学校用语用字规范化管理制度

学校用语用字规范化管理制度

学校语言规范化管理制度为了推广和规范普通话的使用，我校制定了以下规定：一、校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。1.在教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。2.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。5.教师需要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。6.学生需要使用文明礼貌用语，同学之间、师生之间、与来宾之间交流时要能够说出比较标准的普通话。7.教导处、总务处会定期检查和评价师生校园用语的使用情况。二、校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。5.教师在板书、批改作业、书写评语等时，必须使用规范的汉字。6.学生需要认识并正确书写所学的规范汉字。教师持普通话等级证书上岗制度为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：一、新进教师必须达到国家规定标准的普通话水平，否则不予录用。具体要求：语文教师需达到二级甲等及以上，其他教师需达到二级乙等及以上，教学辅助人员需达到三级甲等及以上。二、教师在校园内必须讲普通话，否则不准上岗。在课堂上不讲普通话的教师也不允许上岗。以上规定将有助于提高师生的语言素养和规范化管理校园用语和用字，以营造良好的校园文化氛围。三、教师普通话水平考核与聘用挂钩，未达到国家规定水平并获得证书的教师不得申报职称。此制度即日起生效。四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动，这是评优评先的基本条件。该制度即日起生效。对教师普通话水平的具体要求：一、普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言，掌握并使用一定水平的普通话是合格教师的必备条件和职业素质。未获得相应等级证书的教师，视为业务不合格，不得晋升高一级教师职务，更不得评为优秀教师。教师必须参加普通话水平测试并达到二级或二级以上水平。测试对象为1955年1月1日以后出生的中小学、幼儿园、职业中学和中、高等师范院校（含教师进修学校、教育学院）教师。非师范类的高等院校应积极创造条件，在中青年教师中开展测试试点工作。二、教师普通话水平等级要求：1.师范院校、职业中学等教授普通话口语课或语音课的教师普通话水平应达到一级乙等及其以上。2.语文教师应达到二级甲等及其以上（现阶段仅对1965年1月1日以后出生的教师有此项要求）。其他各科教师的普通话水平应达到二级乙等及其以上。3.对外汉语教学教师的普通话水平应达到二级甲等及其以上。4.教学辅助人员普通话水平应达到三级甲等及其以上。对1946年1月1日以前出生的人员不再做硬性等级规定，但他们在教学和教育活动中必须坚持使用普通话。校园用语用字规范要求：一、学校用语用字规范：1.会议用语：学校领导、师生在学校各类会议（或参加外单位会议）主持、发言时应使用普通话。2.宣传用语：校园广播电视播音应使用普通话，学校领导、师生在接受媒体采访时应使用普通话。3.活动用语：学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等应使用普通话。4.校园用字：校园公共场所用字，如名称牌、标志牌、标语牌、橱窗、板报等，其中若有手书的繁体字、异体字且无法更正的，可以保留，但必须在醒目位置配放规范字幅牌。1.宣传用字方面，包括会标、标语、对联、电子屏幕、校园文件等印刷物，必须使用规范汉字。2.其他用字方面，如学校各类印章、自制匾牌、领导教师名片等，也必须使用规范汉字。3.在教学用语方面，教师在会议、集体活动和课堂教学中应使用普通话，并且汉语拼音使用必须符合国家标准。4.在工作用语方面，师生交谈、接待家长、接打电话、因公对外接待等场合也应使用普通话。5.对于生活用语，提倡教师在校园日常生活及社会、家庭学习中使用和推广普通话。6.在教学用字方面，如教师板书、教案（讲义）、学生作业、试卷、评语等，也必须使用规范汉字。7.撰稿用字方面，教师在刊物上发表文章、撰写论文、计划、总结等，也必须使用规范汉字。8.注意使用国家标准的印刷体，不得出现字形不规范的情况。目前，计算机软件中只有黑体、宋体、仿宋体、楷体等四种字体的字形是规范的，其他字体都有可能存在不规范现象。9.美术字、变体字不得增减笔画、改换部件或产生歧义。数字和标点符号的使用必须符合国家标准或有关部门制定的规范。10.对于学生用语用字规范，同样要求在课堂活动中使用普通话，汉语拼音使用必须符合国家标准。11.在校园用语方面，师生交谈、生生交谈、参加校内外实践活动、大型集会应使用普通话。12.提倡学生在社会、家庭学习、使用和推广普通话。13.在作业书写方面，如学生课堂、家庭作业、检测试卷、文字作品等，也必须使用规范汉字。14.学生应当能够辨认识字范围内的不规范字，并能主动向学校和有关部门汇报；能主动辨认影视屏幕图书报刊和商业活动中的不规范字；能在计算机上查找语言文字网站及用规范文字发送语言文字邮件。15.教育教学评估语言文字规范化的要求和评价指标应当遵循以上规范。为了进一步贯彻《国家通用语言文字法》和《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字〉办法》，提高学校语言文字规范化水平，增强语言文字规范化示范校创建意识，全面推进素质教育，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和山阳县教体局《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（山政教体发﹝2011）486号），制定了我校在教育教学管理及教学评估中对语言文字规范化的明确要求和评价指标，现印发给各位，请结合实际工作贯彻执行。一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用规范语言文字是国家对每个公民的基本要求。学校承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。充分发挥语文教学的主渠道作用，辅以其他教育教学环节的密切配合，使学生获得扎实的语文知识，具有良好的语言文字应用能力以及养成规范使用语言文字的意识与习惯，是全面推进素质教育，提高青少年人文素养，培养造就创新人才的重要内容，也是实现新世纪国家语言文字工作目标的重要举措。二、目标任务学校要求全体师生以普通话和规范字作为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言，全体师生的语言文字规范意识普遍增强，应用能力普遍提高。三、基本要求1、学校领导班子对贯彻语言文字工作法律法规、方针政策认识明确，宣传到位。使语言文字工作制度化、规范化、科学化。2、重视校园用字管理。教师的教学论文（设计）、教案、板书、学生的作业、校园内的标牌、标语等用字、标点符号都必须规范。公文、印章、自编教材讲义、教学设计以及标牌、橱窗、校办报刊、墙报、黑板报等用字也要规范。3、重视校园用语管理。学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语。2、在校园内，教师、领导、学生之间必须使用普通话，使其成为教学和校园语言。3、学生之间也应该使用普通话，不仅在课堂上，更要在校园内使用。4、将普及国家通用语言文字宣传教育融入学校文化建设，通过多种形式的活动增强师生对文字的热爱，提高语言文字规范意识和应用水平，提升文化素质和校园文明形象。5、鼓励师生积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，并将规范语言文字能力作为学生综合素质评价的重要内容。具体措施：1、建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并设立“推普员”。2、通过升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形