”，而且要宣传和带动身边的人共同正确使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，创造良好的语言环境，扬民族文化，树立民族精神。通过此次在校园内的推广活动，深刻感受到使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养小朋友们的爱国之情。为建设顺畅交流的和谐校园，为构建和谐社会做出应有的贡献！为了大力推广、普及全国通用的普通话，我园开展了以主题为“我是中国娃，爱说普通话”的系列推普宣传活动。9月13日早上9点，新场幼儿园大班的8名“小小推普员”带着四个大班幼儿制作的推普宣传卡，手举宣传横幅上街进行宣传，小推普员们无论碰到谁都主动上前献上印有推普宣传资料和画有美丽插图的卡片，用虽稚嫩但非常标准的普通话说：“请您讲普通话！”那可爱、认真的样子引来了一路的围观和齐声的称赞。本次活动孩子们的热情高涨，社区、街道的居民们也积极响应，宣传活动取得了良好的成效，为推广普通话做出了一份贡献。9月16日中午，新场幼儿园的小喇叭广播站再次开播。中2班的陆老师带领着四名小朋友为大家带来了普通话推广的知识，宣传了推普周，还给大家讲了故事，表演了歌曲。小朋友们的兴趣高涨。我们幼儿园一直开设小喇叭广播的活动，深受小朋友和家长朋友的欢迎。通过小喇叭活动，可以提高孩子的积极性，锻炼孩子的胆量，有助于培养孩子的语言能力，还能让孩子从中获得成功感。我们采取的是轮流的方式，邀请孩子来说小喇叭，这样为每个孩子提供机会去尝试，去挑战。小喇叭广播的播出也锻炼了我园青年教师的胆量、口语表达能力和组织能力。作为教育基层单位，我们承担着重要的推广普通话的任务，需要将其向更深层次推进。我们应该将推广普通话的工作延伸到园外、家庭和社会，让每个幼儿都成为小小的推广员，共同创造推广普通话的新辉煌。安海第三幼儿园以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，按照教育部、国家语委的统一部署，开展了一系列活动。这些活动不仅推进了推广普通话的力度，提高了师生的普通话水平，还营造了良好的语言环境。普通话是汉语的标准语，也是全国各民族的共同语言。因此，我们要从娃娃抓起，引导幼儿在日常生活中使用普通话进行交流。我们向家长宣传推广普通话的意义，营造说普通话的良好氛围，并逐步提高幼儿的普通话水平。在中班阶段，我们围绕“推广普通话，我们讲礼貌”的主题，通过一日生活的训练和培养，引导幼儿养成文明礼仪的行为习惯，并在生活中使用普通话进行交流。同时，我们鼓励家长在家配合幼儿说好普通话。在大班阶段，我们通过在区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，如“阅读区”，引导幼儿说好普通话，并营造浓郁的普通话语言环境。我们还利用家园共育的条件，充分发挥家长的作用，创设良好的家庭语言环境，坚持使用普通话与孩子交流，调动孩子说话的积极性，并鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。在推广普通话周活动期间，我们通过各种形式和方式，引导幼儿使用普通话进行交流和表达，鼓励幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，并通过角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并正确运用普通话。为了促进幼儿说好普通话的能力，幼儿园开展了一系列的活动，包括正式语言活动和语言游戏。同时，也注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等，使普通话的表达能力得到了很大的发展。此外，幼儿园还根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片，引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。为了确保推普工作顺利进行，幼儿园成立了推普周工作领导小组，并建立了层层负责制。在9月11日至9月17日期间，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。为了创设良好的推普氛围，幼儿园在各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口号。此外，幼儿园还开展了多种形式的活动，包括教师组织《我的中国梦》经典诵读竞赛、教师备课、批改评语用字规范化自查活动等，真正使推普工作深入了人心。加强校园使用普通话的力度，要求课堂教学和校园交际语言必须使用普通话。在幼儿园中，我们充分利用各个环节，鼓励幼儿主动说普通话，创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。在中班组，我们开展口述的语言活动和讲故事比赛，发动家长的配合，让幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。同时，我们鼓励幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，争当推普员和小记者，进行在社区、街道宣传。在大班组，我们积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。同时，我们也营造浓郁的普通话语言环境，开展经典诵读幼儿诗歌比赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。各个班级根据幼