2023届高考语文复习：历年经典好题(古代诗歌阅读)练习附答案（共4套）

2023届高考语文复习：历年经典好题专项（古代诗歌阅读）练习（一）

高频主题1咏史怀古

咏史怀古诗一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，或借古讽今，或寄托个人怀才不遇的感伤,

或表达昔盛今衰的兴替之感。咏史诗多针对具体历史事件或历史人物,有所感慨或有所感悟而作;而

怀古诗多是登临旧地有感而发之作。

一'（历年•四川内江高三三模）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

咸阳’城西楼晚眺

许浑②

一上高城万里愁，莱葭杨柳似汀洲汽

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

国①咸阳:今属陕西，汉时称长安，秦、汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十里建新城，即唐京师长

安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。②许浑:晚唐最具影响力的诗人之一，以怀古诗见长。③汀

洲:水边之地为汀,水中之地为洲，这里代指诗人在江南的故乡。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联扣题抒情写景。其中“兼葭”，暗用《诗经・秦风・兼葭》的诗意，表达思念心绪。

B.“山雨欲来风满楼”形象地写出了山城暴雨即将来临时的情景，景致凄迷,意远而势雄。

C.颈联写近景，诗意转折，鸟下绿芜，蝉鸣高树，其自在悠闲的神态冲淡了诗人内心的愁怨。

D.尾联融情于景，以不变写变，与刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”有异曲同工之妙。

2.这首诗以“愁”字统领全篇，体现了中国文人登高而悲的文学传统，结合全诗分析诗人登高远眺引发

了哪些“愁

二、（历年•湖北武汉汉阳一中高三三模）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。

夷门歌

王维

七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷。

秦兵益围邯郸急，魏王不救平原君。

公子为嬴停驷马，执辔愈恭意愈下。

亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者。

非但慷慨献奇谋，意气兼将身命酬。

向风刎颈送公子，七十老翁何所求!

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.此诗题材出自《史记•魏公子列传》，但故事主人公由公子无忌（信陵君）变为夷门侠士侯嬴,本诗成

为主要是对布衣之士的一曲赞歌。

B.这首诗是古体诗，标题中的“歌”与《长恨歌》《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”意思相同。

C.七、八两句，强调侯嬴、朱亥二人的卑微地位，意在突出卑贱者的智勇,同时也表现了公子不以富贵

骄士的精神。

D.最后两句专写侯生，慷慨豪迈,有浓郁的抒情风味。同时也表明了诗人的困惑,侯生这样做究竟是为

了什么呢？

4.请简要概括本诗的写作思路。

三、（历年•广东潮州高三二模）阅读下面这首宋诗，完成5~6题。

次韵太守向公登楼眺望二首（其一W

秦观

茫茫汝水抱城根，野色偷春入烧痕。

千点湘妃枝上泪，一声杜宇水边魂。

遥怜鸿隙陂②穿路，尚想元和贼①负恩。

粉堞女墙都已尽，恍如陶侃©梦天门。

回①这是秦观任蔡州（治所在今河南汝南）教授时的作品。②鸿隙陂:西汉末年翟方进担任宰相时，奏

废汝南水利工程之一的鸿隙陂，从此“水无归宿”，经常为害.③元和贼:指唐宪宗元和年间，吴元济割据

蔡州等地，对抗李唐王朝,擅改汝水故道，虽为李想讨平,却遗患无穷。④陶侃:东晋大臣。《晋书•陶侃

传》有陶侃“少时梦生八翼而上天门”,后来“位至八州都督''的传说。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写汝水抱城奔流，春色带有烧痕，于无人处写出人来，着重表现了汝南百姓遭受灾难后的悲惨情

景。

B.颔联把眼前景物与灾情回忆相结合，借传说中舜帝二妃泪染斑竹和蜀王魂化杜鹃的典故，喻指灾区

人民家散人亡、拭泪招魂的惨状。

C.颈联回顾了造成水灾的历史根源:汉代翟方进奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂、唐代吴元济擅改

