2023学年完整公开课版学写读后感

－语文教师杨秀芳老师欢迎来到语文世界⒋记下感受关于读书

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东热爱书吧，这是知识的泉源！⒋记下感受关于写作

写作让我感到幸福！写作时，我的内心和灵魂是非常充实、非常宁静的。

——铁凝2017-9-15读后感

就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，获得了具体感受、启示，而写成的文章。⒋记下感受作前准备：1.深刻地读懂原文。2.找准“感点”。3.了解读后感的基本结构。感点

就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让这300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。仁者见仁，智者见智感点A：南郭先生给了你怎样的感点？感点B：齐宣王给了你怎样的感点？感点C：齐湣王给了你怎样的感点？感点D：三百吹竽的人又给了你怎样的感点？……感点A：从南郭先生身上，你得到了哪些启示？缺点：1、不学无术，没有好下场。

2、个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。优点：1、他能够毛遂自荐，主动请缨，为个人、为家庭、为事业而出人头地。

2、他能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际交往能力。

3、他能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可比。

4、他拿得起，放得下能主动下台走人，这又有多少人能做到呢？感点B：从齐宣王身上，你得到了哪些

启示？1、不懂装懂：自己不懂音乐还装风雅。2、做事不认真，稀里糊涂。3、视百姓如粪土，凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费国力。感点C：从齐湣王身上，你得到了哪些启示？优点：追求精确，实行责任到人。缺点：一个一个听，势必花更多的时间在享乐，而忽视朝廷的公务。常此以往，国将不国，历史就是如此！感点D：从三百吹竽的人身上，你得到了哪些启示?

官官相护：与南郭先生长期共事，必知道其不会吹竽，但从不向王汇报，对周围的不正之风听之任之，助长其发展.

读后感的基本结构表框架

以信任取代恐惧

—读《第56号教室》有感引—议—联—结二.正文结构:⒈引述材料,提炼感点。

⒉分析材料，证明感点。

⒊围绕感点，联系实际。⒋总结全文，升华感点。

感点题材一.标题:读《滥竽充数》有感《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。

《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得五年级时，语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。例文赏析读后感的写作之法1、精读原文，找准感点；2、掌握套路:“引”“议”“联”“结”；3、拓展视野，敢于创新；4、大中取小，小中见大。请你试一试：

请你仔细阅读附文2的故事，写一篇读后感，并拟一个恰当、新颖的标题，字数不限。写作要求：1.深刻地读懂原文，找准感点。2.要结合书中内容围绕感点来谈，并能联系生活实际。

3.字数不限，卷面工整、无勾抹，可加

2分。终生的厮守

一个星期六的下午，天空阴霾，很多的燕子，成群停留在马路上觅食戏耍，看着马路上来来往往的车

辆。突然，一辆呼啸而过的大货车驶过，地上只看到一团黑影留着，不幸的事情又发生了……

鸟类的感情也是相当丰富的。尽管这只燕子已经在地上不能动弹了，但是，另一只仿佛是她的爱人，马上飞到她的身旁，傻傻的看着，不敢相信这场突如其来事实……

又一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的燕子也随着翻了身。看到地上的爱人改变了姿势，那只活着的鸟儿仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁……

无可奈何，另一方已经永远听不到他的呼唤了……此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起……

一只鸟儿当然是无法承受与自己一样重的这样沉重的负担……他用力的振翅，一次又一次……

纵然地上的鸟儿想回应，却也永远没办法了……

又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上飞下来……

尽管别的鸟儿告诉他这是没有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飞起……另一辆汽车经过，地上的燕儿的身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的他，总坚持着不同的尝试……

但他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……

终生的厮守作业：

读一本好书并写一篇