【高中语文】《沁园春+长沙》课件65张+统编版必修上册

第一单元导读＆《沁园春·长沙》青春第一单元导读

从“青春的价值”角度思考作品意蕴

理解诗歌运用意向抒发感情的手法，把握小说叙事与抒情特点；

从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品

尝试写作诗歌

——梳理与探究——阅读与鉴赏——表达与交流《朗读者》第十二期卷首语：

人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管他是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是最漂亮的日子。

雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”开场白：

青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。第一单元导读

从“青春的价值”角度思考作品意蕴

理解诗歌运用意向抒发感情的手法，把握小说叙事与抒情特点；

从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品

尝试写作诗歌

——梳理与探究——阅读与鉴赏——表达与交流诗歌分界线古体诗近体诗歌行吟、引绝句律诗白话写诗；不受格律束缚；适合表达现代人的思想情感五四唐代诗经楚辞古乐府唐诗元曲现代新诗宋词课文题材特点毛泽东《沁园春·长沙》郭沫若《立在地球边上放号》昌耀《峨日朵雪峰之侧》闻一多《红烛》雪莱《致云雀》茹志鹃《百合花》铁凝《哦，香雪》辨识体裁：七篇文章分别属于什么体裁的文章?你对这些体裁有哪些认识?课文题材特点毛泽东《沁园春·长沙》词调有定格、句有定数、字有定声;有词牌有题目郭沫若《立在地球边上放号》现代诗形式灵活，采用白话，不讲格律，内容主要反映新生活，表现新思想昌耀《峨日朵雪峰之侧》现代诗闻一多《红烛》现代诗雪莱《致云雀》现代诗茹志鹃《百合花》小说篇幅短小、结构严谨、情节简单、语言精练铁凝《哦，香雪》小说辨识体裁：七篇文章分别属于什么体裁的文章?你对这些体裁有哪些认识?初读通揽，积累完善lìxiàxìxiēbèngbìnchìbànchēnchàngqiúèxīxīsūsū

1915年9月，湖南第一师范学校二年级的学生毛泽东以“二十八画生”（“毛泽东”三字的繁体共有二十八画）为名字发布《征友启事》，希望能交奇友、创奇事，最后结交了在长沙长郡中学读书的罗章龙，他也给自己取了一个气概不凡的名字“纵宇一郎”，他们一起立奇志、读奇书，一派书生意气，但青春的聚散犹如云朵，在时代之风的吹拂下相聚，又在时代之风的吹拂下分开，罗章龙要赴日本留学，毛泽东写了一首诗《送纵宇一郎东行》相赠，其中一句“鲲鹏击浪从兹始”，其实这句话既是送友人，也是写自己，仿佛是在诗意的想象中，一心要大展宏图的毛泽东也将开始一段人生的辉煌历程。沁园春长沙毛泽东学习目标Contents1231、回顾诗词的基本知识，初步建立诗词作品借意象抒情的知识结构，感情地诵读本词。2、把握本词上下阕之间的结构，借意象品读本词，把握作品的主旨。3、感受作者对国家命运前途的关注，激发青春热情，树立远大理想。词，也称“长短句”“诗余”。词最初称为“曲词”或“曲子词”。起源于隋唐之际，兴盛于宋，词牌是词的格式的名称，规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。题目是词内容的集中体现,概括词的主要内容。词按字数多少,可分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59-90字为中调,91字及以上为长调。词以两片居多,称“上片”“下片”,也称“上阕”“下阕”。词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。诗人臧克家曾经这样评价毛泽东的作品：“他（毛泽东）的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。”他还说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》2.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。——《沁园春·雪》4.北国风光，千里冰封，万里雪飘。——《沁园春·雪》5.红军不怕远征难，万水千山只等闲。——《七律·长征》6.不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》7.一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》8.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《七律·长征》9.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。——《七律·人民解放军占领南京》10.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——《送瘟神》豪迈奔放，气势磅礴1949.10.1开国大典1973.2.17毛主席、周总理会见美国总统国家安全事务助理基辛格1961年在庐山1936年陕西保安，毛泽东与朱德1954年与金日成在国庆典礼上1913年在湖南求学1938年在中国人民抗日军政大学演讲1946年毛泽东与毛岸英1958年7月31日，毛泽东在机场迎接苏共中央第一书记赫鲁晓夫。书法家

毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。他创作的许多诗词气魄雄浑，已经壮阔，记载着诗人近半个世纪的革命生涯，有着博大精深的思想内涵。

1925年的毛泽东本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。词牌名题目“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之。朗读课文，注意节奏

