2021-2022学年云南省昆明市富民县职业高级中学高二生物上学期期末试题含解析

2021-2022学年云南省昆明市富民县职业高级中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于基因的叙述，正确的是

A．细胞坏死直接受基因控制

B．基因都能翻译为蛋自质

C．基因是有遗传效应的DNA片段

D．基因与性状是一一对应的关系参考答案：C2.在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是（

）

A．在该细胞中，①②③④属于一个染色体组

B．在该细胞中，控制同一性状的基因有2个(一对)

C．在该细胞中，含有控制生物所有性状的两套基因

D．在该细胞中，含有控制生物所有性状的四套基因参考答案：D略3.下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是A．将单个核苷酸加到某个DNA片段末端，形成磷酸二酯键B．将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键C．连接两条DNA链上碱基之间的氢键D．只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，而不能将双链DNA片段末端之间进行连接参考答案：C4.某动物有两对同源染色体，下图表示卵细胞形成过程中不同时期的四个细胞，按其分裂的先后顺序排列的次序是A．①②③④

B．③②①④

C．②③①④

D．②④①③参考答案：D5.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含尿黑酸，遇空气氧化变黑。下图表示人体内与之相关的一系列生化过程。下列相关的叙述，错误的是()A.引起白化病的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因发生了突变B.这两种病体现了基因对生物性状的直接控制C.图中的生化过程体现了一个基因可能控制多个性状；D.图中的生化过程也体现了一个性状可能受多个基因控制。参考答案：B6.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法，能从混杂的微生物中分别分离出()①大肠杆菌②霉菌③放线菌④自生固氮菌A.④②③ B.④③① C.④①② D.①②③参考答案：A固氮菌的氮源是氮气，所以在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长，但是④固氮细菌可以生长；霉菌是真菌，在培养基中加入青霉素后，青霉素可以抑制细菌（如大肠杆菌、固氮细菌）和放线菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培养基可以选择出②霉菌；培养基中加入10%酚可以抑制细菌（如大肠杆菌、固氮细菌）和霉菌，所以可以筛选③放线菌，故选A。【点睛】解答本题关键是明确选择性培养基是指支持特定微生物的生长而抑制其他微生物生长的分离培养基，利用这个原理可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。7.下列有关细胞工程的叙述，不正确的是(

)A.细胞工程应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.在细胞水平或细胞器水平上完成操作C.可分为植物细胞工程、动物细胞工程和细菌细胞工程D.可按照人的意愿改变改变细胞内的遗传物质或获得细胞产物参考答案：C【分析】细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合性科学技术。根据操作对象的不同可分为植物细胞工程和动物细胞工程。【详解】细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法，A正确；细胞工程可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品，BD正确；根据操作对象的不同，细胞工程可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域，C错误。8.如图所示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是（）A．a点接受刺激后，其膜内电位由负变正再变负B．该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的C．该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的D．电表①会发生两次方向不同的偏转，电表②只发生1次偏转参考答案：B．A、a点受刺激时，Na+内流，导致膜内电位由负变正，恢复为静息状态时电位又由正变负，A正确；B、由于电表①偏转，电表②只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的，B错误；C、由于电表①能偏转，电表②只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，C正确；D、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表①会发生两次方向不同的偏转，由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表②只能发生一次偏转，D正确．9.miRNA是一种小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质（W蛋白）的合成。某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下，下列叙述正确的是()A.miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合B.W基因转录形成mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译C.miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对D.miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因的mRNA结合所致参考答案：BmiRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因首端的启动子相结合，A错误；真核细胞内W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译，B正确；miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与U、C与G配对，C错误；miRNA抑制W蛋白的合成，是通过单链结构的miRNA与蛋白质结合形成的miRNA蛋白质复合物直接与W基因的mRNA结合所致，D错误。【点睛】本题以“某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图”为情境，考查学生对遗传信息的转录和翻译等相关知识的识记和理解能力。解决此类问题需要学生熟记并理解相关的基础知识，系统、全面地构建知识网络，据此从图示中提取信息准确判断各选项。本题的易错点在于因混合了密码子与启动子的内涵而导致对A选项的误判：密码子位于mRNA上，起始密码为翻译的起始点；启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA。10.下图是几种生物的分类图，关于①②③④三类生物各自共同特征的叙述不正确的（

