校本课程(物理趣味知识及实验)

.—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料全力满足教学需求，真实规划教学环节最全面教学资源，打造完善教学模式1.前言的应用。生的学习兴趣，以及提高学生的综合素养。其次篇为“物理与生活主要介绍与学生生活相关的表达物理学问的内容以及简洁介绍一些与物理有关的最科学觉察。探究过程，参与观看、思考、动手，时刻让他们保存成功的欲望，过本课程其次篇的阅读，可以增长学生的见识，拓展学生的视野。而且可以引导学生留意观看生活，从而体会到物理就在身边。由于种种缘由，难免有缺乏之处，望读者批判指正！2.趣味探究与制作第一课第一课验证平行四边形定则的模型制作3.背景资料 成角度的两个力合成时，我们一般选用平行边形定则，其一般的试验过程为〔1〕用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上。用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位O用铅笔和刻度尺从结点OF1和F用一只弹簧秤钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样的位置O，登记弹簧F′F′的图示。F相等。一、制作目的二、制作原理F′F1、F，F′在试验误差允许范围内大小相等、方向一样．三、材料预备：〔如长型木条等、刻度尺、螺丝钉四、制作过程：力的大小。用〔2〕步的方法同样标出代表合力的木条的刻度，代表合力的大小。分别在木条的链接处利用螺丝钉将木条固定住〔仍可以活动，模型如图4.〔上图是我校兴趣小组学生所作模型展现〕〔上图是我校兴趣小组学生所作模型展现〕〔代表两个分力状况，通过刻度可以计算出合力的大小，从而验证平行四边形定则。ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价课堂评价学习态度：实课堂评价学习态度：实验动过手程能仪器力整理.其次课 显示微小形变的方法探其次课 显示微小形变的方法探背景资料 的形变无处不在，面包上的手印，扎头发用的橡皮筋，凹陷的沙发，拨动的琴弦…这些都是生活中形变，可以通过某些试验装置来验证其存在。提出了试验设计的难题。现在我就争论微小形变的方案予以阐述。方案一：数学原理：柱体外表积肯定时，圆柱的体积最大在高中《物理〔必修〕1所示的效果较为抱负，改动方法如下：将细玻璃管的一端在酒精灯上加热后拉成如图2所示的外形，将较粗的一端少许插入红墨水中，用手封住细端后将玻璃管提出，到玻璃管粗细交接的一段〔2所示．这样，再用手挤压扁玻璃瓶时，细管中6.度就明显些。方案二：光的原理：利用光的反射在教材中是这样设置试验的：如图3，一张大桌子上放两个平面镜M和N，4，用一面镜子，度就明显些。方案二：光的原理：利用光的反射在教材中是这样设置试验的：如图3，一张大桌子上放两个平面镜M和N，4，用一面镜子，难以查找。但是在这个试验中平面镜应当足够小，否则也会影响试验效果。5〔小黑点为杠杆支点形变逐步放大，指针向上转动较大角度。由图5所示的位置变为图6所示的位置方案四：力学原7.力是物体运动状态转变的缘由。在一张足够光滑的水平放置的大桌子上近以上是我争论物体力是物体运动状态转变的缘由。在一张足够光滑的水平放置的大桌子上近以上是我争论物体让我们时刻预备着觉察问题吧ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价课堂评价学习态度：实课堂评价学习态度：实验动过手程能仪器力整理第三课 潜望镜制作大家知道，光是沿直线传播的，而且当光照耀到平面镜背景资料上，产生放射，人们利用这些原理制作出了各种各大家知道，光是沿直线传播的，而且当光照耀到平面镜背景资料上，产生放射，人们利用这些原理制作出了各种各样的装置，这些装置为人们效劳，潜望镜就是其中一种。或地面上活动的装置。