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？1、“独立寒秋”这句采用了倒装的句式，倒装的目的在于强调，那么作者要强调的是哪个词呢?“独立”独立不仅表明一开始作者就把自己置于秋水长天之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里，可以让读者想象出词人中流砥柱的英雄气概，成功塑造了身处险境却能“独立寒秋”的坦荡从容、临危不惧的伟人形象。李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适柳宗元：独钓寒江雪---隐逸晏殊：独上高楼，望尽天涯路。---超脱湘江北去橘子洲头雕像高度设定在32米，恰好与毛主席书写这首词时的年龄吻合。雕塑83米长,41米宽,8341正是毛泽东当年的警卫部队番号。橘子洲头橘子洲的焰火，摄于岳麓山，摄影师@孔令卫上片中间七句：选取了哪些意象？由哪个字领起？山、林、江、舸、鹰、鱼看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。“意象”简释创作者的思想感情意象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境万山红遍“万”，写出山之多，绘出群山重叠之态。“遍”写出红之广，绘出了红色的彻底。

层林尽染：山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美，写出秋色之深浓。王实甫《西厢记》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”层林尽染爱晚亭，位于湖南省长沙市湘江西岸、岳麓山清风峡湘江支流小东江，以晨雾弥漫著称

摄影师@罗铭/公众号极致光影漫江碧透“透”画出江水碧绿清澈。百舸争流“争”画出千帆竞发、争先恐后的热闹景象。鹰击长空“击”准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。“翔”活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态。柳宗元《小石潭记》：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上鱼翔浅底万类霜天竞自由“竞”写出了寒秋严霜下的万物蓬勃活跃、奋发自强的情状。萧平1998年作万类霜天竞自由立轴诗句采用了什么表现手法或写作手法？山色远近仰俯万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底静景动景江景

水底天空湘江秋景图万类霜天竞自由一切景语皆情语鸟鱼比拟红碧色彩对比5、毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？用四字短语概括景物的特征。这些景物表现了作者怎样的感情？

绚丽多姿，充满生机。

表达了作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。

6、“自古逢秋悲寂寥”，古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷凄惨，毛泽东笔下的秋景为何没有？

“诗言志”，人的情怀抱负不同，作品的情感自然有异。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。7、面对眼前壮丽的秋景，“突然”“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？（联系背景）面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。

下阕开头哪两个字标志着词人由上阕的写景转入对往事的回忆？“曾”“忆”回忆了青年时代的革命活动.词的上下阕在写法上也有分工，常常上阕写景，下阕抒情。峥嵘岁月“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。指不平常的斗争岁月。

峥嵘，本来形容山势高峻。毛泽东的峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿kǎi、赵恒惕等军阀的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会一个“恰”字，统领七句，写革命活动，形象地概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概。那时,同学们正当青春年少,风采焕发,才华横溢,革命热情奔放,斗志旺盛,经常评论国家大事,写出激浊扬清的文章,把当时的大军阀大官僚视如粪土一般。3、到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否做了回答？恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。4、词人从哪几方面刻画“同学少年”这一群象？

表达了作者当时怎样的思想感情？年龄气质(同学少年风华正茂)精神状态(书生意气挥斥方遒)战斗行动(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)5、诗人为什么要追忆这样的青年革命者？借此抒发昂扬向上的青春激情，表达以天下为己任、改造旧中国的凌云壮志。小结下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。1925年在广州1954年书法作品，也是主席书法最晚作品，成就最高，自然流畅、筋骨健硕，字间不多连，气脉通畅，无奇大奇小、奇重奇轻之墨，藏锋为主，兼用方笔。功成名就的领袖晚年再写中年诗词，究其一生，仿佛给了青少年的自已一个答案。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

到中流击水，浪遏飞舟？领起（过变）忆恰记下片小结乘风破浪砥砺前行博大胸襟壮志凌云1936年在陕北上片描绘长沙秋景，下片回忆青年时代革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。本课小结：1949年10月1日在天安门主持开国大典

学习了本篇课文你知道青春的真谛和价值是什么？我们本单元的主题就是“青春的价值”，那么我们从本篇可以看出，作者当时对青春价值的理解是以天下为己任的豪情壮志。回扣延伸以天下为己任毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。交替阅读，等于休息

人们都说要刻苦读书。不管怎么说，读书学习本身是一件很费脑筋的事情，容易使人疲倦。但是，毛泽东在长期的读书生涯当中，也找到了一些克服疲倦的特殊方法，那就是不同内容的书籍交替着阅读。有人问毛泽东：“成天看书，不觉着疲劳吗？”毛泽东说：“一样东西看多了，也实在累。我的休息方法是，一本书看久了，觉得疲倦了，就放下来，换上另一本再看。兴趣一来，疲倦就打消了。换着看书，就等于休息。”

毛泽东是诗词大家，他在谈到自己对不同流派古典诗词的欣赏趣味时，曾写过一段很著名的评论：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。读婉约派久了，厌倦了，要改读豪放派。豪放派读久了，又厌倦了，应当改读婉约派。我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”这段话既说明了毛泽东欣赏古典诗词的一个特点，也道出了他读书学习的一种有效方法，那就是通过交替阅读不同风格的诗词作品，来调节自己的精神状态，变换口味，增加兴趣，克服疲倦。从“管却自家身与心”到“拒腐蚀，永不沾”——从注重修身到共产党人的精神丰碑

