夏天里的成长读写结合

16夏天里的成长善溪小学

罗项羽

观察：请认真观察单元篇章页，看看插图画了些什么，自由读上面的文字，说说你有什么发现。新课导入第1课时

想想本单元给我们安排了什么样的学习内容，与其他单元安排的内容有何不同，以及给我们提出了哪些学习要求。本单元是习作单元，我们要体会文章是怎样围绕中心意思来写的，并且要学会从不同的方面或选取不同的事例，来表达中心意思。16

夏天里的成长

1、自由读课文，注意读准字音，把课文读正确、流利，圈画出自己不太理解的地方。2、找出文章的中心句。初读课文学习要求活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加

缝隙软绵绵谚语棚架农作物尽量字词学习tái

xiǎnpínɡzhèpùzēnɡfènɡyànpénɡjǐn右边下面的部件不要写成“水”。书写指导要注意走之与左右两个部件之间穿插避让，注意正确的笔顺。默读课文，想想课文围绕哪句话来写的，找出文章的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。整体感知想想每自然段是围绕哪句话来写的？①课文分别从哪几个方面具体来写“夏天是万物迅速生长的季节”的？夏天是万物迅速生长的季节有生命的无生命的人②文中具体写了哪些事物？夏天是万物迅速生长的季节有生命的无生命的人动植物山河大地研读课文，揣摩方法“长”课文第2自然段，找找哪句话“长”字最多？品读课文文章是围绕哪一个字来写的？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么理解这句话的？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。表示长得快表示前后变化大快速浏览第二自然段，看看这一自然段写了哪些动植物的生长，用笔圈画出来。棚架下的瓜藤竹子林高粱苞蕾鲜花果实苔藓草坪菜畦小动物们夏天是万物迅速生长的季节瓜藤苔藓竹子、高粱苞蕾小动物有生命的（动植物）草坪菜畦无生命的(山河大地)人根据树形图，作者围绕“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，猜猜从哪些方面进行了描写。方法总结：围绕中心，从不同方面描写讨论体会：作者是怎么写出这些动植物“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”？请同学们找出关键的语句读一读，说一说。

小组合作生物怎么长瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了……纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。以时间长短为序。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。长出几寸一天一夜昨天今天明天几天几天个把月多出半节妈妈的一半大万物迅速成长变成了长满了变成了

从这些关键的语句中，你体会到什么？这些事例是怎么围绕中心意思写的？

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。长出几寸一天一夜昨天今天明天几天几天个把月多出半节妈妈的一半大变成了长满了变成了

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。长出几寸一天一夜昨天今天明天几天几天个把月多出半节妈妈的一半大变成了长满了变成了

方法总结1、作者为什么要选用这些动植物来写？生活中的代表性的中心句从不同方面选取不同事例练笔：你最喜欢哪个季节？为什么？说一说。

学以致用

一年四季都有美丽迷人的景色，有着精彩纷呈的变化。仿照课文的第二段“围绕中心意思”来写一写你喜欢的季节。

是

的