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文档简介

第第页幼儿园教育随笔编辫子

这天下午午检后，我像平常一样为孩子们梳头、整衣。怎么今日梳头的小伙伴变少了？我发觉李冉、美嘉、敏娜几个小伙伴在娃娃家里，正在相互梳头、编辫子呢。我想：让他们去梳吧，这种自发的学习更好，看看他们能梳成啥摸样？

过了一会儿，他们几个蹦跳着过来请我观赏她们的杰作，看着乱糟糟的头发，弯弯扭扭的小辫子，我忍不住笑了起来。她们一起问：“老师，好看吗？”我赶忙说：“好看，你们真能干，假如头发再梳光一点，就更好了。”说着，我就边讲边示范给她们看。孩子们的眼睛紧紧盯着我的手，一眨也不眨，那仔细样我还从来没见过呢。

第二天，我在生活训练区投放了辫子娃娃，娃娃的鞭子是用三根鞋带做成的，这样编起来比较简单。分区活动时，孩子们爱好很高，进这个区的小伙伴都抢着编辫子。几个技能强的孩子几次下来就掌控了编辫子的技能，显得特别快乐，她们还主动当起了小老师，手把手地教同伴，但是也有几个小伙伴一点都不喜爱这项活动，从和他们的交谈中，了解到原来他们不喜爱黑颜色。为此，我又提供了五彩缤纷的皱纹纸条，让他们学辩彩色辫子。艳丽的色调，更激起了幼儿的欲望，有更多的孩子主动参加到编辫子的行列。他们相互学习、相互援助，越编越有劲，越编手越灵。

编辫子对大人来说是件轻而易举的事，可对幼儿园的孩子来说是一向很繁复的工作。因此，我们为孩子提供生动丰富、有吸引力的材料，常常鼓舞表扬，激发他们参加活动的积极性、主动性。编辫子的'过程也是手部小肌肉熬炼的过程，在活动中，能进展手的敏捷性。手巧心灵，孩子就更聪慧了。

蓝色的太阳

近几天，我组织了一次“金色的太阳”美术命题意愿活动。孩子们都很兴奋，很快就进入了角色。不一会儿，各式各样金色的太阳就呈现在我的眼前，有的孩子还在阳光下天花了各种美妙的景色。就在我暗自欣喜时，一副画着蓝色太阳的画映入我的眼帘。原来这是性格内向的李玉函的画。我不解地问：“太阳是金色的，你怎么画成蓝色的呢？”只见她眉头一皱，看了我一眼，满不在乎的说了一句：“我情愿，”便又低下了头。看着她的表情，听着她的回答，我寻求答案的愿望更加激烈。

于是我蹲下来，用亲且而又温顺的话语说：“告知老师可以吗？”她抬起头，怯怯地望着我，低声说：“我画的是晚上的太阳。”我赶忙问：“为什么？”她渐渐说出了缘由：“要是晚上有太阳多好啊！这样我就再也不会怕黑了，就可以每天和我喜爱的小伙伴一起玩了。”多么稚嫩的想法，多么美妙的愿望呀！听了她的理由，我在小伙伴面前表扬了她，由于我看到了这个理由后面那颗情愿和大家接触、却又害怕畏惧的心。我把他的画面拿给小伙伴们看，并对他们说：“雨涵真能干，他的想象力多丰富呀！”孩子们向他投去了倾慕的目光。只见她紧皱的眉头渐渐地张开，当我俩的目光接触到一起时，我看到了她绚烂而又骄傲的笑脸。

作为老师，不要忽视孩子的每一点表现，要面对每一个孩子，要珍视童心，走进孩子的心灵深处。像玉函这样性格内

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