其构造与一般地上望远镜一样，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观看敌情。材料预备：米，宽七厘米，这样，你就应当预备一张宽4×7=28厘米的硬纸板。纸板的长度可以依据条件自己打算。纸板长一些，潜望镜就可以做得高一些。制作过程在把涂黑的局部剪去。用刀子沿着虚线划一个痕迹〔留意不要划透。然后，利用镜子象下艇在水下航行的时候，也必需利用潜望镜观看海面的状况。制作过程：的两直角处各开一个45的两直角处各开一个45度的斜口，将两面小镜子相对插入斜口内〔如下图，用纸条粘好，把两个直角筒套在一起，即成一个简洁的潜望镜。9课堂评价学习态度：实课堂评价学习态度：实验动过手程能仪器力整理〔理论图〕〔理论图〕〔实物图、我校学生作品〕ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价1.0.第四课 滴水点灯背景资料

主持人已经说过，这个试验叫“滴水点灯”。所谓滴这句话生怕没有不知道的。而主持人却说滴水点灯，不是天方夜潭吗？不是僵死的、一成不变的。演示吧。水把电灯点亮。电珠是否点亮。灯，这是千真万确的事实！的线路断开。1.1.线。线。中，我们会看到比这更为惊奇的现象呢。〔9013〕一只；塑料盒〔约9×6×2cm〕一个；木板、导线、铜皮适量．制作过程：22×14×2．5cm的无底木盒，将25×4×2cm的木板直立在盒上，用钉子钉牢．2片长约3cm皮用易熔胶粘在塑料盒两端底部，并用易熔胶把塑料盒粘在支架底盒前面。装电池盒与电珠座：用白乳胶将电池盒粘在立柱与塑料盒之间的底盒2后，在立柱旁，电池盒底部、塑料盒两电极旁分别钻两个孔〔6个孔接导线．连接电路：按图２连接电路，并留意将三极管、导线隐蔽在底部。被“点”亮．1.2.课堂评价学习态度：实验课堂评价学习态度：实验动过手程能仪器力整理ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价1.3.第五课 游标卡尺的争论与模型制作背景资料

一般以毫米为单位，而游标上则有10、2050常用来测量内径，外测量爪通常用来测量长度和外径。争论目的：培育学生实践和创力量；培育学生科学精神和科学态度；培育学生合作力量；争论背景：《游标卡尺的使用》是现行高中物理第一册教材中一个根本的学生试验，也是高考的热点内容。教材以精度为0．1mm游标卡尺为例具体讲解了游标卡尺的构造原理和读数方法，而对精度为0．05mm0．02mm1.4.试中错误率较高。制作原理：中进一步把握游标卡尺的构造原理和读数原理。制作过程：〔下面介绍纸质精度为0．05mm游标卡尺模型制作方法〕用铅笔按以下图的外形和尺寸〔单位为mm，尺寸供参考〕在纸板上先画线，再ABBCDB1 2 2阴影局部挖去。用红色细钢笔准确描出长约17mm的刻度，即为主尺刻度。笔画出刻度线，切成约8mm1.5.安装：首先从下到上按B、C、D、B的挨次用胶水粘在一起构成游标尺，待1 2课堂评价学习态度：实验课堂评价学习态度：实验动过手程能仪器力整理ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价ABCD自我评价ABCD教师评价第六课 失重现象小试验1.6失重现象”是高中《物理〔试验修订本·必修〕第一册第三失重现象”是高中《物理〔试验修订本·必修〕第一册第三背景资料章第七节的内容，失重现象是物理学中一种很奇特的现象，产生失重现象的物体的视重为零，就似乎没有重力一样〔实际上重力仍旧存在g支持物的压力〔或对悬挂物的拉力〕等于零。你能够想像出失重的条件下会发生什么现象吗？你设想地球上一旦重力消逝，会发生进入宇航员的眼睛、鼻孔……你还可以连续发挥你的想像力，举出更多的现象来一、链条失自制一木架，在木架上端悬挂一根细链条，使链条的一端A固定在木架横〔为使现象明显可使链条长一些，B〕1B但当这一半链条下落到被上一半链条拉住静止时，台秤又恢复到原来的示数.二、压力消逝现象1.7.在一个平底吊盘上放一个重物m，把一张薄纸条A的一端压在重物m和吊2B〔也可以请学生上讲台来帮助教师完成此试验〕.