高中语文人教版三学案：第10课 过秦论

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第10课过秦论学习重点理清文章的结构层次，探究文中的叙议关系，了解作者对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，理解文章内容及作者的情感。一、文本名句1．及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。2．胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言,以愚黔首.3．良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。4．然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。5．一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也？仁义不施而攻守之势异也.二、贾谊的名句1．功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。2．修养习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。3．时难得而易失也。4．前事之不忘，后事之师也。

文本导学1．词语理解（1)通假字①孝公既没： ②合从缔交： ③赢粮而景从: ④百有余年矣： ⑤威振四海： (2）一词多义①制eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(秦有余力而制其弊：，，……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵:，,一日不再食则饥，终岁不制衣则寒：,,吾不能举全吴之地，十万之众,受制于人：，，是故明君制民之产，必使仰足以事父母：,,乃重修岳阳楼,增其旧制：））②亡eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣:，，追亡逐北,伏尸百万:，,从径道亡，归璧于赵：,,燕虽小国而后亡：,,今刘表新亡，二子不协：,,河曲智叟亡以应:))③固eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(临不测之渊，以为固：，,固国不以山溪之险：,,秦王恐其破璧，乃辞谢，固请：，,吾固知公子之还也：,，独夫之心,日益骄固：,,人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛：））④利eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(因利乘便，宰割天下,分裂山河：,，故木受绳则直,金就砺则利:,,假舆马者，非利足也，而致千里：,，有蒋氏者，专其利三世矣：,，商人重利轻别离：，，火器利袭远，技击利巷战:,））⑤遗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣：,,夜不闭户，路不拾遗：，，小学而大遗，吾未见其明也：,，是以先帝简拔以遗陛下：，)）⑥度eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（内立法度，务耕织，修守战之具：,,试使山东之国与陈涉度长絜大：,，宁信度，无自信也：，，生之有时，而用之无度，则物力必屈：，,一年一度秋风劲：，,感慨今昔，因自度此曲：,，理有未安,妄以臆度:，，万里赴戎机，关山度若飞:）)（3)古今异义①于是秦人拱手而取西河之外古义： 今义： ②不爱珍器重宝肥饶之地古义： 今义： ③以致天下之士古义: 今义： ④流血漂橹古义： 今义： ⑤以为桂林、象郡古义： 今义： ⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义： 今义： ⑦皆明智而忠信古义： 今义： ⑧国家无事古义： 今义： ⑨才能不及中人古义： 今义： (4）虚词归纳①之eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（不爱珍器重宝肥饶之地：,，赵奢之伦制其兵：,，商君佐之：，））②而eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(振长策而御宇内:，，尊贤而重士:,,秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣:,,一夫作难而七庙隳：，，于是秦人拱手而取西河之外:））2．词类活用(1）有席卷天下，包举宇内,囊括四海之意： (2)天下云集响应，赢粮而景从： （3)外连衡而斗诸侯： (4）会盟而谋弱秦： （5）流血漂橹： （6）以弱天下之民: (7）序八州而朝同列： (8)然陈涉瓮牖绳枢之子: (9)执敲扑而鞭笞天下： （10）过秦论： (11)追亡逐北: （12）秦孝公据崤函之固： 3．特殊句式(1)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士： （2)谪戍之众，非抗于九国之师也： (3）陈利兵而谁何： (4)身死人手，为天下笑者: （5）聚之咸阳： 4．