汝水故道留下的隐悲和祸根。

D.尾联借陶侃梦天门的典故，以陶侃来拟向太守，含蓄委婉,增强了诗歌的意蕴。

6.这首诗主要寄寓了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。

四、（历年•河北沧州高三二模）阅读下面这两首宋诗，完成7~8题。

行经鸿沟

吕蒙正°

沟中流水已成尘，沟畔荒凉起暮云。

大抵关河须一统，可能天地更平分。

烟横绿野山空在，树倚高原日渐魄。

方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻。

过鸿沟

王禹傅

侯公缓颊太公归，项籍何曾会战机咒

只见鸿沟分两处,不知垓下③有重围。

危桥带雨无人过，败叶随风傍马飞。

半日垂鞭念前事，露莎霜树映斜晖。

因①吕蒙正:北宋初年宰相。②“侯公”二句，事见《史记》：汉王二年，项羽“取汉王父母妻子于沛，置之

军中以为质汉王四年，“项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王

归汉王父母妻子“。缓颊，比喻替人说情,或婉言解劝。太公,刘邦的父亲。③垓下:刘邦重围项羽的地

方。

7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.吕诗的首联,描写日暮时分诗人在鸿沟所见景象，展现出一幅萧瑟、荒凉的图景;颔联承接首联，议

论抒怀，点明主旨。

B.王诗的首联、颔联用典，引用项羽和刘邦的相关历史事件，含蓄地表达了诗人想要把握良机，像刘邦

一样建功立业的意旨。

C.吕诗以苍凉阔大的山川景色衬托高亢入云的感慨，显示诗人远大的胸襟，呈现出宋王朝开国之初的

雄壮气魄。

D.两诗颈联都是写景,前者突出山野空旷、日色渐晡的寥廓苍茫之景;后者突出雨打危桥、风吹败叶

的箫瑟凄凉之景。

8.两诗尾联在表现手法上有相似之处，情感内涵上又有不同之处，请简要分析。

参考答案

1.C答案解析C项，“其自在悠闲的神态冲淡了诗人内心的愁怨”错误。禁苑深宫，而今

绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟雀和虫鸣不识兴亡，依然如故。历史的沧桑巨变，把诗人的愁

