班主任培训学习体会(合集11篇)

Word第第页班主任培训学习体会(合集11篇)培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英学校童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、熟悉到班主任工作的重要性

记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个同学对老师来说是2%，而对家长来说是100%的盼望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。同时中学校班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教育改革的不断深化、学校生成长的新状况、新特点，对学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步。

因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！

当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历缺乏，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重同学这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？初为人师，由于阅历缺乏，有的只是一腹的抱负与满腔的热忱，可在工作中，却经常由于同学犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，立刻又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀……经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。

班主任培训学习体会2

转瞬间培训班的课程已经接近结束，经过7天的学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从学校到高校，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，互相沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作力量。以下是这些天的几点体会：

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为一名年轻的班主任，我有了肯定的理论学问和工作阅历，但既不够系统也不够丰富。通过老师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，很多问题从理论上找到了根据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点，感觉收获很大。通过系统地学习班会课，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清楚更全面地看到了班主任职能有管理型向服务型转变的意义。总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼机会。

二、不同地域的学习，开阔了视野

这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了学问，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深化的熟悉，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。通过参观五所学校，让我们站在了更高的台阶上重新地熟悉、学习各方面的理论学问，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和缺乏。

班主任培训学习体会3

首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校班主任工作培训。在历时几个月的培训中，我仔细地学习，主动地和各班主任老师沟通，使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参与了这次培训后的学习体会：

着名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

我是一般的一名学校班主任。每天要面对的是一群有着很多相同点与不同点的学校生。乖巧的，淘气的`，温存的，调皮的，淳朴的……全班二十四人，不同的性格，但不管怎么说，他们还都是可爱的孩子。而一名人民老师的责任，正是要引导他们，帮他们迈好人生的关键一步，为他们搭建走向胜利的阶梯。而要到达这个目标，方法当然许多，但核心却只有一条，那就是努力学习，勤于实践,用爱开启同学的内心世界.

学校时期可以说是人生中的黄金时期，也是人生成长历程的关键时期。他们熟悉力量缺乏，他们又易感情用事，自我掌握力量低，自我监督力量差。作为班主任老师，所面临的就是这样一群朝气蓬勃，而又敏感冲动的少年。而对这样一个特别的群体，通过学习，我动用了全部可能的时间，主动与孩子们接近，努力去发觉他们各自的闪光点，然后主动与家长接触，让家长了解同学在学校些优点，准时进行沟通。

通过学习,使我更加明白,负责任地去爱每一个同学，是一名老师全部职业活动中最珍贵的一种情感。这种爱，是不能以个人好恶为转移的，它不像潮起潮落般的汹涌澎湃，却是春风化雨、云卷云舒的温柔。一旦孩子们敏感的心体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。当老师与同学的爱开头互动，整个班，整个学习环境都会处在爱所营造的气氛之中。有爱的班级，才能产生极大的分散力；有爱的班级，才是真正意义上的一个整体。有爱的班级，才有最终获得胜利的动力。

爱同学是老师不行推卸的责任，被同学爱是老师不行多得的感动。作为一名班主任老师，爱让我体会到了这个职业的宏大。在这种师生互动互爱的过程中，同学成长，老师也在成长；同学胜利，老师也同样胜利。我会连续进行这种爱的教育，在这其中磨砺自己，提升自己，我坚信，爱的教育是"牵你手，渐渐走"的温顺，是"问题不是问题，如何解决问题才是问题"的坚决。更是一份为人师对同学，对家长，对社会的责任。所以我会更加努力，用爱去浇灌同学，用爱去呵护同学，教他们领悟什么是爱，怎样去爱，如何升华爱的意义，如何由爱唤起胜利，用爱的光辉指引他们迈向胜利。

班主任培训学习体会4

为期一个半月的国培班主任网络培训已结束，本次"班主任国培网络培训"，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的便利了我们这些平常工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上倾听专家的讲座，在课程商量区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任——用爱成就老师的荣耀