先用手提着盘和重物渐渐下降，则纸条先被拉紧，接着就断裂了.这是由于纸条被重物压着的一端存在静摩擦力的作用.断而且完好如初.这是由于自由下落过程中重物完全失重，不受盘的支持力，其反作用力——重物对盘的压力也就消逝了，使静摩擦力不复存在.因此，可以沉着地拉出纸条.三、喷泉失射现象取一只旧塑料瓶〔如可乐瓶〕，在瓶的一端侧壁上钻几个小孔，用手指堵〔向水中滴几滴红墨水，便于看得更清楚〕，松开手指，则水就会喷射出来.这是水的重量产生的压强对瓶壁的作用.假设松开了拿瓶的手，让瓶自由下落，这时可以看到水马上停顿喷出.这是由于正在自由下落的水处于完全失重状态，水层之间不再存在压力，故水不会从孔中流出.四、斜面上下滑小车失重现象1.8.端，如图3端，如图3所示．此装置放在带有托盘的台秤上〔固火柴烧断系住小车的细线，小车将沿斜面加速下滑，这时可观看到台秤示数变小.这说明小车加速下滑过程中发生了失重现象.第七课 热传导竞赛1.9.热从物体温度较高的一局部沿着物体传到温度较低的局部的方内的各点间有温度差，是热传导的必要条件。纯粹的热传导，而流体即使处于静止状态，因此，在流体中对流与热传导同时发生。竞赛内容：把钢勺、铝勺、瓷勺、塑料勺插进一只玻璃杯中。在各种勺柄的同等高度上涂一小块猪油，再在油上粘一粒小豆子。然哪个后掉？结果是：铝勺柄上的猪油溶化得最快，豆子先掉下来；其次个、第时问还掉不下来。这个试验说明，不同的物体传导热的本领是不同的。人们把擅长传导热的2.0.是热的不良导体，可以保存身体发出的热量，到达保暖的目的。2.1.第八课 会吹泡的瓶子热胀冷缩是物体的一种根本性质，物体在一般状态下受热热胀冷缩是物体的一种根本性质，物体在一般状态下受热而到冰，密度就只有0.9。这意味着，冰将会浮在水面。锑、铋、镓和青铜等物质在某些温度范围内受热时收缩，遇冷时会膨胀。物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。这是由于物体内的粒子〔原子〕运动会活中我们可以利用这种现象解决一些困难。制作原理：到物体的热胀冷缩。2.2.材料预备：制作过程：将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。2.3.用一点色素染一下玻璃杯中的水。将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯中。向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡。再向瓶壁浇冷水。染色的水会经吸管吸入瓶中。2.4.2.5.第九课 奇特的花

的水的。制作过程：给每杯水分别参加不同的色素。留神地将一枝花的花茎剪开到花头下。把每一枝花的茎根修齐。2.6.个杯子里。彩色的水，沿着花茎向上移动到达了花瓣。2.7.了红色。假设你切开一段芹菜，你就可以看到芹菜携水上升的叶脉。2.8.物理与生活2.9.3.0.自行车中的物理学问自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具，常见的有一般载重自行车、下面分别介绍自行车的有关原理和其中涉及到的相关物理学问。一、车体设计原理Ａ：手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用，一般女装车手把大多比较宽，就骑起来很优雅．的压力．车压力而言，前者因力臂较长，会比后者有较大的力矩，效果较佳．Ｅ：轮轴中心用滚珠轴承加黄油来削减摩擦，提高传动效率．Ｆ：踏板是轮轴的运用．可以把车子加速到很快．Ｈ：后齿轮传动给后轮是一种作用力施在轴上的轮轴系统．3.1.外，另一大用途．二、为何自行车刚骑动时手把会不自觉转动？向的角动量；当车子几乎静止时角动量消逝了，质心要通过底座(人和车体在地面的投影)的时机格外少，不行避开就要倒下，此时假设转动手把就会产生垂直方之妙，但由于转动不是很完整，方向又一再转变，所以一般不能撑很久．