怨从“万里”推向“万古”。

2.①思念家乡之愁。“兼葭杨柳似汀洲”，诗人登楼远望，烟笼兼葭，雾罩杨柳，就像家乡江

南的汀洲一般，触动了他的思乡之愁。②国势动荡之愁。“山雨欲来风满楼”，凉风突起，

咸阳城西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这紧张凄迷的情景引发了诗

人对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的忧虑。③世事沧桑（昔盛今衰）之愁。颈

联写昔日的秦苑汉宫，杂草丛生，枯叶凋零,唯有鸟雀栖息，秋蝉哀鸣,引发了诗人的世事沧

桑之叹和怀古之愁。④颓势难救之愁。“故国东来渭水流”，当年的繁华盛事早已不在，只

有渭水还像昔日一样长流不止。渭水昼夜无语奔流的景象,让诗人从悲凉颓败的自然景

物中钩沉历史的教训，暗示出颓势难救的痛惜之愁。

3.D答案解析D项,“表明了诗人的困惑”错。最后两句的意思是,侯嬴甘愿以生命报答

信陵君的知遇之恩，七十岁老人别无所求。诗人对此只有赞美，没有困惑。

4.①前四句写出了七雄争霸天下的局势、赵国的燃眉之急、魏王的态度;②中间四句写

信陵君礼贤下士;③最后四句赞扬侯生。

5.A答案解析A项，“着重表现了汝南百姓遭受灾难后的悲惨情景”理解有误。诗中“烧

痕”是人们在水患过后，燃烧荒草耕种。田野中又出现了新绿，是人们灾后重建家园的生

活写实。

6.①对灾民的同情。诗人眼中见到的斑竹影，耳边听到的子规声，唤起他对灾民的深切同

情。②对历史上权相和乱臣胡作非为的愤慨。诗人借汉末翟方进奏废汝南水利工程之

一的鸿隙陂和唐代吴元济擅改汝水故道，贻害百姓两件事，表达对罔顾百姓性命的权臣的

愤慨。③对向太守寄予了殷切希望。诗人以陶侃来拟向太守，祝愿他像陶侃那样，为巩固

赵宋王朝而效力。

7.B答案解析B项，“含蓄地表达了诗人想要把握良机,像刘邦一样建功立业的意旨“错。

这两联是从项羽的角度写的，是表达对项羽妇人之仁、错失良机的遗憾。

8.表现手法:都运用了以景结情的手法，言有尽意无穷。情感内涵:吕诗尾联写身倚征鞍追

思往事，表达对结束割据战乱、实现国家和平统一的愿望;王诗尾联写诗人半天垂鞭追思

往事，抒发对楚王项羽未曾把握战机而致深陷垓下之围,最终全军覆没，一世基业灰飞烟

灭的历史往事的感伤。

2023届高考语文复习：历年经典好题专项（古代诗歌阅读）练习（二）

边塞诗是中国诗歌史上精彩夺目的一个重要的组成部分。那里有金戈铁马的豪放，有视死如归的坚

强，有壮士怀乡的悲壮，有怨妇思夫的凄凉，有烈士报国的情怀，有建功立业的豪壮，有边塞生活的凄苦，

有黄沙大漠的风光。在唐代，很多诗人都写边塞诗。初唐时，杨炯的边塞诗就写得很好。陈子昂的边

塞诗更是古朴遒劲，苍凉悲壮。他们的创作对唐代边塞诗的发展、边塞诗派的形成具有很大影响。

一、（历年•广东珠海高三二模）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

望蓟门

祖咏

燕台①一去客心惊，箫鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌咒

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏®，论功还欲请长缨汽

国①燕台:原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地,泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。②三

边:泛指边疆。危旌:高挂的旗帜。③投笔吏:东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。④请长缨：

西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。

L下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧。“燕台一去”实际上是“一去燕台”的倒装，“汉将营”用

了以汉代唐的写法。

B.中间两联以蓟门为立脚点，写的是蓟门远望之景。入目的万里寒光、三边曙色、沙场烽火、海畔

云山,景色异常壮阔雄浑。

C.尾联用班超投笔从戎的典故，表达了自己效仿班超从军的愿望。这一愿望在“客心惊”的铺垫下自

然脱出，有水到渠成之妙。

D.全诗意境辽阔雄壮,充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，寄寓着诗人热爱祖国山河的豪

情和为国立功的壮志。

2.《唐诗分类绳尺》言此诗“善状物色”，请结合诗句简要分析。

二、（历年•广东高三三模）阅读下面这首宋词，完成3〜4题。

六州歌头

张孝祥

长淮望断,关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事©，殆天数，非人力;洙泗②上，弦歌

地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横久看名王©宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊。念

腰间箭，匣中剑,空埃蠹，竟何成!时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。千羽⑤方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖

使,纷驰鹫，若为情⑥!闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，思愤气填膺，有泪如倾。

因①当年事:指靖康二年中原沦陷的靖康之变。②洙泗:鲁国二水名，流经曲阜，孔子曾在此讲学。③

区脱纵横:土堡很多。区脱，匈奴语称边境屯戍或守望之处。④名王:此指敌方将帅。⑤干羽:干盾和

雉羽，都是舞蹈乐具。⑥若为情:何以为情，犹今之“怎么好意思

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片开头写江淮之间，关塞视野平阔，征尘暗淡，霜风凄紧，凸显荒凉。

