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文档简介

人美2011版四年级美术下册《走访民间艺人》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标了解中国传统民间艺术。学习不同地区的传统民间艺术。了解民间艺人的生活方式和工作情况。利用艺人的经验和技艺，学习自己喜欢的艺术形式并尝试创作。2.能力目标提高学生的观察能力和表达能力。培养学生的创造力和想象力。发展学生的审美能力和美感体验。3.情感目标培养学生对传统文化的兴趣和爱好。增强学生的民族自豪感和文化自信心。培养学生的尊重和欣赏传统文化的态度。二、教学重点和难点1.教学重点了解中国传统民间艺术。学习不同地区的传统民间艺术。发挥自己的创造力和想象力，创作自己的作品。2.教学难点如何帮助学生了解传统民间艺术，并激发学生的创造力和想象力。如何通过艺人的经验和技艺，帮助学生提高自己的表达能力和审美能力。三、教学策略1.情境教学法本节课将引导学生走访当地的民间艺人，了解他们的工作情况和技艺特点。通过与艺人互动，让学生感受到传统艺术的魅力，激发学生的兴趣与热情。2.问题导向式教学法在走访民间艺人的过程中，教师将提出一些问题，引导学生深入思考和发言。例如，“你认为这个技艺为什么会被传承至今？”“你在观察的过程中发现了什么？”通过这种方式，让学生更深入地了解传统民间艺术。四、教学方法1.课前预习学生在课前观看与传统民间艺术相关的视频资料，了解民间艺人的工作情况和特点，为后续的实地走访作好铺垫。2.实地走访教师组织学生去走访当地的民间艺人，学生观察艺人的技艺特点和工作环境，与艺人进行交流，提出问题，深入了解传统民间艺术。3.课上练习学生回到课堂后，展开练习。通过对观察所得进行总结，发挥自己的想象力和创造力，尝试创作属于自己的作品。4.课下反思教师布置当堂课的作业，要求学生在课下反思本节课所学。通过反思，帮助学生更好地理解传统民间艺术的魅力和特点，更好地发挥自己的创造力和想象力。五、教学反思通过本节课的教学活动，学生们深入了解了中国传统民间艺术，学会了创作自己的作品。在实地走访活动中，学生们通过亲身参与，深入了解了民间艺术传承的历史和现状，并意识到传统艺术对于文化传承的重要性。课程设计思路清晰，教学策略合理，教学效果良好。未来，我

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