三、变速原理设前齿轮半径a、后齿轮半径b，a/b的比值愈大，可以愈省力，但省力肯定较费时，所以车骑得不快，一般在起动时会把a/b调小一点，比较简洁抑制最后面有五个，以共有十种组合．四、剎车原理从运动学的角度来看，急剎车车子可能向前翻倒．先考虑前轮剎死的情形：此时以前轮着地点为支点，因车子有向前的惯性(人车的质心明显在支点右上旋转而使后轮会上跷．3.2.综合以上可知：自行车最好不要单独剎前轮，假设只有一个剎车系统应装在后轮，固然两轮一起剎车最后轮的肯定削减，所以前轮的剎车摩擦力比后轮的后剎车肯定同时作用，以免翻车．〔二〕自行车中的物理学问摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学学问，下面具体来分析一下．一、力学学问摩擦方面触面粗糙程度．增大摩擦力．车轴处常常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力．(3)(4)刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力，轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力．3.3.压强方面S=2×10Cm×5cm=100×cm2F=(500N+150N)=650N，可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa．在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，减小压强．质量越大，压强越大．3．轮轴方面(2)自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴，实质为一个省力杠杆．(3)自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴．惯性方面有惯性．当人骑自行车前进时，假设遇到紧急状况，一般状况下要先捏紧后刹车，出去．能量转化方面3.4.势能转化为人和自行车的动能．车的动能，这样上坡时动能转化为重力势能，能上得更高一些．如图4能转化为动能，车梯自动弹起．声学方面笛内的气体不断的振动而引起的．齿轮传动方面(1)线速度和角速度的关系，如图5所示，设齿轮边缘的线速度为v，齿轮R，齿轮转动的角速度为ωv=ωR．二、热学学问超过了轮胎的承受力量，就会发生爆胎的状况．三、光学学问图6所示，它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角，用其内外表作为反3.5.于一般的漫反射光，就如发光的红灯，足以让汽车的司机观看到．四、电学方面中看到的手摇发电机一样，发出的电能供给车灯工作，起到肯定的照明作用．3.6.体育中的物理学问举重：举重：在举重竞赛中发动上场之前总要在手上擦可增大手与被握物体的摩擦，削减运动中的失误。跑步：短跑运发动在短跑时要换穿短跑运动鞋，会连续前进一段路程，这是惯性在起作用。游泳：游泳穿“鲨鱼衣”在游泳竞赛中，运发动常穿特别的游泳衣──“鲨鱼铅球投远的也越远。我们查阅书本学问知道S=v2Sin2a/g，当avSva=45°时，S投篮投篮角度成45°角投进的成功率较高角投进的成功率较高角投进的成功率3.7.也会小一些，这样命中率也就大了。乒乓球势能。越高的地方落下，转化成的动能越大，被反弹上去越高。足球球滚动，使球越滚越慢，所以球最终停顿运动。到5003什么呢？由于点球的位置距球门只有9．15米，射门时球速可以高达100千米/小时，这样球到球门的时间大约是0．32秒，而人脑的反映时间大约是0．6秒，这3.8.右边就缺乏为奇了。前倾倒。在地上翻滚。这时，队医就会快速进场，从药箱中取出一只瓶子，对着球员的伤痛处喷出一股白雾，一会，伤员苦痛消逝，就可以重入场竞赛了。实际上这是受伤处温度将急剧下降，血管收缩，神经麻痹，于是痛感就很快消逝。跳高、跳远重力做功。起跳的越有力，跳的越远，这是由于力的作用是相互的。