语句翻译(1）秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心.译文：(2)因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。译文：（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：(4)率疲弊之卒，将数百之众,转而攻秦；斩木为兵,揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。译文:（5）一夫作难而七庙隳，身死人手,为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。译文：朗读全文,把握文章的主要内容。答：1．朗读第一段思考:“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海"“八荒"都有“天下"的意思;那么，我们把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”好吗？答：2．文章为什么从秦孝公写起，而不从孝公以前的一国君（如秦穆公）写起？答：3．朗读第二段思考：本段可分为几个层次?请概括层意。答:4．朗读第三段思考：本段写了秦朝哪两个方面的哪些措施？为什么要写这些？答：5．文章第五段为什么铺叙九国人多势众而又极写陈涉的卑微弱小？答：朗读第四段思考：作者是从哪几方面为“陈涉起义，天下响应"铺陈的呢？这样写有何好处？答:链接作家作品1．作者简介贾谊（前200-前168)，西汉洛阳(今河南洛阳）人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一.年少即以文才超众著称。20多岁时被汉文帝召为博士,不久被提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。后为文帝宠子梁怀王太傅，因梁怀王坠马而亡，他忧惧不堪,一年后病死，死时仅33岁.后人辑有《贾长沙集》,另传有《新书》十卷。2．背景展示汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长"，权贵豪门大量侵吞农民土地,迫使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙".残酷的剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化.而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见、麻木不仁.这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《治安策》,从正面论析时势，提出自己的政治主张.同时还写了《过秦论》,以引起汉文帝及上层统治者的警觉.3．文体知识“论”，文体的一种，即议论文，用以分析和说明事理，阐明自己的见解和主张。如《六国论》《过秦论》等。文内文外eq\f（秦孝公据崤函之固，拥雍州，秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州）eq\f（之地,君臣固守以窥周室，，这样广大的地区，君臣牢固防守以便伺机夺取周朝的政权，)eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(固：险固的地势。拥：占有.以：来，,以便，表目的的连词.窥：窥视。))eq\f(有席卷天下，包举宇内,，怀有席卷天下、控制寰宇、)eq\f(囊括四海之意，并吞八荒之心.，统一四海、吞并各国的野心。）eq\b\lc\［\rc\]（\a\vs4\al\co1(席、包、囊：名词作状语，像席子一,样，像包裹一样,像布袋一样。))eq\f(当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，，在这个时候,有商鞅辅佐他，对内制定法律制度，致力于农耕纺织，)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1（当：在……时候。是时：这时.内:名,词作状语,对内。务：致力，从事。))eq\f（修守战之具，,修造防守和进攻的战具,)eq\f（外连衡而斗诸侯.，对外采用连衡的策略来使诸侯们互相争斗。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（修：修造.具：器，械、武器。外：名词)）eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1(作状语，对外。,斗：使……争斗.))eq\f（于是秦人拱手而取西河,就这样秦国人毫不费力地就夺取了黄河以西）eq\f(之外。，的大片土地。)eq\f(孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因，秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭)eq\f（遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割，前代的策略,向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了)eq\f(膏腴之地,北收要害之郡。,肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。)eq\b\lc\［\rc\（\a\vs4\al\co1(故：旧有的.因：沿，袭.遗：遗留下来的.））eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1（南、西、东、北：名词作状语,,向南，向西,向东，向北.))eq\f（诸侯恐惧，会，各国诸侯非常害怕，他们集会）eq\f（盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶，结盟来图谋削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶)eq\f(之地,以致天下之士，合从缔交,，的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约,）eq\f(相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，，互相援助，成为一体.正当这时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，)eq\f（楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智而忠,楚国有春申君，魏国有信陵君。这四个人，都明达聪慧又忠诚)eq\f(信，宽厚而爱人,尊贤而重士，约,守信，宽容仁厚又爱护人民，尊重贤才又重视士人，计划结为）eq\f（从离衡，，合纵之盟而离散连横之策,)eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1（尊：尊重。贤：有德有才的,人。重：器重。离：使离散.））eq\f(兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.，同时拥有韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的力量。)eq\f（于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为，在这时候,六国的贤士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们)eq\f(之谋，，出谋划策，)eq\b\lc\［\rc\]（\a\vs4\al\co1(“之属”的“之":与下文“之徒”“之伦”的“之”都是,“这些”之意。为：替。“之谋”的“之”：代词，他们。）)eq\f（齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通,有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通）eq\f（其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢，他们的意见,有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢）eq\f(之伦制其兵。尝以十倍,这些人统率他们的军队。九国诸侯曾经依仗十倍于秦国）eq\f(之地，百万之众,叩关而攻秦。，的土地，上百万的军队，攻打函谷关进攻秦国.)eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(以：凭着，用。,众：军队。)）eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1（叩:击.而：表，承接的连词.)）eq\f(秦人开关延敌,九国之，秦国人敞开函谷关，延请敌军进去，可是九国的）eq\f（师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞,军队，有所顾虑而徘徊不敢前进。秦国没有丢失一支箭及一个箭头)eq\f（之费，而天下诸侯已困矣。,的损耗，可是天下的诸侯已经困敝不堪了。）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(亡、遗:丢失。，矢:箭。镞:箭头。）)eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（费：损耗.,而：可是。)）eq\f（于是从散约败，争割地，就这样，合纵瓦解盟约破裂，诸侯们争着割让土地)eq\f（而赂秦。秦有余力而制其弊，，来贿赂秦国。秦国有足够的力量控制并利用他们的弱点，)eq\f（追亡逐北，,追逐逃走的败兵，）eq\b\lc\[\rc\］(\a\vs4\al\co1(余：充足。其：他们。弊：弱点、毛,病。亡：动词作名词，逃跑的士兵。)）eq\f(伏，倒下的）eq\f（尸百万,流血漂橹；因利乘便，,尸体上百万,流出的血可以漂起盾牌；秦国趁着有利的形势，)eq\f(宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。,宰割天下诸侯，分割各国的土地。强国请求投降,弱国入秦朝拜。)eq\b\lc\[\rc\］(\a\vs4\al\co1（因、乘:都是“趁着”之意。利、便:同，义，有利的形势。请：请求.服：臣服。））