毛泽东诗词体现了中国共产党人的高尚精神和伟岸人格。不忘初心，就是要始终保持中国共产党人的政治本色和优秀品格。毛泽东的崇高品质内容丰富。第一，深厚的爱国情怀。

毛泽东“踏遍青山人未老”“我自欲为江海客”。他笔下的山，仪态万千、瑰伟雄奇；他笔下的水，神奇曼妙、变幻无穷。“江山如画”，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，把爱国情怀表现得淋漓尽致。第二，深沉的忧患意识。

中国革命前途光明，道路曲折。1927年春，轰轰烈烈的大革命失败，中国大地一片白色恐怖，毛泽东吟成苍凉沉郁的《菩萨蛮·黄鹤楼》。诗中的“茫茫”“沉沉”“苍苍”笔调压抑，毛泽东内心也不免充满忧虑和苦闷，表达了“一时不知如何是好”的苍凉心情。

1934年夏天，第五次反“围剿”严重受挫，毛泽东写下《清平乐·会昌》，他解释“踏遍青山人未老”一句时说：“一九三四年，形势危急，准备长征，心情又是郁闷的。”第三，勇敢的责任担当。

在长征途中，毛泽东写了《十六字令三首》，其三写道：“山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”山，犹如长剑刺破青天，自身完好无损。一旦天塌下来，山会一柱擎天。山，俨然就是共产党人的人格化身，所向披靡。第四，顽强的奋斗精神。

“自信人生二百年，会当水击三千里。”他少年时期豪气冲天，青年时期踌躇满志，壮年时期执着豪迈，晚年时期壮心不已。1962年12月26日毛泽东写了《七律·冬云》：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。”已经69岁高龄的毛泽东依然激情澎湃、斗志昂扬。第五，积极的乐观心态。

在艰苦卓绝的斗争实践中，“倒海翻江卷巨澜”“要将宇宙看稊米”“乌蒙磅礴走泥丸”，面对种种困难，毛泽东傲视万物，藐视敌人。“敌军围困万千重，我自岿然不动”“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”，面对各种挑战，毛泽东气定神闲、从容不迫。“要向潇湘直进”“直下龙岩上杭”“直指武夷山下”“不到长城非好汉”，面对崇高理想，毛泽东矢志不渝，百折不挠。第六，崇高的大同理想。

毛泽东放眼全球，胸怀天下。《念奴娇·昆仑》写于1935年10月，当时民族矛盾异常尖锐。毛泽东自注：“昆仑：主题思想是反对帝国主义，不是别的。”

1963年8月1日，毛泽东兴致勃勃地题写了《杂言诗·八连颂》：“为人民，几十年。拒腐蚀，永不沾……”

毛泽东的崇高思想在《杂言诗·八连颂》当中体现得最直接、最全面。这首诗对人民军队在和平年代如何继续保持革命本色提出了明确要求，也为全体共产党员不断加强思想道德建设指明了具体方向。只有做到不忘初心、永不变色、牢记使命、一心为民，才能使我们党永葆青春，战无不胜。青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。——陈独秀青春应该是一头醒智的狮和一团智慧的火！醒智的狮，为理性的美而吼；智慧的火，为理想的美而燃。——哥白尼青年人当生气旺盛的时候，有如春日的草木萌芽，需要伸展与生长，而伸展与生长需要自由的园地与丰富的滋养。——朱光潜《问渠哪得清如许》那种吃苦也像享乐似的岁月，便叫青春。——木心《云雀叫了一整天》素材积累

“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”奋进新征程，中国发展要靠广大青年挺膺担当，把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成现实，需要各行各业青年勇挑重担、冲锋在前。——人民日报社论《在强国建设民族复兴新征程上唱响青春之歌》素材积累当我们立足于18岁的山巅，放眼望去，前面前辈举烛先行，后面后浪担当起航。青春逢盛世是时代赋予我们的高度，奋斗正当时是我们自选的角度！让我们成为弯弓搭箭的人，誓将三年不飞积蓄的力量，射中共同中国梦的靶心！——人民日报社论《在强国建设民族复兴新征程上唱响青春之歌》素材积累“劳动模范”韩笑选择在颐和园当讲解员，将她最宝贵的青春献给讲解事业，让更多游客了解颐和园的历史文化；“时代楷模”黄文秀硕士毕业后，坚定选择回到家乡，帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，并教村民做电商。仅用一年时间，让白坭村88户人家顺利脱贫。正是因为他们选择精彩，才有了他们青春的出彩。“中国青年五四奖章”获得者魏福海连续参加南极科学考察，克服狂风暴雪的恶劣环境，在海冰上探索安全路线，带队在零下56摄氏度的生命禁区建成泰山站，为祖国的南极事业谱写了一曲