B.礼乐之邦己成腥臊之所，耕稼之地变为游牧之乡，对比鲜明，令人心惊。

C.词人不忘杀敌武器，把犀利的词笔直指残暴蹂蹒南宋臣民的金国侵略者。

D.中原遗老南望皇帝仪仗、行人忠愤洒泪的神态描写反映了民心之所向。

4.这首词表达了词人哪些复杂的情感？

三、（历年•四川成都外国语学校高三三模）阅读下面这首宋词,完成第5〜6题。

水龙吟①

过南剑双溪楼

辛弃疾

举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待

燃犀②下看，凭栏却怕,风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙⑧老矣!不妨高卧，冰

壶凉簟久千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？

四①此词写于南宋光宗绍熙三年（1192）,辛弃疾52岁，闲居多年后被起用，又受到主和派诬陷而落职。

②燃犀:点燃犀牛角。传说点燃犀牛角能照见水中鬼怪。③元龙:陈元龙，三国时人,为人忠亮高爽，有

扶世济民大志。④冰壶凉簟:喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。

5.下列对这首词的理解，不正确的一项是（）

A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云,也可能是指大宋沦陷的北国江山。

B.“斗牛光焰”与苏轼《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间'’的“斗牛”都指斗宿和牛宿。

C.“我觉山高，潭空水冷”与陆游《诉衷情》中“胡未灭，鬓先秋,泪空流”的“空”均是空荡的意思。

D.词的最后三句与开篇战云密布的形象不同，夕阳中航船卸落白帆,在沙滩上抛锚，渲染出一派和平景

象。

6.《永遇乐•京口北固亭怀古》中有“凭谁问:廉颇老矣淌能饭否?”的反问，这首《水龙吟》中，也有“元

龙老矣!不妨高卧，冰壶凉簟”的慨叹。这两处表达的情感是否相同?说明理由。

四、（历年•湖南长沙长郡中学高三二模）阅读下面两首唐诗，完成7〜8题。

从军行

李白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.李诗“百战沙场碎铁衣”，用平铺直叙的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁

衣”，形容所经历的战斗之严酷。

B.李诗中表现的是一位勇武过人的英雄，而所写的战争从全局上看，是打了一场胜仗。“突营射杀”“千

骑归”，描绘出老将军的英雄豪气。

C.柳诗用“千山”“万径”给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”“万”两字，下面的

，，孤”，，独，，两字也就平淡无奇，没有了感染力。

D.“寒江雪”三字是“画龙点睛”之笔，把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了凝练概括的图景,

