郑州市中原区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考郑州市中原区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学监控能力C.教学反思能力D.教学认知能力【答案】：B2.说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A.直接说服B.事实说服C.理论说服D.间接说服【答案】：B3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.家庭背景B.遗传素质C.社会环境D.个体主观能性【答案】：D4.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注提升阶段D.关注学生阶段【答案】：A6.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论【答案】：D7.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.归属B.尊重C.自我实现D.生理【答案】：C8.品德构成的基础是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德观念【答案】：D9.“心理起源说”的代表人物是（）。A.利托尔诺B.沛西?能C.孟禄D.马克思【答案】：C10.个体身心发展的互补性要求教育者要做到（)A.循序渐进B.相互街接C.教学相长D.长善救失【答案】：D11.过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）。A.教师B.班主任C.学生D.校长【答案】：A12.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.区分度B.效度C.可靠度D.信度【答案】：D13.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.案例B.反例C.正例D.命题【答案】：C14.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.服从B.感染C.模仿D.从众【答案】：D15.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.80B.130C.100D.95【答案】：B16.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.产生式B.表象C.命题D.线性排序【答案】：D17.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法。A.讲授法B.讨论法C.自学辅导法D.案例教学法【答案】：B18.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.学科课程B.国家课程C.校本课程D.地方课程【答案】：C19.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.习俗水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平【答案】：A20.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。A.教学相长，相互尊重B.学而不厌,诲人不倦C.以身作则，反躬自省D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：C21.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.回避这项任务B.可能选择C.犹豫不决D.坚决选择【答案】：A22.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：D23.具有较强的稳定性的文化是（）。A.行为文化B.制度文化C.物质文化D.精神文化【答案】：B24.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.冲动性B.排他性C.互补性D.直觉性【答案】：C25.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响B.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系C.“心理眩惑”有助于问题解决D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【答案】：D26.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德是教师道德的决定性因素C.公民道德契合一般教师的道德心理D.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提【答案】：B27.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.兴趣C.生涯规划D.学业规划【答案】：A28.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.学习结果分类理论C.条件反射理论D.信息加工学习理论【答案】：A29.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.班主任工作B.共青团活动C.思想品德课及各学科教学D.政治课【答案】：C30.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.电子媒介B.印刷材料C.声音媒介D.图示媒介【答案】：C31.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学校B.教育内容C.教师D.学生【答案】：D32.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.监视策略【答案】：B33.下列论断正确的是（）。A.人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验,二是实践B.教学过程是学生获取直接经验的过程C.教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾D.学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径【答案】：C34.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说服法B.榜样法C.指导自我教育D.陶冶法【答案】：B35.“权力型”人格类型的价值观是（）。A.追求地位B.追求美感C.追求信仰D.追求实用【答案】：A36.学习效率和动机水平之间存在（）。A.平行关系B.倒U型关系C.线性关系D.U型关系【答案】：B37.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪20年代到50年代末B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪20年代以前【答案】：C38.教育评价的主要功能是（）。A.改进功能B.诊断功能C.鉴定功能D.导向功能【答案】：A39.个体社会自我的获得一般是在（）。A.2～3岁B.2岁左右C.3岁以后D.1岁左右【答案】：C40.课业及进程的结合叫（）。A.课程B.学期C.课表D.教程【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场B.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作C.通过不断实验进行产品的再升级D.引入一种消费者还不太熟悉的新产品【答案】：AD42.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.唯利是图B.产品货真价实C.遵守承诺和契约D.客户第一【答案】：BCD43.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.身体、智力、情绪十分调和B.适应环境，人际关系中彼此能谦让C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD44.人际关系包括的成分有（）。A.认知成分B.意志成分C.行为成分D.情感成分【答案】：ACD45.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.商务诚信建设B.社会诚信建设C.政务诚信建设D.司法公信建设【答案】：ABCD46.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.不可控归因C.外部归因D.可控归因【答案】：AD47.职业道德有（）特点。A.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性B.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性C.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性D.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性【答案】：ABCD48.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.激励功能C.调节功能D.认识功能【答案】：ABCD49.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.服从权威C.寻求认可D.道德自律【答案】：AD50.品德的特征包括个体性和（）A.道德性B.整体性C.稳定性D.主体性【答案】：ABC51.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.压力过大C.社会地位不高D.学校管理不当【答案】：ABCD52.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：BCD53.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.社会文化的渗透与制约C.学校的宣传与舆论引导D.学校的领导与管理活动【答案】：BCD54.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.时间B.资金和物质C.空间D.人力【答案】：AC55.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：BCD56.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持因材施教规律B.坚持身心和谐发展规律C.坚持知行合一规律D.坚持全面发展规律【答案】：ABCD57.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.自强不息B.厚德载物C.诚实守信D.尊老爱幼【答案】：ABCD58.教师内在品质方面的修养包括（）A.以身作则B.公正、爱生C.献身教育事业D.热爱科学、追求真理等等【答案】：ABCD59.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.职业道德B.合作共事C.个人主义精神D.爱国主义【答案】：ABC60.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.年龄B.性别C.家庭经济地位D.能力【答案】：ABD61.教师命题时，应注意（）。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】：ACD62.从业人员的职业道德要求包括（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业