潍坊市坊子区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考潍坊市坊子区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.考试B.锻炼C.学习D.交往【答案】：D2.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.皮亚杰B.马卡连柯C.麦克费尔D.科尔伯格【答案】：B3.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】：C4.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.诊断性评价B.相对性评价C.总结性评价D.绝对性评价【答案】：D5.（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A.群体规范B.人际关系C.群体凝聚力D.群体气氛【答案】：C6.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讨论法C.讲授法D.问答法【答案】：D7.“动之以情”体观了情绪情感的（）功能。A.感染B.替代C.信号D.调节【答案】：A8.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.心情B.情绪C.感情D.情感【答案】：D9.短时记忆的容量是（）。A.3~6个组块B.7个组块C.5~9个组块D.6~8个组块【答案】：C10.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.情感回应B.具体化C.内容反应D.共情【答案】：D11.教师职业道德的内涵中不包含（）。A.专业品质B.专业态度C.专业技术D.专业意识【答案】：C12.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：B13.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德信念B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：C14.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.管理制度B.学校教育制度C.教育体制D.教学制度【答案】：B15.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.目的明确B.方法得当C.内容正确D.手段先进【答案】：D16.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与人之间以及个人与社会之间关系B.人和人之间C.人与社会D.人与家庭【答案】：A17.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。A.师生之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.以上都是D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：C18.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪80年代以后B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪20年代以前D.20世纪20年代到50年代末【答案】：B19.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：C20.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。A.不同的学习结果B.学习情境的简繁C.学习层次的高低D.学习水平的优劣【答案】：A21.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重义轻利B.三纲五常C.天人合一D.重农抑商【答案】：B22.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.奥苏伯尔C.皮亚杰D.桑代克【答案】：D23.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是中国古代道德文明的精华B.是师德教育的核心C.是传统道德规范体系的中心D.是中华民族精神的核心【答案】：B24.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力【答案】：A25.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自愿发展B.自动发展C.自主发展D.自由发展【答案】：C26.（）是道德产生的根源A.劳动B.经济发展C.阶级利益D.社会关系【答案】：A27.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。A.初创阶段B.结束阶段C.工作阶段D.过渡阶段【答案】：D28.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.能力B.努力C.运气D.任务难度【答案】：D29.行为主义心理学的代表人物是（）。A.华生B.冯特C.马斯洛D.杜威【答案】：A30.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的。A.课外辅导B.课后练习C.检查作业D.布置作业【答案】：A31.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.概括B.变式C.反例D.正例【答案】：B32.教师专业发展的根本是（）。A.教研结合和创新实践B.终身学习C.反思经验D.提升专业知识【答案】：A33.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A.推理式B.启发式C.演绎式D.算法式【答案】：B34.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.家长评价B.学生评价C.社会评价D.自我评价【答案】：B35.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.基本要求C.道德准则D.行为约束【答案】：D36.（）片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.华生B.皮亚杰C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：A37.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.系统化B.联想C.替换D.组块【答案】：B38.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.指导-内省式B.践履-训练式C.沟通-对话式D.过程-体验式【答案】：C39.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.导向性原则D.因材施教原则【答案】：A40.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.品德修养指导法【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德原则有深远影响B.有助于教师道德人格塑造C.对教师履行师德规范有重要意义D.对教师道德实践有很大的作用【答案】：ABCD42.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做B.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行C.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用D.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行【答案】：ABCD43.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.社会身份C.与人交往D.自我观念【答案】：BD44.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.观摩教学B.接触新知C.专业发展D.反思日记E.行动研究【答案】：ABCDE45.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义【答案】：BCD46.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本C.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：BD47.桑代克提出的学习定律有（）。A.准备律B.效果律C.练习律D.联想律【答案】：ABC48.学习职业道德有利于（）。A.自身工作B.社会进步C.提升待遇D.职业发展【答案】：ABD49.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.认识功能B.平衡功能C.评价功能D.教育功能E.调节功能【答案】：ABCDE50.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.不欺骗对方，也不欺骗自己B.有利则诚、则信，顾及各种利益关系C.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信D.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益【答案】：CD51.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质C.诚实守信不能带来经济效益D.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖【答案】：BD52.从业人员举止得体的要求是（）。A.把握分寸B.大大方方，不拘小节C.随心所欲D.注意场合【答案】：AD53.道德现象包括（）。A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德心理现象D.道德活动现象【答案】：ABD54.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.校园周边安全C.环境建设依法合规D.普法成效突出【答案】：ABCD55.群众观点的基本思想包括（）。A.相信人民群众能够自己解放自己的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD56.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不用高高在上的眼光看待学生D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE57.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.某顾客挑剔，与之理论B.没有顾客时，抓紧时间看书读报C.顾客遗失物品，代为保管，等待来取D.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品【答案】：ABD58.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.强制性C.广泛性D.渗透性【答案】：ACD59.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.情绪表征阶段B.动作表征阶段C.符号表征阶段D.形象表征阶段【答案】：BCD60.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.时间B.人力C.空间D.资金和物质【答案】：AC61.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB62.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的行为C.职业道德的感觉、知觉、认识、情感D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：AC