也塑造了渔翁完整突出的形象。

8.这两首诗最后一句中的“独”字都很有表现力，但内涵不同，试作分析。

参考答案

1.C答案解析C项,“表达了自己效仿班超从军的愿望”错误。用班超的典故意在表达

建功立业的愿望，并不一定是从军。

2.①视听结合。既写了看到的积雪、旌旗、烽火、云山等，又写了听到的箫鼓声。②动

静结合。旌旗飘飘、烽火连天是动景，积雪寒光、海畔云山是静景。③俯仰结合。诗人

登台远望,既俯视下方的军营、积雪,又仰望天上的明月、远处的云山。

3.C答案解析C项,“把犀利的词笔直指残暴蹂蹒南宋臣民的金国侵略者”理解有误。

从“空埃蠹'’来看，词人写杀敌武器已遭尘封虫蛀,自己报国无门，把犀利的词笔直指偏安

一隅的南宋朝廷。

4.①山河破碎的痛苦和愤慨。②金人南下之心未死，对国势的担心。③自己空有杀敌的

武器，却无用武之地的悲愤。④对朝廷当政者苟安于和议现状的愤慨。⑤与中原人民空

盼光复的难过之情的共鸣。

5.C答案解析C项，对“空”的理解错误。两个“空”的意思不一样，在“潭空水冷”中指空

荡，在“泪空流”中指白白地。

6.①相同。都表达了报国无门的悲叹。②"廉颇老矣''句，借廉颇老了，还有人要起用他，而

自己却无人过问，慨叹自己报国无门。③“元龙老矣”句，则是借陈元龙代指自己,可是如

今已经老了，还不如归隐，过“冰壶凉簟”的日子用反语来表达自己空怀壮志、报国无门

的抑郁愤懑之情。

7.B答案解析B项,“打了一场胜仗”理解有误。所写的战争从全局上看,是一场败仗。

虽败却并不令人丧气，而是败中可见将领的出众、豪气。

8.①李诗中的“独”字是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而归。一个“独”字凸

显了此将领的出众，它似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对

这位老将军的英雄气概,竭尽了赞颂之能事。②柳诗中的“独”字是说在空灵雪飘的世界,

万物皆退缩隐匿,只有此老渔翁独自一人寒江垂钓。一个“独”字，突出了蓑笠翁的形象。

而写此形象是为了自喻，表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。

2023届高考语文复习：历年经典好题专项（古代诗歌阅读）练习（三）

山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村

的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。山水田园诗源远流长，诗人们把细腻的笔触投向静谧

的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向

往。

一、（历年•山东聊城高三三模）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

归嵩山作①

王维

清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意,暮禽相与还。

荒城临古渡,落日满秋山。

迢递③嵩高下，归来且闭关。

国①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄:绵延的草木丛。③迢递:形容山峰高

远的样子。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.颔联运用拟人手法，以“如有意”和“相与还”赋予流水和暮禽人的情态，仿佛它们对诗人有深长的情

意，在和诗人结伴而归，表面写物，实则写人。

B.颈联运用寓情于景的手法，两句十个字，写了四种景物——荒城、古渡、落日、秋山,构成了一幅具

有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画。

C.尾联前句交代归隐的地点，点出题目中的“嵩山”二字;后句“归来”，写明归山过程的终结，点出题目中

的“归”字。

D.诗人随意写来，不加雕琢，却又写得真切生动，含蓄隽永。方回说:“不求工而未尝不工。”正道出了这

首诗不工而工、恬淡清新的特点。

2.这首诗写得极有层次，随着归山途中景物的转换，诗人的心情也有所变化。请简要分析概括。

二、（历年•河北衡水中学高三一模）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。

下终南山过斛斯山人①宿置酒

李白

暮从碧山下,山月随人归。

却顾所来径,苍苍横翠微。

相携及田家,童稚开荆扉。

绿竹入幽径,青萝拂行衣。

欢言得所憩,美酒聊共挥。

长歌吟松风②，曲尽河星稀。

我醉君复乐,陶然共忘机。

国①斛斯山人:复姓斛斯的隐士0②松风:古琴曲，即《风入松曲》。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句中“暮”“归”两字，表明天色已晚，诗人踏上归途。三、四句是说，诗人回顾来路看到山林苍

茫，一片青翠之景。

B.“相携及田家，童稚开荆扉”中,“荆扉”指简易的柴门。这两句运用了白描手法，显示出诗人与主人之

间诚挚的友谊。

C.“绿竹入幽径清萝拂行衣”两句，对意象的选择,对意境的处理，都注意到了对仗工整,充分体现了本

诗律诗的特点。

D.这首诗写的是探访友人的所见所感及琐事人情,读来自然亲切，晓畅清新，也表现出诗人惯有的朗俊

豪爽的风格。

4.从全诗来看，令诗人“陶然”的原因有哪些?请结合诗句作简要分析。

三'（历年•江苏扬州中学高三模拟）阅读下面这首清词，完成5〜6题。

满江红•思隐

尤侗

寄语青山，为我筑、数椽茅舍。更计较、凿斯池也，衡门之下。屋后十弓位放笋竹，墙边五亩栽桑柘。

还留些、隙她种梅花，依台榭。北海钓，南山射。东暨弈，西园画。有邻翁来往，鸡豚春社。笑问

老妻能去否，蒿簪藜杖归休罢。但囊中、尚乏买山②钱，从天借。

国①弓:古代丈量地亩的工具和计算单位,五尺为一弓。②买山:指归隐。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片“凿斯池”“放笋竹”“栽桑柘”“还留些、隙地种梅花”写出了词人萌生思隐之心后对居住环境的

