部编版九年级上学期世界古代史测试卷及答案

部编版九年级上学期世界古代史测试卷及答案

201X-201X学年上学期九年级世界古代史10月测试卷一．选择题（共25小题，共75分）1.大河流域因其独特的地理环境而孕育了人类灿烂的文明。以下哪个不属于大河流域孕育的古代人类文明？A.古印度B.古埃及C.古代中国D.古希腊2.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，以下哪个选项代表古代埃及文明？A.秦始皇陵B.金字塔C.种姓制度D.《汉谟拉比法典》3.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了以下旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是：A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力。4.如图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。以下有关该石碑文字内容的叙述正确的是：A.反映了古代埃及建造金字塔的情况B.反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌C.反映了古代印度严格的等级制度D.证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰5.古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是：A.体现自由平等B.体现“君权神授”C.维护奴隶主的利益D.规定严格的等级制度6.公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是：A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教7.宗教是人类的重要文化遗产。以下关于佛教的说法正确的是：A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救”B.它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权C.它的创始人是汉谟拉比D.它的主要传播地区是东亚、西亚和北非8.古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从率高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是：A.分封制度B.种姓制度C.领主制度D.专制制度9.几位同学正在排练一部关于印度种姓制度的短剧。以下场景中符合印度种姓制度史实的是：A.首陀罗在主持祭祀活动；C.婆罗门在自己的田地里劳动。10.欧洲是人类文明的发源地之一。有一个旅游团想要探访欧洲文明的发源地，他们最佳的旅游地是：B.希腊。11.马克思认为，“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是：B.民主政治。12.雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在：A.梭伦时期。13.伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指：C.全体成年公民。14.古代西方历史上有一位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服了埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融。这个人物是：C.亚历山大。15.根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立。①伯利克里→推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰②屋大维→B.发动布匿战争。16.如图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写：B.罗马帝国。17.某小组整理笔记时，整理出“征服意大利半岛”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“恺撒夺取政权”这些关键词。他们可能在学习的主题是：D.罗马共和国的统治。18.下面是陈扬同学在黑板上板书的内容，他把历史事件的时间顺序排混了。请你给他纠正一下，正确的顺序应该是：③②①④。19.文明冲撞与融合的方式多种多样。以下所举哪一项与其它三项明显不同：B.马可·波罗来华。20.德谟克里特（约公元前460—公元前370年）是希腊哲学家，他的最主要成就是提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。他还创立了逻辑学等新的学科。他的形象曾出现在希腊的100德拉克马的旧纸币上。21.古希腊文学的主要成就包括史诗、寓言和戏曲。其中最早的一部史诗，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著是《荷马史诗》。22.这座建筑是古罗马万神庙，是罗马穹顶技术的最高代表，是古代建筑中最为宏大、保存近乎完美的，同时也是历史上最具影响力的建筑之一。23.这句话“吾爱吾师，吾更爱真理”出自于古希腊哲学家苏格拉底。24.《十二铜表法》最重要的历史地位是维护平民利益的保护伞，是罗马法制建设的第一步，同时也是最完备的法律之一，最早限制了贵族的特权。25.儒略历以回归年为基本单位，是一部纯阳历。它将全年分设为12个月，每年设365日，每四年一闰，闰年366日。该历法的制定者为罗马的凯撒和屋大维。材料题：26.(1)材料一中，“埃及是尼罗河的馈赠”，这句话的意思是尼罗河哺育了古埃及文明。(1分)(2)材料三中的法典是古代法律的代表之一，其中规定了对于自由民之间的罪行和损害应如何处理。(4分)(3)材料四中描述了雅利安人在印度建立奴隶制国家，并形成了严格的等级制度。(6分)亚历山大大帝（1分）他被称为“文明的传播者”是因为他在征服各地的同时也传播了希腊文化和科技。（2分）个人认为这种方式有利有弊，一方面带来了文化和科技的交流，另一方面也带来了战争和征服的痛苦。（1分）（3）第三次布匿战争（1分）罗马在这场战争中获得了地中海的霸权和迦太基的领土。（1分）（4）海盗和战争俘虏（2分）亚历山大大帝的东征确实促进了东西方文化的交流和融合，但是这种交流并非完全是积极的。在战争中，人们的生命和财产都会受到严重的破坏，带来巨大的痛苦和悲伤。然而，布匿战争却是一个反例。虽然这场战争也造成了许多破坏和伤亡，但却使得罗马成为了地中海的霸主。这种胜利往往伴随着残酷的战争