学校教学管理制度模板（二篇）

第10页共10页学校教学管理制度模板为深入贯彻《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，进一步巩固三校整合成果，全面提高教育教学质量，为转变校风、教风、学风，细化、内化教学常规，强化教学监督管理，提升内涵、跨越发展。特制____职业学校教学常规管理制度。一、指导思想遵守国家法律、法规和学校规章制度，为人师表、教书育人。以立德树人为根本，以“四学”（学做人、学技能、学文化、学生活）为己任，全面贯彻落实__教育方针。以“五体”（校企一体、理实一体、工学一体、教师师傅一体、学生员工一体）为抓手，转变观念，改革教育教学，构建新型职业教育体系。二、工作量核定要求学校专业技术人员参与教育教学工作，原则上学校领导每周兼课____节,中层领导每周兼课____节，教务员和专业组长每周兼课____节。任课教师每周____节满工作量，男教师年满____周岁、女教师年满____周岁、身体不适者可酌情减少。三、教学计划1、教师必须在开学初认真钻研课程标准和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析;⑵教学目标;⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;⑷实验实训;⑸教学措施;⑹教学进度安排。3、计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。4、计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务科检查后存档。四、课程说明书教师拟定好教学计划后，需要制定出简明扼要的《课程说明书》，重点突出在一个学期中对学科课程的总体把握及规划、驾驭课程的思路及流程，提纲擎领、易于操作，辅之对照、监督其整个教学过程。拟定课程说明书内容包括：1.所属专业、2.课程名称、3.培训对象及层次、4.课程目标、5.课程结构及要点、6.课时数及安排、7.教学方式及策略、8.考核方式及评价。课程说明书一式两份，教师自留一份，一份交教务处检查后存档。五、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。随着趋势的发展，建议教师使用导学案。1、教案应包括以下主要内容：⑴课题;⑵教学目标及学情分析;⑶教学重点、难点;⑷课型;⑸教学具准备;⑹教学过程与方法;⑺小结、作业布置等。2、教案书写要求认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过____节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。4、安全教育课、五心教育课、心理辅导课、面试技巧、作文指导与讲评课，学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案或导学简案。5、教龄在三年内的新教师，备课时要求写出较为详细的教学方案;中级以上教师，写教案的基本要求是____%以上写详案;教学经验较为丰富，教学水平较高的名师、名师候选人或骨干教师可以写简案，但每学年至少提供____个示范性教学方案或特色教学案例。兼课2门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重，以一个学科为备课重点，撰写详案，其余学科可以撰写简案。凡是新任教科目，不分年龄需撰写详案。教务科、学部负责人、专业教研组组长定期进行检查备课情况，不定期进行抽查。学校实施推门听课制度，“从上课看备课，以听课促备课”。六、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在前一天与学部联系，获准后由教务处统一调课。2、教师在上课前清查到堂学生人数，缺席学生必需询问去向，并作好记录。3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶;不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤;女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩戴与教师身份不符的饰品。5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。6、当年需要晋级及评聘高一级职称的教师必须上____次以上全校性公开课。七、听课1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于____节，其中新教师（不满____年的）每学期听课不少于____节，主管副校长、教务处正、副主任、专业组长、教研组长每学期听课不少于____节。以上听课节数包括校内、外听课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。2、听公开课（实训课、汇报课、优质课、展示课）后，各学部、教研组应认真组织评课活动。教师之间要相互取长补短，及时交流，认真研讨，发挥好传、帮、带，实施好师带徒。3、教师听课要填写“听课笔记”，并突显下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度;（2）教学重点的突出及难点突破情况;（3）职业教育课程特点的体现;（4）教学方法的选择和改革情况;（5）教态、语言及板书情况;（6）教学环节和学生的学习效果。八、作业布置与批阅作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据教学大纲、课程标准及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。专业课提倡以实操实训，展示汇报为主布置任务作业。2、语文作文（包含实用文体）写作每月____篇，全学期不少于____篇;英语作业每月____次，全期不少于____次;数学每二周____次;其余学科或实训课按项目或单元模块核准,每期不少于____次。3、作业批改要求及时认真，对其中反映出来的共性问题要认真分析讲解，实时查缺补漏。教务科安排专人定期检查和不定期抽查布置作业和作业的批改情况。教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性;坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。九、早晚自习辅导早晚自习是教学工作的重要组成部分，早晚自习教师组织、管理与辅导得法，对于学生巩固和复习书本知识，培养学生自学能力，有着重要作用。因此，要求值班教师做好以下工作：1、按时到达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室，同时担任两个班以上值班任务的教师要轮流对各教室进行巡视和辅导。2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳，坚决杜绝学生中的打闹现象。3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经专业部或教务处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不找学生长时间谈话。以免影响学生正常学习。