美术教学工作计划模板合集6篇

第页共页美术教学工作方案模板合集6篇美术教学工作方案模板合集6篇美术教学工作方案篇1一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目的是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。二、目的要求：1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识一些新的绘画工具和材料，掌握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓重的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用。进步幼儿的动手才能和手工技能。三、活动重难点：1、注重幼儿艺术思维才能的培养。老师作用在于激发幼幼儿感受美、表现美。2、注重幼儿自身理论操作才能的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手才能、培养幼儿参与兴趣。四、活动内容：1、包饺子〔意愿画〕2、舞龙灯〔绘画〕3、公路两旁〔主题画〕4、小花猫〔折纸〕5、神奇的大树〔绘画〕6、桃花朵朵开〔手工〕7、老虎〔绘画〕8、海底世界〔手工〕9、蚂蚁过河〔绘画〕10、蚂蚁搬西瓜〔绘画〕11、海底世界真奇妙〔绘画〕12、我们的地球〔绘画〕13、神奇的池塘〔绘画〕14、家门前的荷花〔手工〕15、将来的房子〔绘画〕16、“庆六一”画展。17、跳舞〔折纸〕18、上学〔绘画〕五、方法措施：集体活动、小组合作，个别指导。美术教学工作方案篇2一、学生现状分析^p：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢。二、指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。积极探究研究新的美术教学形式，进步学生学习美术的兴趣与程度。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。三、教学目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、学期教改研究专题通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏才能，艺术表现与创作才能，激发创造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的根本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、理解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，可以独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、注意学科间的联络。12、培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。七、教学进度安排：〔略〕美术教学工作方案篇3一、本册教材的教学目的每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分理解、理解和初步掌握三级。“理解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。技能目的分练习和初步学会两级。“练习”指在老师的指导下，完成简单的技法、才能训练；“初步学会”指在简单的美术理论中，能初步独立地运用所学地根本技能。思想情感目的分承受、初步具有二级。“承受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为理论；“初步具有”〔兴趣、感受〕指通过教学和理论活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为理论。二、本册教材分析^p该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。三、进步教学质量的打算1、备课方面:〔1〕每节课的教学目的明确详细，做到落实双基。〔2〕贯彻“少、精、活”的原那么。〔3〕备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。2、上课方面：〔1〕教学时采用启发式，积极创新教学摸式。〔2〕教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步〔3〕课后及时写下“课后随记”。4、课外活动：组织学生进展课外绘画练习，进展思想情操陶冶。四、教学进度安排第一周第一课我心中最美的感受第二周第二课学画中国画――树第三周第三课学画中国画――山水第四周第四课用泥条盘筑陶罐第五周第五课诗配画第六周单元学习小结、机动第七周第六课色彩的世界第八周第七课色彩的强烈比照柔和比照第九周第八课纸公鸡第十周第九课留给母校的一幅画第十一周第十课外国美术作品第十二周――第十九周总复习第二十周测评、总结美术教学工作方案篇4一、学生知识才能、学习习惯分析^p：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自一年级美术教学方案(2)然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的`根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：一、情况分析^p一年级学生年龄较小，对于美术课上终究有哪些活动都还不理解。因此老师应在刚开场时就让他们理解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真得意，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术根底尚可，有待在课堂教学中作进一步的进步，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析^p本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和兴趣性。教材划分了七个单元局部。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目的让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，开展丰富的情感，潜移默化的进展以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的根本知识和技能技巧，培养他们的审美才能和对造型艺术的兴趣。在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面开展。四、教学重点：1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔才能和画面安排才能。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。四、主要措施1、联络生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。老师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否那么适得其反。2、德育浸透以审美教育为主线外，在教学中较好的表达了德育教育的浸透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目的。3、让学生展示才能老师让学生展示才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联络生活实际――比拟实际人物和绘画人物，让学生有范围的进展评价。4、运用尝试法让学生对老师所给的工具进展尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，进步美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。美术教学工作方案篇5美术是义务教育一门必修的艺术教育学科课程；其根本任务与总目的是进步学生的美术文化修养，培养感觉力和创造力，促成理性与情感的平衡，开展个性，完善人格，进步学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面开展。为到达此目的，本学期制定以下方案：〔我们教研组共有老师四名，教研活动时间见附表〕一、美术的生命在于创造，而且美术的自由性和情意性为创造意识提供了最适宜的环境，所以在美术教学中我们要注重学生创造力的培养。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创造性教材内容，认真做好课前准备，真正让学生在创造表现中体验成功的快乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。二、美术课应当给学生提供广阔的活动空间，打破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区和博物馆的条件，使学生从身边事物的直接经历中获得视觉概念，开展视觉艺术的认知和表现才能。本学期我们将由四名任课老师根据各级部实际情况，进展实地的观察、写生或学习，并完成一至二份作业。三、美术教学正在经历着美术与其他学科互相交融、穿插浸透的开展趋势，它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元文化教育中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进展教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改正____板的教学形式，使之成为具有美学兴趣的教学活动。为此，在新的学期我们将进展市级实验课题：兴趣的螺旋式开展的研究与实验。更加标准讲课、听课与评课制度，根据学校的规定每位老师听课与评课不得少于15课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要继续在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位老师教学程度的进步。四、本学期我们将努力学习计算机美术知识，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于承受的形式，采用多样的教学方法，增强学生的兴趣，特别注重现代教学手段在美术教学中的作用。五、继续搞好活动课教学，创造一切条件，为学生提供展示特长、展现自我的时机。本学期将继续开设的活动班有：儿童画组、剪纸组和国画组。六、美术课程评价是促进学生全面开展，改良老师教学，促进美术课程不断开展的重要环节。本学期我们将继续本着合理的、科学的评价进展日常的教学活动。教研组详细活动安排如下：时间活动内容活动形式参加人员2、20根据各级部门的指示，研究制定本学期教研教学方案。集体讨论全体成员3、4研讨新课改形势下的美术优质课的教学形式及教材的挖掘。讨论全体成员学区全体成员3、18研究如何对市级实验课题：“兴趣的螺旋式开展”进展施行与研讨。讨论学习全体成员3、25学区集体备课讨论学区全体成员4、8研究学习参赛美术课件的设计与制作。集体讨论全体成员4、15讨论美术教学论文的立足点与撰写中存在的问题。，美术教学教研方案范文讨论全体成员4、22总结分析^p近期美术教学中存在的问题，迎接期中抽测。集体学习讨论全体成员4、29研讨美术根本功比赛中的技能与技巧全体成员5、10研究迎接区举办的中小学泥塑比赛的技能与技巧。讨论学习全体成员6、24个人教学经历交流个人交流全体成员美术组20xx、2美术教学工作方案篇6一、教材内容特点新学期要改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原那么老师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克制以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进展综合评定。四、每堂课的构造分析^p1、每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分理解、理解和初步掌握三级。"理解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目的分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简单的技法、才能训练;“初步学会”指在简单的美术理论中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有两级。"承受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为理论;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和理论活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为理论。2、课时安排是以必学内容为根据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份老师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。五、课时安排暑假生