四年级语文考试重要知识点

四年级语文考试重要知识点学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的（学习（方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（四班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。

四班级语文重要学问点

一、多音字

蒙mēng(蒙蒙亮)

méng(蒙蒙细雨)

měng(蒙古族)

二、理解词语

清朗：凉快晴朗。本课指夜空晴朗。

隆隆：拟声词，形容猛烈震惊的声音。本课指飞机飞行的声音。

启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。

敏锐：(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。

揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的隐秘。

障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。

超声波：超过人能听到的频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量简单集中，能够产生很多特别效应。广泛应用在各技术部门。

荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。

横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。

三、课文结构

第一部分(第1-2自然段)写飞机能平安夜航是由于人们从蝙蝠身上得到了启示。

其次部分(第3-7自然段)写经过反复试验和讨论，科学家最终揭开了蝙蝠夜里飞行的隐秘。

第三部分(第8自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

四班级语文考试学问点

一、我会写

豌wān(豌豆、豌豆叶、豌豆苗)

按àn(根据、按说、按铃)

舒shū(舒适、舒适、舒服)

适shì(舒适、合适、适龄)

恐kǒng(唯恐、恐惊、恐慌)

僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)

硬yìng(硬抢、坚硬、硬件)

枪qiāng(手枪、玩具枪、激光枪)

耐nài(急躁、忍耐、耐人寻味)

探tàn(探出、探望、探听)

愉yú(愉悦、开心、欢愉)

曾céng(曾经、未曾、何曾)

二、我会认

预yù(预定、预料、预感)

揭jiē(揭露、揭发、揭示)

啪pā(啪啪、啪啪响、劈劈啪啪)

苔tái(苔藓、青苔、海苔)

囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)

框kuàng(窗框、门框、画框)

溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)

三、多音字

称chèn(相称)chēng(称号)

和hé(和气)huo(温和)hè(附和)

涨zhàng(膨胀)zhǎng(涨潮)

曾zēng(姓曾)céng(曾经)

四班级（语文学习）方法技巧

首先，要努力提高学校生的预习爱好。

“爱好是学习的老师”。对于学校生，特殊是低班级同学来说，老师肯定要想方法提高他们的预习爱好，才能够渐渐地培育起他们的预习习惯。比如，可以下午放学布置预习作业，其次天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步。准时进行鼓舞，以激发大部分同学的预习爱好，如此四五次，同学都不用老师布置，自己就知道每天晚上回家进行预习了。

其次，要让同学明确预习的目标与要求。

对于低班级学校生来说，并不知道预习时该做些什么。所以在每次预习之前，老师要告知他们预习的目标和要求。有了要求，加之对学习新课文的“求知欲”，同学会在家长的督促和关心下完成预习。预习的扎实与否，直接影响到其次天的课堂教学质量和进度。

第三，要教给同学语文预习的方法。

要让同学养成预习的好习惯，老师必需教会同学语文预习的方法，同学预习时要详细做好3件事：一是读一读。读词语和课文。读课文，一般读5遍。1～3遍读准字音，第4遍读通顺（句子），读出停顿;第5遍读出自己的理解，读出点感情来。可依据自己的状况多读几遍。二是想一想。课文中感爱好的句子、词语是什么意思，生字怎么记住，假如孩子求知欲旺盛，他就会借助图画去讨论。三是问一问。对于自己解决不了而急于知道的问题可以向父母或他人请教。如得不到答案可以在旁边画问号，到课堂上去解决。

第四，要放声朗读语文课文。

在语文预习中，放声朗读课文对于形成有效预习特别重要。俗话说“眼过十遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对课文内容的理解和记忆都很有好处。预习的课文一般可读三遍：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;其次遍留意课文内容，思想意义，了解课文写的人、事、物、景和想说明的东西;第三遍要留意课文结构、写作方法。读过几遍课文，其印象确定会比“一默看”时深刻。

第五，让同学养成做笔记的习惯。

俗话说“好记性不如烂笔头”，在语文预习中，要让同学学会做预习笔记，这对预习的效果是特别大的。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔的重要性。教会同学做预习笔记时，可以在预习的课文上做标记;也可预备一本预习（笔记本），把相关的资料、问题登记;还可以在本子上设新词栏、重难点等等，为上课做好充分的预备。当同学做到了这几点，听课的时候也就会比较简单地随着老师的串讲，理清老师讲课的思路，并且从中发觉自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，获得准时解决。

第六，让同学学会收集资料。

《义务（教育）语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出：“语文课程必需充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”在语文教学中，让同学通过收集、阅读与课文相关的资料，一方面能够对课文内容加深理解，积累更丰富的学问;另一方面能够培育学校生自主、探究的学习力量。

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