英语期末考试试卷分析反思

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英语期末考试试卷分析反思1

本次我们学校采纳了教考分别的制度去考察同学的学习状况。从试题来看，成果不是很抱负。全班级及格率不到一半，整张试卷难度偏大，试题的编排不恰当，错误比较多，还有一些内容已不是现在考察的重点和难点，缺少完形填空这一道大题。从同学掌控的状况看来，做得比较好的有句型转换、补全对话、阅读理解和书面表达。其中书面表达有百分之七十的人都能用简约的英语表达和完成题目的要求。这点上是值得表扬的，但是也存在许多的不足，比如单词的拼写和对语法点、固定搭配的记忆上存在马虎大意的状况。从试卷的状况看来，想要提高同学的成果，使同学的知识能够扎实点。有以下的几点教学设想：

一、狠抓单词，单词量要过关。

二、多抓同学的单词拼写和多做些语法知识、固定搭配的练习，使同学能更好的记住和运用它。

三、课外的知识可以掺插在课文的讲解里，这样就避开了只懂课内不懂课外的状况。

从本次的考试成果来看。让我认识到，成果差不单单是同学的问题，其实最主要的还是老师自己。同学老是忘却或是不理解，有些同学甚至是不想学，说究竟还是有老师的低效、无效教学存在的。所以，在往后的时间里，要更加的留意这方面的教学，在激发同学的学习爱好的同时也要有效的，高效的运用知识，传授知识。

英语期末考试试卷分析反思2

本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数同学的学习状况为基础，促进同学全面、持续、和谐的进展为目标。

一、试卷说明

(一)考查知识及技能：这套试卷考查的知识都基本涵盖了教材进度内容，比较侧重同学对知识的运用技能考查。

〔二〕试卷特点

1、着重了基础知识的考查

试卷中能充分表达考查同学基础知识为主要目标的命题原那么，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的.知识，对于一些同学需要掌控的基础知识作为重点考查的内容，由于这些知识的掌控能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说技能的培育为主要目标，读写跟上的原那么进行。

3、渗透了技能考查的要求

学习语言是为了交际。学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言知识，而且要教给同学运用语言的方法和技能。在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读理解技能和活用语言技能的考查。

二、试题分析

英语部分：

三班级第一题，将字母按顺次写在四线格里。部分同学写得很好，但也有部分同学写的都不够规范，失分比较多，这也是导致成果低的缘由；第二题，看图选词，把对应的序号填在括号里。此题主要考查同学对单词与图画的整体把握技能，内容是依据课本内容，简约易做，此题得分率位85%，出错的基本是基础差的同学，他们对单词没有整体性的把握技能，大部分同学完成得不错，但是也有少部分同学做得一塌糊涂；第三题，选出不同类的，涌现课外单词，同学不能做好。单项选择比较敏捷，有些同学比较马虎，简单做错。但个别同学完成得比较好。

综合部分

英语试题中都加了科学、品德两科，其分值是20分。所考的范围也是依据中心校划定的进度而定的，同学们只要根据老师提供的教材资料对这两科内容进行熟背并可轻易得分。但是，在此次的考试中，丢分最多的却是这两科，大多数同学只得了11分左右。同学们读背科学、品德不积极。

三、今后的教学建议

从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

〔一〕进一步加强规范书写技能训练。

老师在平常要留意书写的规范性，平常要求同学养成规范书写的好习惯，留意单词和句子的正确书写，能做到书面洁净干净，书写美观大方。以及开头大写，句末标点良好书写技能的养成。

〔二〕培育同学学习策略，指导同学自主学习。

在教学过程中要加强对学习策略的指导，不但要教给同学知识，还要教给同学技能，让同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，指导学习方法，培育同学自主学习的技能。

〔三〕注情感教育，激发学习爱好，使各层面同学稳步提高。

在英语教学中，要关注同学情感教育，努力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，使同学对学习产生积极的情感，使之产生动力，进而取得好的成果。在教学中要五尊敬同学，给同学自由的空间，创设合作学习的空间，使他们进行语言融合，创设说英语、用英语的机会。

〔四〕在教学过程中，老师应加强对科学、品德这两科的教授和指导，仔细筛选重点资料，引导同学们去理解、识记、熟背。严格把关同学们的读背状况，力求做到在考试中，科学、品德