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有余数的除法绿色圃中小学教育网http://www.L

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二年级下册有余数除法的含义在分的时候都是正好分完吗？一、创设情境，初步感知

今天老师带了一盒水彩笔，想要分给几个同学，我们一起分好吗？二、动手操作，探究意义把下面6个每2个摆一盘，可以摆几盘？

6÷2=3（盘）谁来说一说这个算式表示什么意思？二、动手操作，探究意义把下面7个每2个摆一盘，可以摆几盘？7÷2＝3（盘）1（个）……算式中“1”是什么数？表示什么意思?算式怎么读？余数读作：7除以2等于3余1。

…余数…除数…商…被除数7÷2＝3……1二、动手操作，探究意义比较两次分的相同点和不同点二、动手操作，探究意义分的个数几个一份分的结果算式6个草莓7个草莓每2个一盘每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩1个6÷2=3（盘）7÷2=3（盘）……1（个）

1、分一分二、动手操作，探究意义10个圆片，每2个分一份，可以分几份？10个圆片，每3个分一份，可以分几份？10个圆片，每4个分一份，可以分几份？10个原片，每5个分一份，可以分几份？第一关：摘苹果1、在算式9÷2=4……1中，9是（），2是（），4是（），1是（）。被除数除数商余数三、巩固练习，深化理解（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）8181三、巩固练习，深化理解第二关；圈一圈填一填圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）7272（2）23个，3个3个地圈。三、巩固练习，深化理解第三关：鸽子送信没有余数有余数6÷310÷29÷411÷213÷515÷5三、巩固练习，深化理解第四关：帮忙找朋友认真算，连一连。绿色圃中小学教育网http://9÷4=16÷2=15÷3=588÷3=三、巩固练习，深化理解2······12······2小松鼠有9颗松果，它想每天吃2颗，能吃几天？还剩几颗？9÷2=4（天）······1（颗）答：能吃4天，还剩1颗。第五关：帮助小松鼠三、巩固练习，深化理解五、课堂总结，明确目标绿色圃中小学教育网http://www.L

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