有名教育家陶行知先生曾说过:"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。"对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给同学爱，让同学学会爱。凡得到班主任爱的同学，他们对生活总是布满信念、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极心情。这种心情往往会影响着他们一生的进展。那班主任应当怎样爱自己的同学呢我认为班主任应给予同学理解、公平、敬重、信任、民主的爱。

1.爱是理解、敬重与信任

"理解万岁!"没错。只有互相理解，才能达成共识。而老师对同学的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心沟通，共同活动，缩短师生距离。要从实际动身，理解同学的思想、生活和立场。爱同学，还表如今对同学的敬重和信任。作为班主任应充分的信任同学，给同学足够的空间，信任同学有处理事情的力量。反之，一味的训斥，只能使同学产生逆反心理。老师对同学敬重、信任，会使师生关系更为融洽。

二、班主任-——抢先垂范，成就他人

车尔尼雪夫斯基说:"老师要把同学造成什么人，自己就应当是这种人。"是啊，典范的力气是无穷的，身教重于言教啊!同学都具有向师性，而学校生的向师性就更明显了。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着同学的言行和道德品质。

三、班主任——思想者的温床

观看、思索、归纳总结,即"擅长思索"。每个同学都有他独特的独特、进展的变性。若想将他们塑造成高素养人才,就要付出同等的冗杂性的"劳动"。所以,思索便是班主任工作的灵魂。

四、班主任——用赏识确定每个孩子

美国心理学家威谱·詹姆斯说的:"人性最深刻的原则就是盼望别人对自己的加以赏识"。是呀!没有赏识，何谈教育呢赏识可以爱护同学的学习主动性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘同学的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般常用一下几种做法：口头欣赏、肢体确定、奖状激引、小纸条威力。

五、班主任——用丰富的专业学问武装自己。

要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育力量，以广博的学问和超群的力量做好班主任工作。决不放松专业学问——教育理论、心理应用学问和管理学常识班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业学问水平。丰富自己的教育理论

这次班主任省国培网络培训对我来说春天的细雨，航海者远远观察的灯塔。让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。我想这次培训学习仅仅是个开头，今后我将连续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。

班主任培训学习体会5

“昨天”以同学的身份告辞了母校——xx师范高校，今日我又以“同学”的身份参与xx市教育局举办的班主任培训，有点奇怪   ，有点紧急，有点兴奋，但更多的是骄傲和荣幸，怀着冗杂的心情，开头了我为期五天的学习。

在培训中，课程支配的紧凑充实，多位省级优秀班主任为我们作了精彩的关于班主任工作的专题报告，两位一线优秀班主任和我们进行工作阅历沟通，此外每天下午在导师的带着下我们还进行了针对性的商量等。通过这几天的集中学习，让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了当今社会的进展新形势，也了解到现代同学的观念转变，与现代同学的时代进展要求。五天的培训学习，对于我这位刚走上工作岗位的班主任来说是受益匪浅，引导我走出一些教育的误区，为使我今后的班主任工作打下坚实的基础，沿着更加准确的方向前进。以下是我的一点心得体会。

一、适应时代的要求，班主任学会角色转换。

当今时代,是创新的时代、是培育创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。创新时代给予班主任角色的新内涵，尤其在新课标背景下，重新对班主任的职责及要求进行了定位，这就促使班主任要不断端详并转换自身角色。白彦茹教授从七方面为我们学员做了具体的讲解：

1、班主任角色由单一型向多元型转换。

2、班主任角色由权威型向对话型转换。

3、班主任角色由限制型向进展型转换。

4、班主任角色由高耗型向高效型转换。

5、班主任角色由阅历型向科研型转换。

6、班主任角色由被动适应型向主动制造型转换。

7、班主任角色由封闭型向开放型转换。

这七方面深刻全面地阐述了新时期对高中班主任提出的要求。

二、班主任应当有高尚的品行。

在这次培训，还请到xx二中的零班的优秀班主任跟我们作阅历沟通，他们不但在班主任工作上开展得特别胜利，而且还深深的感受到她们高尚的人格魅力。胜利的班主任应当具备高尚的品行。