）

A．①中两个生物之间是寄生关系

B．②中都是原核生物，以DNA为遗传物质

C．③中都具细胞结构，且都有细胞壁

D．④中生物都能利用无机物合成有机物参考答案：B略11.下列各基因型中，属于纯合子的是

A.YyRrCc

B.Aabbcc

C.aaBBcc

D.aaBBCc参考答案：C12.人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（

）

A、分别存在于不同组织的细胞中 B、转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸

C、均在细胞核内转录和翻译 D、均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制参考答案：B13.下列关于电泳的说法不正确的是A．电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程B．带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动C．蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率取决于它所带净电荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳，蛋白质的电泳迁移率完全取决于分子的大小参考答案：C14.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值参考答案：A【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是探究酵母菌的种群数量变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、如图所示，培养5小时后稀释100倍后酵母菌种群数量是培养前的2倍，即培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右，A正确；B、探究酵母菌的种群数量变化的方法是抽样检测法，B错误；C、用血球计数板计数酵母菌数量时应统计方格内以及相邻方格线上的菌体，C错误；D、该实验不能得出酵母菌种群数量的K值，D错误．故选：A．15.下列有关基因工程的叙述中，正确的是A．限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用

B．重组质粒的形成是在细胞内完成的C．目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制D．通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状参考答案：D16.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（

）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液参考答案：A17.在右图人类系谱中，有关遗传病最可能的遗传方式是

A．常染色体隐性遗传

B．常染色体显性遗传

C．x染色体显性遗传

D．x染色体隐性遗传参考答案：C18.如图表示环境因素对绿色植物光合作用速率的影响，据图分析，正确的是A．当处于a或b点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生ATPB．当所处环境中缺镁时，在CO2含量不变的情况下，a点可能降到b点C．与a点相比，b点时叶绿体中三碳化合物含量较多D．a点与b点光合作用速率差异的原因是光照强度和CO2浓度的不同参考答案：B19.下列有关细胞膜的叙述中，最能体现细胞膜结构特点的是（）A．选择透过性 B．主动运输 C．保护作用 D．胞吞和胞吐参考答案：D【考点】34：胞吞、胞吐的过程和意义；23：细胞膜的结构特点．【分析】本题考查细胞膜结构特点，应从细胞膜结构特点是具有一定的流动性切入本题．【解答】解：A、选择透过性是细胞膜的功能特点，A错误；B、主动运输是物质运输的方式，需要载体和能量，载体的运动也能体现细胞膜的结构特点，但和D相比，不是最能体现的，B错误；C、保护作用是细胞膜的功能，未体现细胞膜的结构特点，C错误；D、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，而胞吞和胞吐则体现了这一点，D正确．故选：D．【点评】解答本题的关键是掌握细胞膜结构特点的内容．20.如图为真核细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（）A.a为mRNA，b、c、d、e为多肽B.最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同C.合成a的场所主要在细胞核D.该图表明少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白质参考答案：B【分析】分析题图：图示表示一个mRNA分子同时结合多个核糖体进行翻译过程。【详解】A、a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽，A正确；B、最终合成的b、c、d、e4条肽链氨基酸排列顺序相同，因为控制合成这4条多肽链的模板相同，B错误；C、a是mRNA分子，是经过转录过程合成的，而转录的主要场所是细胞核，C正确；D、该图多聚核糖体使生物体内少量的mRNA可迅速合成大量蛋白质，D正确。故选B。【点睛】解题的关键是明确真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程。

21.对一个基因的正确描述是

①基因是DNA分子上特定的片段

②它的分子结构首先由摩尔根发现

③它决定着某一遗传性状或功能

④它的化学结构不会发生变化

A．①和②

B．①和③

C．③和④

D．①和④参考答案：B22.狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明（

）

A．生命活动必须依靠信息的传递

B．信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定

C．所有生物都有信息传递

D．信息传递具有普遍性和多样性参考答案：B23.黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理用秋水仙素处理

A．乙组

B．丙组

C．乙组和丙组

D．丙组和丁组参考答案：B24.当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，细胞内结合水与自由水的比值

（

）

A．升高

B．先升后降

C．降低

D．不变参考答案：C25.甲、乙、丙是三种微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是

粉状硫10g

K2HPO44g

FeSO40.5g

蔗糖10g

(NH4)2SO40.4g

H2O100mLMgSO49.25g

CaCl20.5g

Ⅰ++++-+++Ⅱ+++-++++Ⅲ++++++++

注:“+”表示培养基中加入了这种物质,“-”表示培养基中没有加入这种物质。A.甲、乙、丙都是异养型微生物B.甲、乙都是自养型微生物，丙是异养型微生物C.甲是异养型微生物、乙是固氮微生物、丙是自养型微生物D.甲是固氮微生物、乙是自养型微生物、丙是异养型微生物参考答案：D【分析】据表分析：Ⅰ培养基的特点是缺氮，能在这样的培养基上存活的只能是固氮微生物；Ⅱ培养基的特点是没有有机碳源，是培养自养微生物的培养基；Ⅲ培养基是适宜异养微生物生长的培养基。【详解】由图可知，培养基Ⅰ中缺少氮源，培养基Ⅱ中缺少碳源，培养基Ⅲ中具备碳源、氮源、无机盐等，甲可以在缺少氮源的培养基中生存，乙可以在缺少碳源的培养基中生存，表明甲和乙分别可以自身合成相关物质来满足对氮源或碳源的需要，因此可知甲为固氮微生物，乙为自养微生物，丙需要外界提供碳源和氮源，无法自主合成，因此属于异养微生物，综上所述，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题考查了培养基对微生物选择作用的相关知识，考生要通过分析培养基的成分确定培养基的选择功能；识记不同微生物的代谢类型，结合培养基种类进行解答，难度不大。26.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（