3.9.拔河拔河两队拔河时，手长期握住绳子会发烫，这是摩擦生热的缘由。在拔河时尽衡了。4.0.影子告知我们什么影子告知我们什么在阳光下或灯下，依据图中的方法，用两只手做出各种姿势，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象。请你想一想：为什么影子和物体的外形总是相像的？影子还可以告知我们一些什么呢？得多么快，它的影子也总是紧跟着它，真是形影不离。部的影子就会落后一大段。事实固然不是这样的。比声音的传播速度也快得多。〔4.1.动会上，称得上是赛跑冠军。么呢？4.3焦急啊！难怪一些科学家说：“光象蜗牛一样在宇宙中爬行。”可是，到目前为止，人们还没有觉察比光运动得更快的东西。4.2.成语中的物理原理成语中的物理原理１.关于力现象的汉语成语识渗透。下面就从物理学的角度例析有关的汉语成语。１.关于力现象的汉语成语刻舟求剑《汉语成语词典》以下简称《词典》中是这样解释的，据说从前楚国有一个从刻有记号的地方下水找剑，结果没有找到，见《吕氏春秋·应选择与剑的相对位置不变的物体为参照物，如岸上的石头、树木、花草等。一泻千里“江河水势汹涌、奔腾直下”的解释突出了江水的流速大。沉李浮瓜·魏·4.3.FGFG1-4《词典》中是这样解释的。钧：古代以三十斤为一钧，一根头发吊着千钧150夸大的手法,这种状况怎么能不危急呢？1-5《词典》中是这样解释的，随波浪而起伏，随流水而漂荡。比方跟着别人行振动，又作水平移动。随波逐流格外准确地描述了这种运动状况。２.关于热现象的汉语成语扬汤止沸4.4.但不能解决根本问题。釜底抽薪《词典》中是这样解释的，釜：锅，薪：柴草。把锅底的柴火抽掉。比方从的沸腾就会马上停顿。抱雪向火量。事以愿违，南辕北辙。《词典》中是这样解释的，冰冻三尺，不是一天的严寒所凝成的。比方事情由来已久，不是一朝一夕所形成的。从物理学的角度来分析，水在0℃以下就会水或冰放热，形成大量的低温的冰。３.关于声现象的汉语成语3-1《词典》中是这样解释的·自知》记载，有一个人想把一口钟偷4.5.听见，就用手把耳朵捂住。人们称此为“掩耳盗钟人。3-2夜深人静《词典》中是这样解释的，深夜了，人们都安静下来进入了梦乡。从物理30dB40dB休息和睡眠的安静环境中，真可谓万籁俱寂。3-3《词典》中是这样解释的，震得人的耳朵都要聋了。形容声音特别大。从物和休息，70dB90dB150dB90dB。４.关于光现象的汉语成语漆黑一团4.6.人的眼睛，这些光线有的是光源本身发出来的光，有的是物体把日光、月光、灯后即得到光源或物体的位置。假设是什么东西也看不到，固然就是漆黑一团。一叶障目处的物体。镜花水月在水中看到的月都是虚像4.7.身边的趣味物理学问身边的趣味物理学问度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”的位置处受到重力矩的阻碍作用最大。从水龙头冲出时引起水管共振的原因。冷却得快。这些现象都说明：水的热传递性比空气好。干。4.8.管侧面小孔喷出。将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反处的气流速度也在不断变化，依据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球作用力越大。短其使用寿命。依据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动状况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。4.9.贪欲的黑洞原本是恒星贪欲的黑洞原本是恒星2001783·米歇尔〔JobMichel)第一个提出存在质量足够大并足够严密的恒星──它的引力是如此强大，以致连光线都不能逃逸。几年后，法国科学家皮埃尔──西蒙·德·拉普拉斯〔Piers－SimodeLaplace〕也在他的《世界系统》一书中再也不提此事了，或许他觉得这个想法过于荒唐了。