1、以身作则，为人为表

老师要做到爱而有度，严而有格。尤其是班主任，他的世界观、品德、行为、对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”你盼望你的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。

2、正确评价，鼓舞同学

老师常常要对同学的工作进行评价，并且评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

3、注意原则，教育同学

纪律上要注意“先专政后民主"，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动昕指挥，步调全都才能得成功。凡是违背纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任的在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表如今两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的学问到达滥熟于心的程度；另一方面是不断猎取新知。精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不困乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。

班主任是一项富有挑战性的工作，它是一门科学，一门艺术，需要每位班主任专心地去把握、体会。我会在以后实际工作中不断学习，不断的反思，不断的提高、完善。

班主任培训学习体会6

曾经看到过这样一句话：同学的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。身为人师，赐予爱与付出是对教育事业的坦诚相待，身为人师，每个同学便都成了自己可爱的孩子，我们有责任关怀、爱惜、感化、教育自己的孩子，让爱与责任同行在绚烂的阳光下。

自从参与工作以来，我对老师的爱与责任有了更多的感悟，也试图努力实践着。而在我们的身边，就有一批师德标兵为我们起到了典范示范作用，让我们有了更好的努力方向。

11月28日，龙港区中学校班主任专业素养培训会如期召开。在会上，来自铁岭市老师进修学校的严肃教授为我们做了专题报告，报告分三部分：

一、走进优秀的班主任。桂贤娣老师告诫我们：学校老师是在同学心间行走的人，稍有不慎就可以损害一颗幼小的心灵，甚至是贻误孩子的一生。

二、班主任的专业素养。我们班主任老师必需具备的专业素养：1、爱同学并会爱同学。2、负责任并会负责任3、能沟通并擅长沟通。4、能设计并擅长设计。5、能讨论并擅长讨论。

三、班主任的自我管理。

演讲中，郑教授用幽默、诙谐的语言引用了大量实例，使整个讲演生动好玩。在历时三个小时的讲授中，现场气氛活跃，互动频繁，掌声不断，演讲取得了圆满的胜利。郑老师在讲话中用简洁的话语，朴实的思想告知我们：最优秀的老师是上得了好课，带得出一个好班；老师教学需要讨论，老师教学不要将就；作为老师，认为自己的教育教学没有问题就是最大的问题；要想做一位优秀的老师就得始终行走在力量的边缘，自己反思自己的力量特殊强；工作力量就是一个人的娴熟程度，包括学问、技能、阅历；讲台和舞台一样，它决不会埋没你的才华，也决不会放过你缺点，等等。让我深深地感受到做为一位班主任老师，我们要时时反思自己，工作中事事推敲自己，就像郑教授说的：“在工作中的五个境界就是——做了，做完了，做对了，做好了，做极致了！”

通过培训深刻感受到，无论何时，无论何地对待我们的工作——心要坚决，爱要持守！珍惜我们的老师职业，调整好自己的心态，精神无敌。做一个心存感谢的人，当一名和善仁爱的老师，爱的教育是一切教育的前提。

叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力。老师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。老师在工作中的一言一行，对同学都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育同学良好的人格行为。作为一线老师，我认为师德主要表达在平常的工作之中——在工作中让家长满足，让同学满足，让社会满足，真诚的善待每个同学，才能为同学树立良好的典范，才能提高自身的人格魅力，才能使同学亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为同学的良师益友。总而言之，通过这次班主任培训，我对今后的工作布满了信念，增加了盼望。

班主任培训学习体会7

我特别有幸参与了“一线班主任教学管理与德育创新阅历沟通”研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授

研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授了先进的教育理念与阅历，让听者倍感耳目一新、震撼人心。

