2022年洮南市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年洮南市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对学校教育来说，课外活动（）。A.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学B.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动C.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致D.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动【答案】：D2.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课余活动B.体育活动C.课外活动D.群众活动【答案】：C3.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.独特的人格魅力C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】：B4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：B5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.诊断性评价B.常模参照评价C.标准参照评价D.配置性评价【答案】：D6.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.教师B.学习过程C.学生D.学习情境【答案】：A7.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术乐观主义B.技术价值中性论者C.技术悲观主义D.技术决定论者【答案】：C8.廖世承在（）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.1903B.1908C.1913D.1924【答案】：D9.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.杰出人才与通用人才D.通才与专才【答案】：D10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（)A.以行为开端，行、知、情、意依次进行B.视具体情况，可有多种开端和顺序C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以知为开端，知、情、意、行依次进行【答案】：B11.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.道德行为技能的掌握B.道德信念的确立C.道德习惯的养成D.抗诱惑能力的形成【答案】：B12.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会传统B.社会潮流C.社会行为D.社会舆论【答案】：C13.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.外部动机B.内部动机C.直接动机D.间接动机【答案】：A14.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.两极性B.情境性C.主观性D.感染性【答案】：C15.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.社会生活条件B.遗传因素C.学习D.经验【答案】：A16.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.条件反射理论C.信息加工学习理论D.智力结构论【答案】：D17.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我调控B.自我疏导C.自律D.自我监督【答案】：C18.（）是实现人的全面发展的社会条件。A.机器大工业生产B.人的全面发展学说C.旧式分工D.社会主义制度【答案】：D19.古代教学组织形式主要采用的是（）。A.分组教学B.混合教学C.班级授课D.个别教学【答案】：D20.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力三维结构论B.智力多元论C.智力二因素论D.智力形态论【答案】：A21.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.老师表扬爱劳动的学生B.王老师对张华的数学测验成绩表示满意C.王佳每天独自听音乐D.学生把当前的学习和国家利益联系在一起【答案】：C22.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.注意定向阶段B.练习和强化阶段C.记录阶段D.获得和保持阶段【答案】：C23.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.春风化雨D.天下兴亡，匹夫有责【答案】：B24.在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以通过（）渠道获得充分的补救。A.行政救济B.教育仲裁C.校内调解D.诉讼救济【答案】：D25.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法【答案】：D26.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不随意注意B.随意后注意C.随意注意D.无意注意【答案】：C27.教学工作的中心环节是（）。A.练习复习B.上课C.备课D.考试【答案】：B28.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.教学C.思想政治教育D.课外活动【答案】：B29.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.智力B.创造性思维C.性格D.气质【答案】：B30.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.爬山法B.手段—目的分析法C.逆向工作法D.算法式策略【答案】：D31.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】：A32.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.表面特质B.共同特质C.首要特质D.根源特质【答案】：D33.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.掌握目标B.回避目标C.表现目标D.接近目标【答案】：C34.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.情绪B.气质C.思维D.能力【答案】：C35.个性中具有道德评价意义的核心部分是（）。A.社会道德B.品德C.态度D.道德观念【答案】：B36.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）。A.学生自愿选择的B.受教学计划和教学大纲规范的C.师生共同参与的D.有目的、有计划、有组织进行的【答案】：D37.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.有利于发展学生智力B.有利于发展学生的个性特长C.是进行德育的重要途径D.可促进学生身心的健康发展【答案】：A38.第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（）。A.信息加工论B.试误说C.定位说D.顿悟说【答案】：B39.（）的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。A.青年期B.童年期C.少年期D.幼儿期【答案】：C40.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.师德建设C.国际学术交流D.学术水平【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由反复经验而引起的B.学习是由身体发育而引起的C.学习是介乎经验与行为之间的中间变量D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????【答案】：ACD42.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先快后慢B.先多后少C.遗忘速度是不均匀的D.直线下降【答案】：ABC43.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.对他人和社会影响重大B.与职业活动紧密相连C.与内心世界息息相关D.与领导的影响有关【答案】：ABC44.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.巩固C.遵从D.转变【答案】：ABD45.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.确立正确的世界观【答案】：ABC46.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.稳定-可变维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：BCD47.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.意志B.观察力C.学习任务D.想象力【答案】：ABD48.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.选择功能D.调节监督功能E.控制功能【答案】：BCD49.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.认知过程B.心理特性C.情意过程D.心理过程【答案】：BD50.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.正确理解艰苦奋斗的内涵B.过苦日子C.永远保持艰苦奋斗的作风D.树立不怕困难的信念【答案】：AD51.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.排斥家长B.向家长推卸责任C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD52.以下各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.闻一知十C.一目十行D.触类旁通【答案】：ABD53.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.实践活动C.遗传素质D.教育【答案】：ABCD54.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略【答案】：ABD55.下列说法中，正确的是（）。A.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任B.每个职工都要树立可持续发展的理念C.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务D.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益【答案】：BC56.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.从细微处严格要求自己C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.在劳动创造中满足和发展个人的需要【答案】：ABCD57.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性【答案】：BCD58.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.团伙斗殴B.球迷闹事C.集体起哄D.随大流【答案】：ABC59.教育政策的基本特点包括（）。A.权威性B.原则性C.政治性D.稳定性【答案】：ABCD60.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德行为B.道德意志C.道德理想D.道德判断【答案】：AB61.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.反向迁移D.纵向迁移【答案】：AB62.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.指导思想和道德原则不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.建立的经济基础和社会目的不同D.所处的社会地位不同【答案】：ABC