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教育心得：不要随意给孩子贴“标签”

教育心得：不要随意给孩子贴“标签”

丁丁是个嘴巴很甜、很会说话的孩子，无论在外面还是在幼儿园里总是笑嘻嘻的，待人都很

有礼貌。但除此以外丁丁也是个很调皮的小男孩，没事就喜欢去拉拉女孩子的小辫子或是突

然伸出脚来绊倒别人；区域游戏常常把别的孩子搭好的玩具推倒或是抢走；户外活动时故意

用身体去碰撞别人。他总是频繁的与同伴发生冲突，产生矛盾，常常听到孩子们对他的控诉

，因此在自主游戏时很少有孩子选择他为自己的玩伴。并且集体教育活动中，常常会乱说话

，很难集中精力去做一件事情。我一直对他感到头疼。

直到有一次区域游戏结束后，小朋友都玩得很兴奋，到了收玩具的时间了满地都是区域游戏

的材料却没有人愿意去捡。就在这时丁丁默默的开始收拾整理自己拿的游戏材料，并大声的

对同伴说“老师不是说收玩具了吗？我们得快点，要不然就来不及了！”虽然我并不知道他

所说的来不及了是什么意思，但丁丁确认认真真的在整理着游戏材料，嘴里还时不时的碎碎

念叨着什么。我发现他在收拾玩具时还很会将游戏材料进行分类摆放。活动结束后在组织幼

儿的餐前活动时，我表扬了他并奖励了一个爱心宝宝给他，我注意到丁丁把我奖励给他的爱

心宝宝小心地放到了兜里，这大概是他得到的第一个爱心宝宝，觉得十分珍贵，生怕被别人

抢走。

活动后我反思了自己的教育行为，其实每个幼儿都有值得肯定的地方，对于每个孩子，特别

是我们眼

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