这次培训给我留下了深刻的印象，概括出来有三。

印象一：人格魅力

在几位专家中，最引人注目的是北京清华高校附属中学心理讨论中心主任陈纪英老师。陈老师虽年过花甲，但精力充足，侃侃而谈，周身散发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作阅历、一手的案例资料占有，还和她的自信、独特的独特、阳光的心态、细腻的观看力等有着密不行分的联系，更为重要的是，教育理念的先进。有人说“爱的质量由于教育理念的不同，详情处理的不同而有巨大差异”，因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇，所以在详情处理中特殊细腻，“爱的质量”表达得淋漓尽致：在陈老师整个讲课的过程中，不拘泥于场地的约束，时时拉近与听课者的距离，两者之间多次产生互动，沟通真挚，具有很强的亲和力。这样的一位老师〔专家〕，我们作为成年人都深深宠爱，别说咱们活泼好动的同学了。基于此，我们也要不断学习新的教育理念，塑造我们特有的独特特点等等提升我们的人格魅力。

印象二：良好心态

这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好，心态对于我们每个人都特别重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美妙,良好的心态有助于我们事业的胜利和人际的和谐,良好的心态更能关心我们走出逆境查找美好的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的缘由，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调整我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待同学；换一种思路来想问题，比方，今日同学追赶打闹，那说明他有健健康康的身体；同学今早来迟到了，那说明他安平安全抵达学校等等；学会自我调整，转移留意力，放松身体，多做运动等等。

工作任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作看法是可以选择的。

印象三：健全心理

作为班主任老师，不但要关怀同学的学习状况，更要关怀同学的身心健康，时刻关注同学的思想心情，发觉问题，找出缘由，找准缘由，对症下药，做好工作，让同学健康欢乐的成长。

我们常称之为的“问题孩子”，但在专家眼里却不这样认为，更合理的称呼为“同学的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法，问题同学与同学的问题行为，它们的界定不同，前者重点关注的是同学本身，而后者关注的是同学的行为。当一个孩子屡次违背课堂纪律，我们习惯给他贴上坏孩子的标签时，他也真的成了坏孩子，真的是一语定终生，而当我们关注同学的行为，正象专家所说的同学问题行为的背后确定有其心理成因，老师站在孩子的立场上，运用自己的教育机灵讨论行为形成的缘由，再实行恰当有效的方法处理，这样既爱护了孩子的自尊与自信，又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康教育的魅力。

班主任培训学习体会8

20xx年8月22日我在静海一中参与了班主任培训，仔细倾听了市里来的专家及静海县两位优秀班主任的精彩演讲，收益颇多，深深地感觉到自己班主任工作的缺乏，有许多方面需要向专家老师们学习。

瀛海学校的刘老师班主任工作演讲特别精彩，在班级工作中付出的特别多，班主任工作很胜利，形成自己的特色班级士气班。很值得我学习。

班级文化建设包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化方方面面，需要做的工作许多许多。班主任老师往往是学校生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康进展，因此，我觉得在工作中爱岗敬业的重要性。严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，增添同学前进的动力。要求同学做到的，老师应抢先垂范。做同学的知心伴侣。工作中时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学；始终以期盼的目光关注着每一个同学。不要因同学学习成果差而卑视同学。既为取得好成果的同学感到兴奋，也能谅解同学学习中的失误，让同学时时刻刻感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伴侣。

我深深地体会到在教学工作中，班主任应仔细遵循教育教学“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱同学并不困难，难的是能做到爱班里的每一位同学，包括那些成果差纪律差的同学。工作中，要公平的对待每一位同学，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱！耐烦地教育违背纪律的同学，专心地关心学习吃力的同学，真心地鼓舞有进步的同学。

班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位同学都有各自不同的优点，关键是你能否发觉他的优点。我想了解、发觉同学的优点是你的工作基础。老师的关爱是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料。你送给他们一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。仔细钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且仔细钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的同学都情愿把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也情愿回答同学提出的各种问题，成了同学们真正的知心身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！特别留意保持在同学面前的“威武”，只有让同学对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使同学在老师面前随任凭便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增添班级的分散力和战斗力。突出班主任在班级中的地位一般状况下，相对淘气的同学进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就狡猾了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视同学行为详情，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的同学一个大大的下马威。别以为纪律松散的同学通过你开头几天的教育就能转变，要有耐烦，刚开头多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。

