版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
基于核心素养下的“史料实证”在初中历史教学中的运用第三组常德市第十一中学李俐01课程开发背景1、史料教学是目前中学历史教学的基本形式2、史料实证在历史教学中的运用是解决目前学生中存在的不思考、浅思考或碎片化思考的最佳途径02课程开发依据1、《普通高中历史课程标准（2017年版）》中关于“学科核心素养”以及学科核心素养的水平划分2、《初中历史新课程标准（2019年修订）确定的课程目标03课程目标1、通过理论学习，教师能够说出中学历史核心素养的具体内容和史料实证素养的具体内涵。2、通过学习，教师能够准确的找到合适的史料，并运用在课堂上，真正做到论从史出。3、教师设计出一堂借助材料体现史料实证的初中历史教学课例。04课程内容及实施〈问卷调查〉了解初中历史教师对学科核心素养的了解程度。训前准备04具体措施训中环节〈问题研讨〉历史学科核心素养有哪些？史料实证时空观念历史解释唯物史观1历史学科核心素养家国情怀一、历史学科核心素养1、核心素养内容2、学习核心素养的重要性（1）学科自身的特点决定的（2）核心素养的重要组成部分二、史料实证素养的内涵1、什么是史料“史”即历史，是有人类参与的、客观发生的、过去的史实，它是不以人的意志为转移的客观存在。“料”即证据，是反映过去客观存在的历史资料。史料是有载体的、有人类参与的、过去的、客观存在的历史资料。2、史料的分类（1）文字史料（2）图表史料（3）音像史料（4）实物史料（5）口传史料与口述史料三、史料在初中历史教学中的运用1、史料的合理选择2、充分运用教科书上的史料3、适当地补充史料四、鉴别和选择史料要科学严谨1、鉴别史料，防止“以假乱真”2、选择史料要有针对性3、运用史料，避免“以真变假”布置任务每位学员结合自己的教学实践和主题课程培训，设计一份借助史料培养学生“史料实证”素养的历史课堂教学案例
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水利工程施工合同
- 北京市智能工业产品创新开发合同
- 铁艺大门安装合同
- 医疗设备合作协议合同范本
- 2025修井工程合同
- 全新胶合板采购合同
- 2025供热管网改造设计合同
- 2025年新科版八年级历史上册阶段测试试卷含答案
- 建筑施工现场脚手架搭设及安全管理
- 2025年浙教版高二地理上册阶段测试试卷含答案
- 幼儿平衡车训练课程设计
- 创业计划路演-美甲
- 梁山伯与祝英台小提琴谱乐谱
- 我国全科医生培训模式
- 机构编制重要事项的报告范文(5篇)
- DBJ51-T 188-2022 预拌流态固化土工程应用技术标准
- 《长津湖》电影赏析PPT
- 多维阅读第10级 who is who 看看都是谁
- 滑雪运动介绍
- 高二下学期英语阅读限时训练（一）
- 半导体制造工艺-13薄膜沉积(下)综述课件
评论
0/150
提交评论