在一个多世纪以后，德国的天文学家卡尔·施瓦西〔Karl6019701212XX－l，这是第一个被具体确认的黑洞。从那以后，黑洞变成了天体物理学的热门课题。今日，我们对黑洞的形成过程已有很多了解，简洁地说，黑洞是质量巨〔即自身极猛烈的收缩到的是被黑洞捕获的光线，而且这些光线呈螺旋状进入引力旋涡。5.0.的作用下发生猛烈而突然的坍缩，形成黑洞。〔图中以网格〔见图左〕，但当存在重力时，时空就会因此发生弯曲〔见图中369.65.1.其实你也可以做伽利略其实你也可以做伽利略的文字：者干脆走出这间屋子。本能地抓着坐位的扶手，免得跌下来。秒钟，它完全停了下来。事实上，这秋千始终挂在那里，没有动过，而是这间屋子在一种格外简洁的机件帮助下，围着水平轴在游客四周转动着。屋子里的各种家具，都是固定在地板上或墙壁上的。那个罩着大灯罩的电灯看来似乎很简洁跌倒，其实也是而实际上是屋子轻轻地摇摆了一下，他只是做一个推的样子。5.2.全部一切都促成大家的错觉。另一个哲人不开口，却在他面前来回地走。人们都赞美这个微妙的答复。使我想起了另外一个例子：然而正确的却是固执的伽利略。在那些不懂秋千隐秘的游客当中，你也可能做一个伽利略。你同伽利略有一点不同：伽利略曾经向大家证明太阳和星是不动的，我们自己才在旋转。而你却要向大家证明：我们是不动的，整个屋子在围着我们转。但你跟伽利略一被大家看作是一个睁眼说瞎话的人……5.3.天文学家觉察银河系邻居天文学家觉察银河系邻居最近参与“斯隆数字天宇测量”观测打算的天文学家报告说，他们觉察１４个。的所在方向，均距离太阳约６４万光年。近邻，但由于其亮度太小，觉察它们不太简洁。最暗淡的矮星系，但其亮度还是相当于１０万个太阳。图四分之一的天体具体图像，供科学家争论使用。5.4.详解热水结冰为何快于冷水详解热水结冰为何快于冷水古希腊哲学家亚里士多德曾最先记载过这样一个惊奇现象——在同等度快。这种现象也被称为“姆潘巴现象”。但个中缘由是什么呢？卡茨在对“姆潘巴现象”深入争论后认为，这一现象实际上与水中的溶见的附在水壶内壁上的水垢。就如同下雪后向路面撒盐防止结冰一样。了只含少量碳酸盐的热牛奶与富含碳酸盐的冷牛奶之间结冰速度的差距。·穆勒认为，卡茨对“姆潘巴现了“简洁但对头”的方式解决这一问题。5.5.“隐身人”的科学揭密“隐身人”的科学揭密〔作者把他描写成了一位“世界上从来没有过”〕制造了一种方法，可以使人的身体变得看不见。下面是他对一位生疏的医师所说的关于他的制造的依据。“我们能够观察一件东西，是由于这件东西能对光线起作用。你知道，物体或者是吸取光线，或者是反射光线、折射光线。假设物体既不吸取光线，也不反射光线或是折射光线，那它就根本不能被看到。例如，你看得见那个不透亮假设那个箱子一点光线也不吸取，而是把全部光线都反射出去，那它在我们眼里就会是一个刺眼的白箱子，像银制的一样。能闪耀发光的箱子只能吸取很少的光线，它的外表上反射的光线一般也不多，只是在箱子上的某些地方，在箱──有点像发光的骨架。玻璃箱子发光比较少，在我们眼里它不像闪耀着光的箱子那样清楚，这是由于玻璃上反射的光线和折射的光线比较少。假设把一块一般白玻璃放在水里，特别是假设把它放在某种比水密度更大的液体里，那就几乎会完全看不见它，由于透过水射到玻璃上的光线，受到折射和反射的程度〔医师〕说，“这一切都极简洁，在今日，每一个学生都知道。”“可是还有一件事也是每一个学生都知道的。假设把一块玻璃捣碎成粉，5.6.入玻璃或从玻璃进入水的时候，发生极少的折射和反射。“把玻璃放在任何一种折射率同它差不多的液体里，你就不能看到它：但凡空气里，不再会被反射，更不会被折射。”“不，人比玻璃更要透亮。”“胡说！”“自然科学家也是这样说的！莫非你只过了10年，就完全遗忘了物理学吗？譬如纸是透亮的纤维制成的，它所以会发白而不能透光，正同玻璃粉会发白而不能透光是同样的道理。但是假设你在白纸上涂上油，让它来填满纤维之间的空隙，使纸只能用外表来折射和反射光，那末这张纸就会变得同玻璃一样肌肉、毛发、指甲和神经都是这样！总之，人身上的一切