初中语文- 老王教学课件设计

思考：你们认为生活中什么样的人算是“不幸的人”呢？

老王杨绛

默读1--4段,完成人物资料卡。不幸生理缺陷居住条件恶劣地位卑微,谋生手段艰苦老光棍,孤独终老姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：老王三轮车车夫有个哥哥，死了;两个侄儿，“没出息”；此外就没什么亲人。只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。

检查预习

杨绛(1911-2016),原名杨季康,钱钟书之妻,祖籍江苏无锡，享年105岁。作家、戏剧家、翻译家。通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作。杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。

作者作品钱钟书（1910-1998）：“最贤的妻，最才的女”全国政协主席：“国家的宝贵财富”其作品被邓小平作为国礼送给西班牙国王。

创作背景

《老王》作于1984年。这是一篇回忆性散文,是作者在“文化大革命”的背景下写的。当时正处于“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被下放到干校劳动锻炼去了。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。

字词知识1.字音字形

荒僻()塌败()取缔()

攥着()滞笨()侮辱()

翳()愧怍()伛（)

田螺眼()骷髅()门框()

干校()镶嵌()

pìtādì

zuànzhìwǔyì

zuòyǔluókūlóu

kuànɡgànqiàn

@

第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第四件事：送鸡蛋香油

老王的人物形象：

默读5--10段,作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？有良心，不贪钱

体贴顾客

第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第四件事：送鸡蛋香油

老王的人物形象：忠厚老实、心地善良、知恩图报懂得感恩厚道老实

善默读5--10段,作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？

贯穿全文的线索是什么？

思考：以人物交往为线索

老王作者一家老王的身世-（）

↓老王有眼疾-（）

↓

送冰，送先生-（）

↓送鸡蛋香油-（）

以人物交往为线索

老王作者一家老王的身世-（常坐三轮，照价给钱）

↓老王有眼疾-（送鱼肝油）

↓

送冰，送先生-（一定照价给钱）

↓送鸡蛋香油-（一定照价给钱）善

善

品味人性之美请用几个词语概括“老王”及“作者”的人物形象。@品味老王文中哪个事件作者描写的最细致？齐读“送鸡蛋香油”片段（8—16段），注意表现人物的语气，回答以下问题：老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？（从人物描写方法或修辞的角度分析，在句子旁边做批注）

例如：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这句话属于什么描写，说明了什么？外貌描写：表现老王久病之后的干瘦、脱形。1.比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。2.夸张手法（你还能在这一部分找到类似的句子吗？）

结合做批注的句子，找出给你留下深刻印象的词语或句子，并谈谈你的理解。独立思考小组交流，推选代表分享1.“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”

2.“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲，就会散成一堆骨头”“千里送鹅毛，礼轻情谊重”。其中蕴含的沉甸甸的情谊，这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。3.为什么只有十到二十个鸡蛋，而作者却说多得数不完？

心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？怀念老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。作者为什么会感到愧怍？杨绛：唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。请结合文章写作背景，在红色标记的词语中选择一个角度，谈谈你的理解。有声的文字，无声的倾诉……揭示全文主旨的“文眼”课外延伸：阅读“导学案”梁晓声写的《老妪》，体会“愧怍”的内涵，与同桌分享你的感受。谈谈你在本节课的“收获”或“启发”……回想在生活中的感动，留心生活中的点滴细节。用善良体察善良

用爱心浇灌世界请记住:赠人玫瑰，手留余香。链接中考：（仿写句子）假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;假如我是一颗星,

;假如我是一片云,

;假如我是一棵树,

;假