eq\f(延及，秦国延续到了)eq\f（孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事.，孝文王、庄襄王，他们在位的时间短,国家没有发动侵略诸侯的战争。）eq\f(及至始皇,奋六世之余烈，振长策，到了秦始皇即位,他发展六世遗留下来的功业，用武力来)eq\f（而御宇内，,统治各国，)eq\b\lc\[\rc\］（\a\vs4\al\co1（奋：振作。余：遗留。烈：功业.振:,举起。策:马鞭子。御:驾驭、统治。))eq\f(吞,吞并了)eq\f（二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执，东周、西周,灭掉了六国，登上皇帝的宝座控制天下，用)eq\f(敲扑而鞭笞天下,威振四海。,严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1（吞：吞并。亡：，使……灭亡。））eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（履:登上。至:极。,制:控制。执:拿、握。)）eq\f（南取百越之地，以为桂林、,向南夺取百越地区，把它设置为桂林郡)eq\f(象郡;百越之君，俯首系颈，委命，和象郡；百越的君主，低着头颈上系绳投降，把自己的生命交付司法)eq\f（下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴，官吏审讯。于是派蒙恬到北方修筑长城守卫边境，使匈奴退却）eq\f(七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓,七百多里；胡人不敢到南边来放马,六国士人不敢拉满弓箭)eq\f(而报怨。,来报仇。）eq\b\lc\[\rc\］(\a\vs4\al\co1(北：名词作状语，在北方.却：，击退。下：动词,到……去。）)eq\f（于是,在这个时候，秦始皇)eq\f(废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；,废除了先王的法度，焚毁了诸子百家的著作，来使百姓愚昧；)eq\f(隳名城,杀豪杰;收天下之兵，,毁坏六国的名城,屠杀六国的豪杰；收缴天下的兵器，)eq\f（聚之咸阳，，聚集到都城咸阳，)eq\b\lc\［\rc\]（\a\vs4\al\co1(以：表目的，来。愚：使……，愚昧.收：聚集。兵：兵器。)）eq\f（销锋镝，,销毁兵刃箭头，）eq\f(铸以为金人十二,以①弱天下之民。然后践，熔铸成十二尊金人,来削弱天下百姓的反抗力量。然后凭借)eq\f（华为城，因河为池，据亿丈之城，临，华山做城墙，凭借黄河做护城河，占据着亿丈高的城墙,下临)eq\f（不测之渊，以为固.,不可测的护城河，把这当作坚固的屏障。）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1（金：铜。①以：来。,弱：使……弱.））eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(为：作为。因：凭,借。池：护城河。)）eq\f（良将劲弩守要害之处，,好的将领手执强弩守卫着要害的地方,)eq\f(信臣精卒陈利兵而谁何。,可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往的行人.)eq\f(天下已定，始皇之心,自以为关中之固，金城,天下已经平定，秦始皇心里，自以为关中这样险固,坚固的城池）eq\f（千里,子孙帝王万世之业也。，千里，正是子孙当帝王的万代基业呀.）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(弩：弓。信：忠实.,精：精良。卒：士兵。)）eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（陈：拿着。利：锋利.兵：兵器.帝,王：名词作动词,当帝王。业：基业。）)eq\f(始皇既没，余威震于殊俗.,秦始皇死后，他的余威还震慑到边远的地方.)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（既：……以后。，余威：留下来)）eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的威势.殊俗：不同的,风俗,指边远的地方。）)eq\f(然陈涉瓮牖，然而陈涉不过是个以破瓮做窗户，）eq\f(绳枢之子，氓隶之人，而,以草绳系户枢的贫家子弟,替人种田帮工的农民,又是个)eq\f(迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、，被征发的民夫；他的才能赶不上平常的人，既没有孔子、）eq\f(墨翟之贤,陶朱、猗顿之富；蹑足，墨子那样的德才，也没有范蠡、猗顿那样的财富；他置身于）eq\f（行伍之间,而倔起阡陌之中，率疲弊之卒,,戍边队伍中，突然兴起于田野之中，率领疲惫不堪的士卒,)eq\f(将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，,带着几百人的队伍,回过头来攻打秦国;他们砍下树木作武器,）eq\f(揭竿为旗，,举起竹竿当旗帜，）eq\b\lc\[\rc\］(\a\vs4\al\co1(倔:突然。将:率领.众：，军队。为：当作。揭：举。））