人教PEP2011版六年级英语上册《Proverbs》教案及教学反思_第1页
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人教PEP2011版六年级英语上册《Proverbs》教案及教学反思一、教案1.教学目标了解英语谚语的含义和用法；学习六个常用的英语谚语；能够在实际生活中运用英语谚语。2.教学重点掌握六个英语谚语的含义和用法；能够熟练地在实际生活中运用英语谚语。3.教学难点正确理解和运用英语谚语，避免死背硬背。4.教学准备PPT课件；五彩卡片。5.教学过程5.1.导入老师在PPT上展示一张带有“Proverbs”字样的图片，并询问学生对此是否有了解。老师进一步解释“proverb”代表的意思，并向学生介绍英语谚语的概念。老师请学生结合自己的实际生活经历讲一些他们所熟知的中文谚语。5.2.学习老师在PPT上展示六个常用的英语谚语，“Afriendinneedisafriendindeed”，“Birdsofafeatherflocktogether”，“Practicemakesperfect”，“Everycloudhasasilverlining”，“Allthatglittersisnotgold”和“Actionsspeaklouderthanwords”。老师对每个谚语的含义和用法进行详细解释，并逐一引导学生阅读并理解。老师在白板上列出全部谚语，并请学生自行涂色并打乱顺序，然后让学生配对相应的谚语和含义。5.3.拓展老师请学生自主查找更多的英语谚语，并结合上述六个谚语进行讲解。老师鼓励学生将所学英语谚语应用到实际生活中，并请学生讲述使用英语谚语的经历。6.课堂小结通过今天的学习，我们了解到了英语谚语的含义和用法，学习了六个常用的英语谚语，并能够应用它们到实际生活中。7.课后作业整理并背诵今天所学的六个英语谚语，并尝试应用到实际生活中。二、教学反思本节课我认为比较成功的地方在于教师在导入环节上采用了中文和英文的对比方式来展示谚语的意义，让学生更加直观地理解了英语谚语的含义和用法。而在拓展环节上，学生的参与度也比较高，通过结合实际生活经历进行讲述，不仅加深了学生对所学英语谚语的理解和印象，也提高了学生的英语口语表达能力。

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