教师学习培训总结集合8篇

Word第第页教师学习培训总结集合8篇老师学习培训总结篇1

短短两天的老师学习培训活动圆满结束了。虽然这次活动已离我们而去，但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。

通过这次的培训活动，让我们更加深化了解公司管理制度、教学管理、老师业务学问学习、老师如何备课和讲课等。印象最深刻的是吴总为我们讲解的关于老师、同学、家长三者之间的关系处理问题。在这之前我始终认为靠着自己几年的教学阅历，与同学、家长的沟通是没有问题的。但在吴总讲话后，我才发觉自己与同学、与家长的沟通存在许多的问题，比方说不留意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。作为老师，不仅仅只是做好一名老师，单纯的为同学传授学问，更重要的是要成为同学的伴侣，将爱心、责任心、细心与耐烦倾注在同学身上，让同学感受到爱与暖和。会议过程中有一个情景模拟环节，也是为了提高我们的口语表达及沟通力量，培育我们的随机应变力量。通过这个环节，信任每位老师都从中明白了许多的道理，也为以后辅导同学学习做了更充分的预备工作。带着这样的信念与士气，我想每个人都会向往着今后的教学工作会越做越好，与家长、与同学之间的关系会越来越融洽。

另外，虽然天气寒冷，但是寒冷的天气却抵抗不住我们的热忱，由于大家的心里都暖和无比。在刘校长的带着下，全部可爱的同事们都团结全都，当看到同事上台讲课时，比自己讲课还紧急，每个人都在互相协作、互相关心。虽然大家才熟悉不到一个月，却像是相亲相爱的一家人一样。

总之，关于这次的培训体会，想说的还有许多。但是，总结起来我只能说自己受益匪浅，收获了更多的教学阅历，收获了团结全都的暖和，收获了胜利的喜悦。

市府校区老师：夏琴

20xx年x月x日

老师学习培训总结篇2

今年暑期，我校老师进行了教学技能培训，本次培训的内容：电子白板的使用，片断教学,师德培训。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。这次教学技能的培训，让我们在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的状况谈谈我自己的一些体会：

一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。

我们要以这次才学习作为新的起点，不断探究创新，“学不行以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应当学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业胜利的重要法宝，在平常工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应当朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和讨论先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，仔细消化，并付诸于实践，为了避开造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累阅历，增添才智和提升力量。

二、教学必需以人为本，实现教书育人。

一名优秀的老师，必需以人为本，在教学中应当敬重他人，理解他人，一切从“人”动身，着眼于人的自我完善，老师无论面对什么样的同学都不会为同学一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的观看分析和细致入微的工作去引导同学，去培育同学，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会同学学习的力量。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名老师都不行能把同学一生中所需要的学问都传授给他们，但假如同学具备了自学的力量，思索的力量、探求新知的力量、动手实践的力量。同时具有良好的思想道德素养，就能适应社会进展的需要，终身受益不尽，如今老师的角色正在发生改变，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参加人”，所以在今后的教学中，我们不光要仔细教好书，更重要的是教好同学怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。

三、主动实施新课程理念，促进有效教学。

新课程的改革与实施已进入了探究阶段，很多未知的领域需要我们广阔老师在自己的实践中，仔细地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我熟悉到了我们每一位老师都应当主动地参加到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应当去推动它朝着正确的方向去进展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。在课堂中，我们的教学更应当关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的老师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。

四、锤炼师德师风，造就高素养的老师队伍。

目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严峻，不能廉洁从教;3、师表意识淡薄，对同学缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严峻性。通过了培训，正能锤炼了我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应当仔细钻研教材，上课绝不马马虎虎，对同学应当敬重，不随便羞辱同学的人格尊严，不随便损害同学的自尊心，在思想上要不断进取，到处做同学的表率，留意自己一言一行，不让同学做的，我们老师决不能做，要求同学做到的，老师自己首先要做到。在教学实践中，不断转变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素养的教育人才。

五、努力学习，共同成长。

在这几天的培训期间，我们严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都特别珍惜这次很好的熬炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习气氛。我们相互关怀，相互关心，主动分组商量沟通，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。