以上是我培训后对班级管理工作的一些体会。班主任应具备的政治素养，思想素养，道德素养，专业学问，专业力量需要不断学习、锤炼。在今后的工作中不断提高专业素养水平，争取做一名同学宠爱的优秀班主任。

班主任培训学习体会9

这次，真的收获颇丰。

一天的时间，倾听了三场精彩报告：第一场是天津市河西区的一位教育专家做的专题报告，其次场是静海县瀛海学校的一位优秀班主任做的专题报告，第三场是静海县试验学校的一位优秀班主任做的专题报告。

虽然从事班主任工作已经十几年，但也只是在工作岗位上摸索。听完报告，方才明白：听君一席话，胜读十年书。听了三位专家的报告，心里有一种豁然开朗的感觉。虽然自己努力做一名称职的班主任，但还有许多地方做得不够。今后还要在以下方面多做努力：

一，加强学习，努力使自己成为一个博学的人

首先，班主任不但承当着教学任务，更承当着教育任务。有人认为：教育同学的过程，就是与同学斗智斗勇的过程。那么，我们就要有与同学斗智斗勇的资本。那就是有着丰厚的学识。教育同学如治水，既要有善堵的本事，又有会疏通的力量才行！仅靠自己在实践中摸索的那点东西，是远远不够的，还要靠我们博览群书，不能仅仅囿于教育类专刊里，要知道“他山之石可以攻玉”。

其次，尤其是我们学校阶段的同学，年龄小，阅历浅，对于新奇事物有着极强的奇怪   心和亲和力，假如遇到一个博学多知的班主任，他们会佩服得五体投地，更会对班主任所说的话深信不已，既然同学信其道，我们的教育也就如行云流水顺其自然了。

二，树立故事意识，拉近师生距离

好像没有一个孩子不喜爱故事。在我从事学校教育以来，尤其是接手低班级以来，我始终以讲故事作为拉近我和同学之间距离的法宝。一班级孩子刚入校，想家落泪，我给他们讲故事，他们就会破涕为笑。上课，遇到难理解的词，借助一个小故事，迎刃而解了。我喜爱讲故事，孩子们喜爱听故事，师生关系就融洽了很多。教育也就融入其中了。

在这次培训中，专家重点提出了班主任要有故事意识。我真有一种巧遇知音的感觉。在今后的教育教学中，我会努力让故事架起我与同学心灵沟通的桥梁。

三、树立先成人后成才的意识

许多时候，我们的教育教学单纯的变成了教书。一切教育教学活动皆为了考试成果。评价优秀同学的标准也是成果。好像同学的思想品德、心理健康都变得不重要了。可是，每当看到校内暴力、青少年自杀、犯罪大事，我的心里都很难受，立即反思自己的教育教学，有没有忽视同学思想品德、心理健康等方面的教育。千万不要让这些事情发生在自己同学的身上。听了段惠民老师的报告，使我更明确了班主任的职责：教做人，育心灵。

总之，教育是一门艺术，是我们全部班主任将理论应用于实践，将心血融汇与教育活动，将爱渗透于与同学的沟通中，渐渐实践出来的。

班主任培训学习体会10

3月25，26我有幸参与了xxx教研中心主办的“xxx市第四期中学校骨干培训”。

本次培训共分四大步：①主题班会观摩②评主题班会观摩课③听专题报告④阅历介绍。通过这次学习，我深受启发，特将心得总结如下：

1.通过主题班会的观摩，我深感耳目一新，茅塞顿开。曲华老师设计的主题班会“文明伴我行”目的性强，贴近同学生活。班会的设计思路清楚，环节合理，内容完好;主题鲜亮，有感染力，打破了一往主题班会一言堂的形式，老师只是起了导航作用，完全把自主权交给了同学，表达了同学的主体地位。于素芳老师设计的“放飞抱负”的主题班会针对同学