考虑安排。

B.下片“北海钓，南山射。东墅弈，西园画”运用互文手法,想象退隐之后的悠闲自得、无拘无束的生活

情景。

C.下片“东墅弈”“有邻翁来往”“笑问老妻”不同于官场的尔虞我诈、钩心斗角，是和谐美好的人际关系

的体现。

D.词的题目为“思隐”,而结尾说“但囊中、尚乏买山钱''，表现理想与现实的冲突，表达思隐而不得的痛

苦无奈之情。

6.概括这首词中词人的形象特点并加以分析。

四、（历年•辽宁沈阳高三三模）阅读下面这首宋词，完成7〜8题。

江城子

苏轼

梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间,依旧却躬耕久昨夜东坡春雨足,乌鹊喜，报新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘,孤秀耸曾城。都是斜川②当日景,吾老矣，寄余龄。

回①宋神宗元丰三年（1080）,苏轼因乌台诗案被贬至黄州，在老友的帮助下求得东门外东坡故营地数

十亩，开垦耕种。苏轼因此自号东坡居士。②陶渊明50岁游斜川，顾瞻南阜,爱曾城之独秀，乃作斜川

诗。

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句“梦中了了醉中醒“，似无理而实妙，开篇即具有奇句夺目之效，言说唯有醉中才清醒,梦中才了然。