这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的学问视野，为我们供应了一次很好的充电机会，我盼望它对我以后的教育教学工作能带来很大的关心。

老师学习培训总结篇3

有一种路叫成长，有一种方式叫行走。我有幸行走在成长的路上，它是那么美妙！11月13日，我的这次浙江师范高校成长之路预备启程。尽管学校和家里的一些事有些牵挂，但对学习还是布满期盼。

经过一天的颠簸，于13日晚，最终到达了报到地点。看到日程支配，不仅有一丝窃喜，这次课程的培训内容比较丰富，且不同于往日的那些局限于学科和课堂教学的特单一的领域，还涉及到“国学与家风”；“老师的培训方式进展”；“圣经、易经思维方式的跨文化比较”等，并且授课的大都是浙江师范高校的教授。

14日早上8：30，简短的开班典礼之后，我们迎来了第一场讲座——毛醒策的“国学与家风”。毛教授从何为“国学”讲到文化自醒，又到“中国国学产生的时代背景”，再到“儒与道”。

为何说期盼已久呢？由于我校国学课程全面绽开，国学课排进课表，每班级每班每周一节国学课已经坚持三年多了。一班级学习《弟子规》，二班级学习《三字经》，三班级学习《笠翁对韵》，四班级学习《高校》，五六班级学习《论语》。我很期盼毛教授的讲座内容，或许与我校开展的国学课程有关，殷切期望从中有所收获，并深受启发。

将近三个小时的讲座，毛教授条分缕析，娓娓道来，层次清楚，让我明白了文化的真正内涵。文化从表层来说，是物质层面的文化，在于生产力进展；从中层来看，包括制度文化与民俗文化；从深层来讲，是精神层面的文化。以前我只知道梁晓声说文化就是植根于内心的修养；无需提示的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的和善。我想，当前文化的重要使命是什么？作为一名老师，就应当为国家培育“文化的种子”，让同学成为优秀文化的最好接受者，再去传播优秀的文化。“文化化人。”文化应当成为一种力气，化到人的心里去。

毛教授还讲到“中国国学产生的时代背景”——生产力背景、文化背景、思维背景、说理背景，同时还讲到儒的核心是“仁”字；道的核心是“道法自然，儒道互补”。整个讲座中，毛教授引经据典，环环相扣，观点明确，有理有据，把冗杂的问题讲的浅显易懂。

这次讲座，让我感受到国学的方面较广，学问无穷无尽，他是中国上千年文化的精髓，它具有很强的代表性，同时让我对中国的传统文化产生的背景有了更深的理解。

最让人敬佩的是三个小时的讲座，手中没有文稿，没有图片，没有视频、没有PPT，11：30了，各位老师还被毛教授的讲座深深吸引。我不由感叹毛教授学问的渊博，这才是真正的大师啊!

我想，做报告能做到这样的极致，这真是名副其实的专家！我们做老师的，无论从事的哪个岗位，若能像毛教授一样做到极致，我们还愁不成某个领域的专家呢？

老师学习培训总结篇4

通过一学期的学校数学说课培训的学习，我谈谈自己的点滴收获：

1、说步骤从仿照到模式；

从过去对说课过程的.模糊理解，和仿照同行网上的一些说课步骤，到今日学会一个科学合理的说课模式，体验到说课不仅要说清“怎么教？”，而且更重要的是要说清“为什么要这样教？”的理由。

2、说教材从片面到全面；

不仅要关注的是本节课在本单元中的地位和作用，而且要关注本节课和各年段学问之间的内在联系，真正做到既“詹前”，又“顾后”。

3、说学情从自我推断到精确推断；

学情分析是老师最简单忽视的问题，一般都凭自我阅历来推断，没有真正的对同学已有阅历做出调查和分析，因此“访谈调查”应成为获得同学学情最好的途径。举例〔小数的初步熟悉〕特级老师的学情调查实录。