）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在参考答案：C略27.在细胞工程——原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，细胞将（）A．皱缩

B．胀破

C．呈球形

D．保持原状参考答案：A28.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是

A．家兔

B．鱼类

C．鸟类

D．草履参考答案：D29.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是A.猫的有尾性状是由显性基因控制的

B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2参考答案：D30.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是

A.人工合成目的基因

B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞

D.目的基因的检测表达参考答案：C31.2010年某地干细胞库干细胞储存业务全面启动，为广大民众提供了储存后代脐带间充斥干细胞、保障子女未来健康的良好契机。通过移植ES细胞期望可以治疗下列哪一组疾病()①糖尿病②青少年型高血压③21三体综合征④老年痴呆症⑤白化病⑥肝衰竭A．①②⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．③④⑤参考答案：C32.关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是

()A.抗毒素是抗体

B.抗体都能被蛋白酶分解C.淋巴细胞都能产生抗体

D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应参考答案：C33.对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，会弯曲生长的是（

）参考答案：C34.如图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（

）A.草属于生产者

B.食草昆虫属于第一营养级C.该食物网中有3条食物链

D.猫头鹰只占一个营养级参考答案：A35.以下关于人体免疫的叙述正确的是 A．泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应 B．对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用 C．先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失 D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程参考答案：C36.右图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法错误的是（

）A．图中T—E—N—F—A途径只表示神经调节过程B．B途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成C．某人体温24h内处于390C，若ABCD表示热量则此人的A+B=C+DD．寒冷环境中，甲状腺激素、肾上腺激素含量升高，从而加速体温上升参考答案：A

解析：A项中T—E—N—F—A途径包括神经调节过程和体液调节两个过程，神经调节最主要。C项中该人体温一天都维持390C，体内的产热与散热是平衡的，即A+B=C+D。37.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱参考答案：C给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A错误；给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现明显的异常表现，B错误；机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表现．但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C正确；乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，D错误；故选：C．38.根据生物知识判断下列叙述，正确的是

A．在植物体内积累的元素一定是植物的必需元素B．人体细胞进行无氧呼吸时，既能释放二氧化碳，又能产生大量能量C．在光合作用过程中，既有水的分解，又有二氧化碳的固定D．高等植物细胞壁主要由果胶和蛋白质构成参考答案：C39.紫色萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是A.细胞壁在加温中受到破坏

B.水温增高，花青素的溶解度加大C.加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性

D.加温破坏了液泡结构参考答案：C40.下列哪项不是细胞衰老的特征

A．细胞内水分减少

B．细胞内多种酶的活性降低C．细胞内色素积累

D．细胞内代谢活动加强参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图中A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答：(1)F属于______分裂；D→A属于________分裂。(2)图中C细胞和A细胞分别叫做________、________。(3)写出图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型__________________。(4)图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的________、________阶段(用数字表示)。(5)图A、B、C、E中含有同源染色体的是________,G中不含Y染色体的区段

。（6）发生基因重组的细胞是

。请在G图绘制相应的DNA变化曲线图。参考答案：(1)有丝减数(2)初级精母细胞次级精母细胞(3)Ab、aB(4)13(5)C、E

2、3、4（缺一不可）（6）C

图略42.达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着13种地雀，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同．但是，经过研究发现它们的祖先属于同一个物种．请用现代生物进化理论分析说明加拉帕戈斯群岛地雀的进化过程及原因： （1）生物进化的基本单位是

，在地雀的后代中具有多种可遗传的变异，为地雀进化提供了

． （2）刚开始进化时不同岛屿之间的地雀因为有

隔离而不能进行基因交流． （3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的地雀的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会产生

，导致众多新物种的形成． （4）若某地雀的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%，那么这个种群中基因A的频率是

．若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰，其它基因型个体随机交配一代，没有自然选择，则该种群性状分离比是

，其后代中杂合子占的比例为，该种群是否发生了进化？

． 参考答案：（1）种群

原始材料． （2）地理． （3）生殖隔离． （4）60%

8：1

4/9

发生进化

【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成． 【专题】正推法；生物的进化． 【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容． 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件． 【解答】解：（1）种群是生物进化的基本单位，在地雀的后代中具有多种可遗传的变异，为地雀进化提供