B.词的下片暗含东坡雪堂之景似当日斜川之景，既引出苏轼对陶渊明斜川之游的向往,又饱含着深沉

的感慨。

C.“吾老矣，寄余龄”，既体现了诗人对田园生活的喜爱，又表达了苏轼纵情山水、渴盼终老于此的心愿。

D.这首词写景富于立体感,鸣泉、山亭、远峰等景物，声色相映，错落有致,写出了田园景物的恬静与清

幽。

8.词中有“只渊明,是前生“，请结合全词与陶渊明的《归去来兮辞》，分析苏轼和陶渊明在人生境遇和

情感上的异同点。

参考答案

1.B答案解析B项，“色彩鲜明”理解有误。颈联写了四种景物:荒城、古渡、落日、秋

山,构成了一幅傍晚野外的秋景图:荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧

飒的秋山。可知颈联景物充满了黯淡、凄凉色彩。

2.①首联、颔联中，“去闲闲”“如有意”"相与还''，体现了诗人安详闲适、悠然自得的心情。

②颈联中，“荒城”“古渡”“落日”“秋山”,构成了一幅萧瑟、荒凉的秋景图，烘托出诗人越接

近隐居地就越发感到凄凉的心境。③尾联中,“归来且闭关”，写归隐后的心情，表示要与

世隔绝，不再过问世事，最终点明辞官归隐的主旨，这时感情又趋向闲淡平和。

3.C答案解析C项，“充分体现了本诗律诗的特点”分析错误。这首诗为五言古体诗，不

是律诗。

4.①山中美景令人神怡:诗人漫步山径，山中有青翠掩映的山林。②朋友家的恬静环境令

人称羡旧暮投宿，幽深的小径两旁，绿竹浓密，青萝依依。③与朋友欢欣畅谈令人沉醉:主

客畅饮，饮酒高歌，忘掉世俗机巧之心的欢快，令人沉醉。

5.D答案解析D项,“表达思隐而不得的痛苦无奈之情”错误，结合后面的“从天借”可知

表现了词人的洒脱风趣。

6.①志趣高雅:通过对居住环境的考虑安排、退隐后人物富有情趣的活动、梅竹的君子

形象可看出。②风趣洒脱:“但囊中、尚乏买山钱，从天借''表现了词人的洒脱不羁、幽默

风趣。③安贫乐道:囊中羞涩、“蒿簪藜杖”却依然想归隐，想保持高雅的情趣，可见其安

贫乐道。

7.C答案解析C项，“表达了苏轼纵情山水、渴盼终老于此的心愿”理解有误，这首词饱

含着宦海浮沉的感慨。“吾老矣，寄余龄''虽有随遇而安的旷达之情，也有自我排解的慰藉

之意。

8.相同点:①都是躬耕田园，表达对自然风光的喜爱和恬然自适的满足;②都有对官场的失

望、无奈和人生迟暮的悲叹。

不同点:①原因不同，苏轼因遭贬谪而躬耕东坡，陶渊明因不满现实辞官归隐;②情感不同，

苏词有对宦海浮沉的感曝，而《归去来兮辞》充满了对归家生活的欣喜与期待。

2023届高考语文复习：历年经典好题专项（古代诗歌阅读）练习（四）

咏物抒怀诗是托物言志的诗歌,通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物抒怀诗中所咏之“物”往往是

诗人的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起，诗人在描述事物中寄托了一定的感情。在诗中，诗人

或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现自己的生活情趣。鉴赏这类

诗,要学会欣赏诗人对于所咏之物特点的把握和刻画，把握诗人在描述事物中所寄托的感情，分析咏物

诗的写作技巧。

一'（历年•甘肃天水第一中学高一期中》阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

孤雁’

杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云？

望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

国①此诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江

出川，滞留夔州。

L下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以孤雁“不饮啄”“声念群”写出孤雁情感热烈而执着，非常想念它的同伴。

B.颔联境界忽然开阔。高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此

时此际显得惶急、焦虑和迷茫.

C.尾联表达了诗人的感情。诗人对孤雁无比怜悯，对野鸦也是羡慕，野鸦们全然不懂,它们无忧无虑，热

闹非常，自得其乐。

D.“谁怜”二字直抒胸隐，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。这一联以“谁怜”二字设问，诗人与雁,物我交

融,浑然一体了。

2.这首诗中“孤雁”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？

二、（历年•河南高三三模）阅读下面这两首诗，完成3〜4题。

春寒”

陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

海棠美人图

唐寅②

褪尽东风满面妆，可怜蝶粉与蜂狂。

自今意思和谁说，一片春心付海棠。

园①这首诗是南宋诗人陈与义南渡避难于巴陵时所作。②唐寅:明朝著名画家、文学家。曾为府试、

乡试第一名，会试卷入徐经科场舞弊案，坐罪入狱，被贬为浙藩小吏,从此游荡江湖，埋没于诗画之间。

晚年生活穷困，依靠朋友接济度日。

3.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一首诗与其说是写春寒，不如说是咏海棠,它在料峭春寒中默默开放。

B.第一首诗在描写海棠时使用了拟人的手法，海棠不吝惜红艳娇美的花朵。

C.第二首诗描写了海棠花在春风中绽放的画面,蝴蝶、蜜蜂萦绕在花间。

D.第二首诗在写海棠美人时，运用了对比的手法，写出了美人的孤独忧愁.

4.两首诗中的海棠有何不同?请结合诗句简要分析。

三、（2020•天津高一期末）阅读下面的这首宋词，完成5〜6题。

绮罗香・红叶

张炎。

万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。枫冷吴江，独客又吟愁句。正船奴②、流水孤村，似花绕、斜阳归

路。甚荒沟、一片凄凉，载情不去载愁去。长安谁问倦旅?羞见衰颜借酒，飘零如许。谩倚新妆，

不入洛阳花谱。为回风、起舞尊前，尽化作、断霞千缕。记阴阴、绿遍江南,夜窗听暗雨。

国|①张炎:出身南宋名门世家，宋亡后不仕新朝。作本词时，张炎应元政府的征召而被迫北行，栖止京

城大都。②取:停船靠岸。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“千林落木”与杜