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Unit5Howoldareyou教学设计(Storytime)-三年级英语下册同步备课译林版（三起）一、教学目标学生能够听懂、会说、会读、会写数字1-12。能正确表达年龄，如：Iam6yearsold。培养学生的口语表达及听力技能。培养学生阅读及写作能力。二、教学内容本节课的教学内容是第五单元“Howoldareyou”，主要包括以下内容：1.词汇：数字1-12。2.句型：Howoldareyou?Iam6yearsold。3.Storytime:《TheBirthdayBanquet》。三、教学重难点重点：数字1-12，年龄表达句型。难点：Storytime（听懂并理解故事）。四、教学准备课件、PPT等教学辅助材料。课堂小道具：12个数字卡牌、生日蛋糕模型、彩色纸张。五、教学过程设计（一）引入向学生展示数字卡牌，带领学生快速回顾数字1-12的读音。展示生日蛋糕模型，问学生：Howoldareyou?。引导学生回答：Iam(数字)yearsold。引导学生关注下面的句型及对话。Howoldareyou?Iam(数字)yearsold.（二）学习正文学习新词汇，带领学生快速回顾数字1-12的英文拼写，快速提高学生的记忆效果。针对年龄的表达，教师可用图片、视频等多种形式进行呈现，并辅以简单的句子进行表达，引导学生学习并掌握。然后对例句及句型进行解析及操练，让学生逐步掌握并应用到实际交际中。操练及巩固所学知识，在教学过程中，结合生动形象的卡通形象，带领学生进行口语练习，让学生能够熟练掌握数字和年龄表达方式。（三）Storytime小组讨论：依据课文中所提到的场景，向学生提问，并让学生自行回答。教师在学生互动中帮助学生纠正表达中的错误，让学生受益匪浅，将话题引入Storytime。进入故事阶段：教师通过PPT或教具将故事具象化地呈现出来，让学生能够更好地理解故事情节。学生口语表达：学生在跟读故事过程中，可以不断回想学过的英语单词和句型，或者围绕故事主题进行自由发挥，让学生在流畅表达中提升口语表达能力。（四）扩展向学生问一些与数字有关的问题，让学生逐一回答及解释。引导学生自己发挥，用已掌握的数字和年龄表达方式进行练习并展示。六、教学效果评价学生能够清晰准确地表达数字1-12和年龄句型。学生能够听懂并理解故事。学生口语表达能力有所提高。学生书写及阅读能力有所提高。七、教学拓展学生可以用类似的句型、数字进行练习及表达，如：Howmanybrothersandsistersdoyouhave?Howmanyapplesdoyouwant?。学生可以通过自己生活中的例子，展示数字、年龄、数量等，结合感性的思维方式，真实场景地提高英语的学习效果。以上就是本次教学设计的内容，通过此次课程，学生能够掌握数字

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