eq\f（天下,天下百姓）eq\f(云集响应，赢粮而景,像云一样聚集起来，像回声一样应和着，许多人担着粮食如影随形)eq\f(从。，地跟着他。)eq\b\lc\[\rc\］（\a\vs4\al\co1(云、响：名词作状语,像云一样，像回，声一样。景：古“影"字，像影子一样.））eq\f(山东，崤山以东）eq\f（豪俊遂并起而亡秦族矣.，的六国豪杰就和他一同起来灭掉了秦国。）eq\f(且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之，再说，秦朝的天下并没有缩小变弱,雍州的土地，崤山、函谷关的）eq\f（固，自若也.，险固，仍和从前一样。)eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(小、弱：形容词作动词，，变小,变弱。固:险固。）)eq\f(陈涉之位，,陈涉的地位,)eq\f（非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜,,并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵;农具木棍，）eq\f(非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；，并不比钩戟长矛锋利;被征发戍守边疆的众人,并不比九国军队强；)eq\f（深谋远虑，行军用兵之道,非及向时之士也.，深谋远虑，指挥军队作战的谋略，赶不上先前六国的谋士。)eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1（铦：锋利。于：介词，比。众：众人。抗：,匹敌，相当.师：军队。及:比得上。））eq\f（然而成败，然而成功和失败)eq\f（异变，功业相反，何也？试使，却发生了不同变化，功业也完全相反，这是为什么呢?假使让）eq\f（山东之国与陈涉度长絜大,比权量力，,崤山以东六国跟陈涉比量一下长短大小,较量一下权势和力量，)eq\f（则不可同年而语矣。，那就不能够相提并论了。)eq\b\lc\[\rc\］（\a\vs4\al\co1（度:量长短.絜：衡量。比、，量:都是“权衡、较量”意。))eq\f(然，可是)eq\f(秦以区区之地，致万乘之势,序八州,秦国凭借那狭小的地盘，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归）eq\f（而朝同列，百有余年矣;,而使六国诸侯都来朝见,已经有一百多年了;)eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1（然：可是。以:凭,借。致:获得.)）eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1(序：排列座次。而:表并,列关系。朝:使……朝拜。））eq\f(然后以六合为家,崤，然后把全天下变成自己的家，把崤山、)eq\f（函为宫;一夫作难而七庙隳,,函谷关当作自己的内宫；可是一人发难秦王朝就毁掉了,)eq\f（身死人手，为天下笑者，何，秦王子婴自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么）eq\f(也？，原因呢？）eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1（夫：从事体力劳动或被,奴役的人。为:介词，被。）)eq\f（仁义不施，这是由于不施行仁义）eq\f(而攻守之势异也。，而使攻和守的形势发生变化了啊.）铺采摛文气势磅礴《过秦论》具有诗的语言——精练、鲜活、生动、形象,运用对偶、排比等修辞手法以及辞赋常见的铺陈张扬和骈偶句式，使得文章气势磅礴,荡气回肠。文章开篇就用骈文的四六句式写秦孝公的资本、野心、政策、成效,四层意思仅用81个字。写“资本”,用一个对偶句“据崤函之固，拥雍州之地"；写野心用“窥”，用“席卷”“包举”“囊括”“并吞”;写“成效”用“秦人拱手而取西河之外”，一个“拱”字,活脱脱地勾画出秦在崛起之初游刃有余的潇洒而自信的姿态。写六国在秦的崛起面前深感恐惧而“会盟而谋弱秦"一事,作者不惜大笔挥洒,铺陈排比，极尽张扬之能事，甚至不惜运用夸张的手法，极赞六国人才济济、英雄辈出,不厌其烦地罗列出了战国四君子、九国诸侯、二十多位文臣武将的名姓，以山东六国的强大来烘托秦国的鼎盛。作者用形象化的语言在读者面前展现出了一个个叱咤风云的历史英雄人物和一幅幅波澜壮阔、群雄逐鹿的征战场面,不仅增强了语言的感染力，而且突出了文章的中心思想。写秦始皇的赫赫功业，作者更是精心遣词造句，语言鲜活生动.“振长策而御宇内”,一个“振”字一个“御”字,把千古一帝的不凡气度勾勒了出来。“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合"，一个“吞”字，淋漓尽致地道出了秦始皇的雄心壮志；一个“履”字,又活画出了他一统天下龙袍加身的志得意满.作者以整齐的句式叠写一意，使得文字气足神定,一气呵成，读之犹如骏马走坂，流水下坡。同时，作者将多种句式的排比和各类散句组合起来，于整齐中呈现参差,使得文章张弛有致、气韵流转，更加增添了语言的魅力。类文品悟给贾谊的一封信尊敬的贾太傅:您好！读罢您的《过秦论》，但觉气势纵横,铺张扬厉，深为你的才气与锐气折服，更为你自伤忧愤而死的悲剧扼腕唏嘘。