2023学年完整公开课版《春》教学

课前演练课前演练曹操，字（），（）年，政治家。李白，字（），号（）近体诗分为（）、（）律诗四联分别是哪四联？小草从土里钻出来。“里”是（）词我不应该发脾气。“应该”是（）词2023/6/22春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望，历来文人都喜欢描绘春天，赞美春天。你读过哪些描写春天的诗文？6/22/2023你知道哪些描写“春天”的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》春色满园关不住，一支红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》迟日江山丽，春风花草香。

——唐·杜甫《绝句》春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》朱自清春学习目标1、了解常识，积累词语。2、能流畅地朗读全文，理清文章思路。3、揣摩文章抓住景物特点，运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。6/22/2023朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。走近作者大声自由朗读课文，看看这些你都会读吗？朗润钻出嫩绿眨眼酝酿应和薄烟混着窠巢婉转

蓑衣稀疏抖擞精神黄晕散在草丛似的lǎngzuānnènzhǎyùnniàngyìnghèbóhùnkēcháowǎnsuōshūsǒuyùnsànshì按要求朗读1、读音正确,声音清晰,流利。2、语速缓慢，语调轻柔。3、读准重音，读出停顿。4、整体把握文章，读出作者情感。一组第1、2段二组第3段三组第4段四组第5段五组第6段六组第7段七组第8、9、10段春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。按要求朗读1、读音正确,声音清晰,流利。2、语速缓慢，语调轻柔。3、读准重音，读出停顿。4、整体把握文章，读出作者情感。一组第1、2段二组第3段三组第4段四组第5段五组第6段六组第7段七组第8、9、10段边读边思考，小组交流1、课文哪些段是具体描绘春景的，描绘的哪五幅春景图。2、第1自然段写了什么，用两个字概括。3、8－10段作者用了什么样的修辞，表达了作者怎样的感情。根据以上思考，请将本文划分层次并简要概括内容。春草图3春花图4春风图5春雨图6迎春图7理清文章思路（一）盼春1（二）绘春（三）颂春醒春图2新、美、力8、9、102023/6/22再读课文，请从六幅图中选择你喜欢的一幅，回答时突出你喜欢的词句，这个词句有什么特点？

说说你的理由。

品味语言例1：我喜欢春雨图，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静和平的夜。“一点点”“安静”这些词写出了春雨之夜的静谧，写出了温馨的感觉。例2：我喜欢春风图，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。“卖弄”“唱出”这些词运用拟人，写出鸟儿的“高兴”，表现作者的欢快的心情。

作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

小结：2023/6/22

文中运用比喻、拟人、排比的修辞，采用动静结合的写法，并融入作