《确定位置（一）》（说课稿）四年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

确定位置（一）（说课稿）【课程背景】这节课是四年级上册数学北师大版的第一课，主要内容为“确定位置（一）”。本课程是学生学习数学时初步接触位置和方位的课程，为后续位置关系的学习打下基础。【教学目标】知道如何确定物体在平面直角坐标系中的位置；掌握物体之间相邻的位置关系；能够利用平面直角坐标系描述物体相对独立的位置关系。【教学重点】如何确定物体在平面直角坐标系中的位置；物体之间相邻的位置关系。【教学难点】如何利用平面直角坐标系描述物体相对独立的位置关系。【教学过程】1.导入（5分钟）通过简短的视频和图片展示，引导学生了解位置和方位的概念，以及平面直角坐标系的构成。2.认识平面直角坐标系（10分钟）讲解平面直角坐标系的构成，分析横纵坐标的意义和作用。通过案例让学生掌握该知识点。3.确定物体位置（15分钟）讲解如何确定物体在平面直角坐标系中的位置，以及如何描述一个物体的位置。通过画图和举例让学生理解相关知识点。4.物体相邻的位置关系（15分钟）讲解物体之间相邻的位置关系，例如上下左右、东南西北等。通过绘制示意图，让学生掌握和理解相关知识点。5.在平面直角坐标系中确定物体的位置关系（15分钟）讲解如何利用平面直角坐标系描述物体相对独立的位置关系，例如在一个平面直角坐标系中画一个正方形，并且说明正方形各个点的位置关系。6.总结（5分钟）通过小结，让学生对本堂课学习内容进行回顾、总结，确保学生掌握重点、难点内容。【教学方法】案例教学法；图形法。【教学工具】PPT；视频；画图板。【作业】完成课堂上相关的练习；自己在纸上画出一个平面直角坐标系，并画出一个具有位置关系的图形。【教学反思】本课程注重启发式教学，通过图形化的展示和一系列案例，让学生通过自我思考和发现方法来掌握知识点。在本课中，学生需要通过自我动手练习的方式来加深对知识点的理解，从而巩固所学内容。同时，本堂课程中为学生提供了丰富的小组合作机会，在小组中互相讨论，解决存在的问题，并分享自己的思考和认识。作为教师，我要提高自己的课堂管理能力和知识储备，积极寻求新的教学方法和教学手

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