Unit 11 Shall we go to the theatre（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册-湘少版(三起)_第1页
Unit 11 Shall we go to the theatre（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册-湘少版(三起)_第2页
Unit 11 Shall we go to the theatre（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册-湘少版(三起)_第3页
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文档简介

Unit11Shallwegotothetheatre-教学设计一、教学目标1.知识目标学会用正确的方式询问和回答关于去剧院看戏的问题；了解英语表演文化，了解英语表演艺术在世界文化中的重要性；学会根据情景进行表述和表达自己的想法。2.能力目标训练学生听、说和交际的能力；提高学生的自信和语言表达的能力；培养学生的合作精神和团队意识。3.情感目标掌握在日常生活中提高自己的语言表达；学会尊重不同的文化和思想，培养学生的开放、包容和宽容的态度。二、教学重点与难点1.教学重点教学目标中的知识目标和能力目标。2.教学难点学生之间如何根据语境进行交流，需要了解正确的语言表达方式；学生对英语表演文化和艺术的认识，这是本单元的一个重要组成部分。三、教学准备PPT课件；卡片、图片等教学辅助工具；课本；音频/视频；教学记录表。四、教学过程1.Classopening向学生介绍本节课的主题：Shallwegotothetheatre。通过引入话题，激发学生的学习兴趣。2.PresentationStep1.Lookandsay教师出示剧院的图片引导学生猜测，学生猜测后再给予正确答案；教师出现四张图片，分别是：剧院、电影院、体育馆和博物馆，教师说出每一个地方的名称，让学生辨认并说出哪一个地方他最想去；然后教师出示所有选择的权利，让学生选择自己喜欢的场所，并介绍自己的理由。Step2.Listenandchant听单词音频，带领学生跟读，注意发音；教师播放歌曲「Let’sgotothetheatre」，引导学生跟着唱。Step3.Lookandlearn根据PPT上的图片和文字，教师向学生介绍和讲解舞台剧的特点：舞台剧通常有花絮、乐队、牧师或修女等角色；教师让学生注意关键词(例如：actors/actresses、play、music、dance），并解释这些词汇的含义；接着，教师播放一段有英文字幕的视频，确定学生理解的程度，让学生通过视频进一步了解舞台剧。Step4.Let’stalk引导学生分组，用英语互相询问是否去看戏，例如：“Shallwegotothetheatre?”、“No,thankyou”；学生再根据教师所设定的情境，对话内容逐渐升级。Step5.Roleplay将学生分为上下两个团队，在规定的时间内编写一个小剧本，表演出来；教师可以作为评审，判断哪一个团队的表演效果最佳。3.ConsolidationStep1.Let’swrite要求学生在课本上完成相应的阅读理解题，以检测学习效果；老师可以让学生交换答案以检查答案的正确性。Step2.Homework要求学生在家中唱歌《Let’sgotothetheatre》或背诵相关课文；要求学生在下次课上介绍自己喜欢的电影、戏剧或其他演艺形式。五、板书设计Shallwegotothetheatre?Yes,let’sgotothetheatre!No,thankyou.Acto

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