苏教版四年级语文学习与巩固知识点

苏教版四年级语文学习与巩固知识点勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（四班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。

四班级语文基础学问点

一、我会写

豌wān(豌豆、豌豆叶、豌豆苗)

按àn(根据、按说、按铃)

舒shū(舒适、舒适、舒服)

适shì(舒适、合适、适龄)

恐kǒng(唯恐、恐惊、恐慌)

僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)

硬yìng(硬抢、坚硬、硬件)

枪qiāng(手枪、玩具枪、激光枪)

耐nài(急躁、忍耐、耐人寻味)

探tàn(探出、探望、探听)

愉yú(愉悦、开心、欢愉)

曾céng(曾经、未曾、何曾)

二、我会认

预yù(预定、预料、预感)

揭jiē(揭露、揭发、揭示)

啪pā(啪啪、啪啪响、劈劈啪啪)

苔tái(苔藓、青苔、海苔)

囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)

框kuàng(窗框、门框、画框)

溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)

三、多音字

称chèn(相称)chēng(称号)

和hé(和气)huo(温和)hè(附和)

涨zhàng(膨胀)zhǎng(涨潮)

曾zēng(姓曾)céng(曾经)

四班级上册语文课文学问点

一、多音字

觉jué(觉得)jiào(睡觉)

数shù(很多)shǔ(数不清)

二、（近义词）

清寂—宁静梦幻—梦境微小—细小

三、（反义词）

模糊一清晰清寂—嘈杂

密密麻麻—稀稀稀稀

摇摇欲坠一稳稳当当

四、理解词语

繁星：多而密的星星。

纳凉：乘凉。

清寂：没有声音;很静。

群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物许多。

摇摇欲坠：形容特别危急，就要掉下来或垮下来。

半明半昧：形容有时光明，有时昏暗。

梦幻：如梦的幻境;梦境。

五、词语搭配

(密密麻麻)的星星(清寂)的夜(星群密布)的蓝天

六、词语扩展

AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道

ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失

（语文学习）（方法）技巧

1.重视预习，树立良好意识

想要同学养成良好的预习习惯，首先老师在语文教学中必需重视预习，持之以恒抓好预习关，关心同学树立良好的预习意识。让同学明确（课前预习）不是可有可无的，它是提高语文课堂学习效率的一个必备环节，要深刻熟悉到预习的重要性。通过预习，初步了解了课文内容，融入了自己的学习体验，同学在课堂上就能学得轻松、听得明白，提高了学习的效率，让同学更好地呈现自我，增加学习的自信念。

2.教给方法，进行有效预习

思路打算出路，有了良好的方法才会有良好的效果。同学开头不会预习，有赖于老师的指导，这是很正常的现象。因此老师可以把具有示范性的语文预习课带到课堂上来，上几次预习指导示范课。在预习课上，老师可以就一篇要学的课文为例带着同学一起预习，教给同学预习的方法，让同学明确预习中要完成的几个任务，等到同学基本把握预习的方法之后，也就可以布置同学运用所学方法自己去预习新课文了。

在预习中，老师应当教给同学一些基本的预习方法：

古人云：“不动笔墨，不读书”。预习课文不只是读读、想想，同样要留意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上解释，含义深刻的（句子）画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。同学标号的过程，就是读书的过程，这是一个“读、思、记”的组合过程，可促进理解，增加记忆，使同学养成良好的阅读习惯。

其次应指导同学预习的步骤。

第一步：通读感知。将课文读通顺，圈出文中的生字，划出词语，并自同学字词语。字词预习的要求是在预习本上给生字注音，运用字典、词典这些无声的老师自己查阅工具书，或运用肯定的方法解释词语，扫除语言文字的障碍，坚固地把握这些字词的读音、意思和用法。同时了解课文也许内容，能说出这篇课文写了什么事，主要人或事是什么，按什么挨次写，为理解课文作好铺垫。

其次步：再读理解。弄清（文章）结构层次，写作思路，找出一些与中心亲密相关的句子、段落。详细要求是摘抄课文中的描写精彩的句子，或含义深刻的句子。

第三步：细读深究。带着问题细读课文，理解句子深刻含义;抓住关键词语，用圈划批注的方