十、实验实训1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技巧，做到能做会教，有组织各项实验实训活动的能力。会取舍教材、编印实训实操简易项目教程。2、期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：①本期总的目标②实习内容及进度安排（到周）③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划，在开学后的第一周内上交。3、按计划严密组织每次学生的实习实训活动，一天内（含一天）具体组织计划，以课时计划体现，一天以上必须提前____天报交教务科具体组织计划，要求有：①目的要求②时间地点③实习内容及步骤安排④安全组织措施⑤所需器材⑥预计消耗费用⑦责任人。实习时间要求，请提前一周填好《实验实训通知单》，交教务科与实训科。4、实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。5、实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生，不允许学生外出。6、实习活动结束后，认真做好清理工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。十一、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行;其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。5、考查、考试成绩作为学生成绩核定的依据。要求任课教师做到精准的客观评价。十三、科研成果、论文、教学比武等奖励强化学校教育科研活动，通过各种途径鼓励教师关注学生学习、生活、人人参与课题研究，人人探索教育改革，人人撰写案例论文、教育叙事。专任教师每学年至少应读一本教育教学类专著，结合教育教学实践完成至少一篇高质量的论文;当年晋级晋职教师必须进行课题研究（哪怕是校级的微型课题也行）;中级教师在两年中至少论文要获市级以上奖项或发表于市级以上刊物;高级教师均要求参与完成一项立项课题、或参加市级以上学科竞赛并获奖、参与教材编写。十四、教学档案建设及管理教学档案是教学活动的记录，是评估教学工作的重要依据，学校要高度重视教学档案管理。教学档案主要包括教学业务档案、教师业务档案和学生成绩档案三大类。教学业务档案包括：教学管理政策法规与管理制度;教学计划与总结;课堂教学、教研活动、课外活动的文字、音像资料;校历、课程表、教师任课安排、教学活动安排等表册;教案、课件、试题、试卷;教学管理有关记录、检查、评比文字音像资料。教师业务档案包括：教师校内外研修笔记，学科教学计划与课程说明、教案、教辅资料、教学反思、听评课记录、学生评价、成绩表册、教科研及专著、教学工作总结、教师学期工作手册等相关资料;学生成绩档案建设及管理严格按照《中等职业学校学生学籍管理规定》中的成绩建立学生成绩档案，要求任课教师如实记录学生在校期间各学期成绩以及各科成绩评定及变动情况，及时上交相关部门审核存档，作为学生档案建设及办证依据。学校教学管理制度模板（二）教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持__教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。（一）学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重点。学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。然后下发、上报。学校教学工作计划。根据学校总体工作计划，独立制定。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。（二）教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。（三）各科教学计划每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际，制定学科教学计划，并填写好教学进度表。各学科教学计划及教学进度制定后，学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好的，要督促补充和修改。学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查，督促其落实。学期结束时由教师对照《课程标准》和学期教学计划的要求，结合教学效果、写出书面小结（或填写好有关表格），报教育处，经审阅后存入各教师业务档案。（四）教学工作行事历开学预备周内，应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划，制定出学校教育教学工作行事历。严格按规定的时间上课，复习、考试、放假。保证各教育教学活动的正常运行，保证每学年、每学期授课的周数。三、教研组工作管理切实抓好教研组建设，要选择和培养好教研组长，充分发挥其作用。制定《教研组长职责》，健全教研活动制度，帮助教研组落实学校对教学工作的要求，落实教研组工作计划。开展教研组工作自查活动，评选优秀教研组。四、备课管理1、备课是上好课的前提和保证。教师备课应以学情为基础，把握新课程学习目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法。2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求。活动主题要突出，并定有中心发言人。集体备课要做好记录，定期交教研组长、教育处检查。3、建立和落实教案检查和交流制度，教师备课情况应作为教学质量考核的内容之一。4、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课，研究如何提高备课质量改进教学工作，促进教师专业发展。五、课堂教学管理1、课堂教学是教学的主要形式。提高课堂教学效益，是学校进行教学管理的重要途径。认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教学要体现学生为主体，引导学生在探究中感知，在活动中创新，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的和谐统一。结合教学研究课题，学校每学期有计划，有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课，形成制度以总结推广优秀教师的经验。课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备，课后要及时组织评议，并做好记录和总结反思存入教学档案。组织教师互相听课，每学期每位教师应积极听课，每学期听课至少____节，并认真做好听课笔记，课后同讲课教师交换意见。要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。应对进行专题实验教师给予支持，协助他们制定计划、落实方案，做好总结。学校领导要有目的、有计划，经常深入课堂听课，发现、解决和总结课堂教学的问题和经验。校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在____节以上。学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求，及时改进教