4、说教学目标从形式到严谨；

教学目标的制定不仅要考虑三维目标的三个维度，而且要关注目标制定的根据必需建立在对教材认真研读和同学学情深化分析的基础之上。

5、说设计思索和教学过程从混为一团到思路清楚；

过去只知道注意教学过程的每一个教学详情，设计意图，忽视了从大眼着手，全面思索设计思路，做到既“不拘小节”、又能“目光高远”。

老师学习培训总结篇5

在4月23日的学校数学新老师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新老师培训学习即将结束，对自己在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得的聚会。

今日的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。他为了使我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课——“学校数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新老师都来了解和熟悉自己的解题力量和讲题教学力量。课上，我发觉包括自己在内的许多老师都是习惯用方程来解学校数学题，而自己也发觉，对于学校数学教学，我们应当采纳贴近学校生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为学校生在现有有限认知力量的范围之内、可接受的程度上来。老师的可爱之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会同学真正懂得，教给他们把握学问的方法和力量。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻激励和提示着每一位老师坚守好自己的教育阵地。

在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近学校生的语言来提高和激发他们对学问的爱好和求知欲，如何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵老师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在学校课堂教学中，老师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引同学的留意力，激发他们的爱好，调动他们的学习主动性。这同时也表达出了“老师少讲，同学多说”，将老师的课堂教学模式转变为真正意义上的“同学为主体，老师为主导”的新课程理念教学模式上来。

教学之路上最大的欢乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的欢乐。

老师学习培训总结篇6

面对全体，普及基础。本次微课从最基本的资源搜寻、下载、存储与管理，再到补充学问一些小软件的运用使一些零基础的学员也能很快把握内容，具有很强的普及性，有利于平台的推广和使用。多彩老师名苑不仅是老师在关注，有很多同学家长也在关注，本次的展现让很多家长学会了基本的资源下载，甚至有些同学也是通过这次学习获得了更多学问。可见本次微课的胜利之处。我们常说，独乐乐不如众乐乐，共享永久都是欢乐的。于此同时，本次活动的阅历也让更多人熟悉到：教育不是高高在上的指挥，而是手拉手的前行。

分类整理，习惯养成。本次微课从宏观层面对资源进行分类，不仅为我们普及了资源的主要分类状况，连最基础的资源下载小技巧以及老师自己一些小阅历也和学员全部说到。

其实分类与整理在学校阶段的数学教材中就有，我们常常从数学的角度教孩子们分类，但反观自己的电脑，打开之后桌面一片文件，再打开文件，想找原来的资料那么困难，就像进入一间屋子之后，凌乱到无处下脚一样。这次老师的分类整理也为我提了一个醒，我按学年来分的状况下再细化分类，使资料整理起来更有条理，使用起来更便利。

巧思妙想，解决问题。在日常使用办公软件时，我们会发觉现有的资源不太够用，就会想方设法去查找新的资料。但是我们常常遇到一些文档和视频是不能下载，因此消失了，面对着好资料，招儿挠腮，焦急上火的状况。但是老师共享的小技巧和小软件却为我们供应了另一种可能。所以在日常生活中我们遇到难题时，只要仔细去讨论问题、解决问题信任全部的问题都存在另一种可能。

在前行的路上，总会遇到不一样的风景，或许这就是前进的意义所在！

老师学习培训总结篇7

通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导老师张XX是一名阅历丰富的优秀的老老师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。

首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助同学稳固、把握和运用新学问。针对三班级的同学而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要充分的练习让她们去完成，老师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深同学对学问的把握。

其次，把冗杂的数学问题简洁化。教学中充分运用同学惯知的生活情境，让同学体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升同学课堂学习的主动性，激发同学对数学学习的求知欲。

再次，在教学过程中，同学养成习惯的培育教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于同学的学习，避开或尽量避开同学在上课过程中走神、分心的状况产生。

最终，针对同学的个体差异和群体差异综合教学。四小三班级〔4〕班的同学与XX三班级的同学在群体上有很大的差异，XX同学数学基础薄弱；三班级几乎全是傣族同学，同学对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与同学的全面沟通存在肯定的障碍；那目同学父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。

我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习机会，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学老师。同时，也特别感谢四小领导及张XX老师对我的指导与关心。

老师学习培训总结篇8

我有幸参与了这次河南省中学校老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知。

不管老师的社会地位、经济地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美好感。而学习专家、名师的教育教学相关策