也许，多一点理性，“贾谊”这个名字将永远闪耀于历史的星河，而不是像流星般匆匆逝去。像历史上那些少年天才一样，你年少即通诸子百家,后被文帝召为博士，迁太中大夫。凭着过人的才气，早年的你仕途可谓一帆风顺，致使人们往往把你此后的悲剧归结为遭人诽谤,不遇明主.但在我看来，你的悲剧恰恰源于自身——你缺乏理性。面对众人的抬举，文帝的宠信，你丧失了理性，高估了自己的实力,你丝毫不把周勃、灌婴这些开国重臣放在眼中，妄想让汉文帝一天之内全部放弃原有政策而制定新的。殊不知，你只是一个洛阳的年轻人，凭什么让文帝一夕之间便与周、灌反目而支持你的新政呢？恃才傲物，是最为人们讨厌的毛病，你怎么自己就看不到呢？“卑不谋尊，疏不间亲”这一人尽皆知的道理难道你忘了吗？成大事需周密计划，环环相扣，你却想一步登天……这些只会发生在头脑发热的莽汉身上的事，怎么偏偏发生在你身上呢?失去了理性，即使有再高的才能,遇事也是凡人一个.倘若你拥有理性,客观冷静地分析到变革成功的条件，步步为营，稳扎稳打，与周勃、灌婴交好，这样，天子不疑，大臣不忌，变法成功岂不指日可待？面对改革的失败，你再次丧失了理性，在人面前说着说着便失声大哭，从此一蹶不振，抑郁忧愤而终.贾谊啊贾谊，你真的只是一时糊涂吗？你为什么不冷静下来理性分析一下自己的处境呢？你难道不知道“塞翁失马，焉知非福"的道理吗？《易经》中“潜龙勿用，阳在下也”只是空洞的说教吗？“屈贾谊于长沙,非无圣主”，这是后人对你的评价，的确，非无圣主，己之过也，过在理性的缺失。情感与理性，永远是人类的两难命题，让我们拥有理性，您泉下有知，也会欣然微笑了。此致！后生高某庚寅年秋敬呈微感言:素材运用点击文本“一夫作难而七庙隳”，这是仁义不施而失掉民心的结果，贾谊一针见血地指出了秦王朝灭亡的根本原因,是失去了民心。秦王朝在完成统一大业后,并没有顺应人民的心愿，而是实行愚民、弱民、防民的政策，失去了民心。“自以为关中之固，金城千里”，看似强大无比，坚不可摧，实则外强中干，不堪一击，最后走向灭亡。故合国情顺民心则国兴，悖国情逆民心则国亡。秦自身发展的对比，深刻揭示了秦灭亡的原因。运用示例大秦帝国二世而亡,这是没有实行“仁爱”的结果.对于一个国家而言,仁爱是国家政权稳固的镇塔，仁爱是国家兴旺发达的重要条件。没有仁爱,国家就会四分五裂；没有仁爱,国家就难以发展，国民的生活需要就得不到满足;没有仁爱，国家将不是国家。“仁爱”,不仅是一个国家本身应该奉行的准则，更是国与国之间交流的基石。国家之间没有仁爱便会硝烟四起、战事连连，人民难以过安定的生活。因此,为了世界的和平和人类的生存与发展，我们要学会仁爱。提醒：完成作业第10课

答案精析语言积累1．（1)①通“殁"，死.②通“纵”。③通“影”，像影子一样。④通“又”.⑤通“震”，震动.(2）①控制，制服统领、统率制作、缝制压制、控制规定、制定规模②丢失、失去逃跑的士兵逃跑、逃脱灭亡、消亡死亡通“无"，没有③牢固、坚固(的地势）巩固坚持、坚决本来、原来固执、顽固固然、诚然④有利的形势锐利、锋利敏捷、快利益、好处利润有利于⑤丢失丢失的东西遗漏、忽略给予,赠送⑥规章、制度量长短尺码、尺度程度、限度次、回谱写、创制推测、猜测渡过、越过（3)①古义：黄河.今义:泛指河流。②古义：吝惜。今义：对人或事有深挚的感情。③古义：招纳。今义：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果).④古义：盾牌。今义：划船工具。⑤古义：把……作为，“以”后省略了宾语“之"。今义：认为。⑥古义:崤山以东，即东方诸国。今义：山东省。⑦古义：聪明智慧.今义：懂事理;有远见；想得周到。⑧古义:诸侯和大夫封地.今义：一个国家的整个区域。⑨古义:平常的人。今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。（4)①的，结构助词这，指示代词他，指秦孝公，代词②连词，表修饰关系连词，表并列关系连词,表转折关系连词，表因果关系表修饰，相当于“地”2．(1)名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布袋一样(2)名词作状语，像云彩那样，像回声那样，像影子那样（3）使动用法，使(诸侯)相斗（4)使动用法，使(秦）衰弱（5）使动用法,使(盾牌）漂浮（6)使动用法，使（天下百姓)衰弱（7)使动用法，使（同列)来朝拜(8)名词作动词，用瓮做，用绳子系(9）名词作动词，用鞭子打，用竹杖敲，引申为“奴役”(10）名词作动词，指出过失（11)动词作名词，逃跑的士兵（12）形容词作名词，险固的地方3．（1)判断句（2）介词结构后置句(3）宾语前置句（4)被动句(5)省略句，省略介词“于"4．（1）秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州这样(广大）的地区，君臣牢固防守以便伺机夺取周朝的政权，怀有席卷天下、控制寰宇、统一四海、吞并各国的野心。（2）(秦国)趁着有利的形势，宰割天下诸侯，分割各国的土地。强国请求投降，弱国入（秦)朝拜。（3）好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往的行人.（4）率领疲惫不堪的士卒，带着几百人的队伍，回过头来攻打秦国；（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云一样聚集起来，像回声一样应和着，（许多人）担着粮食如影随形地跟着（他）。(5）可是一人发难秦