穷人【全国一等奖】

“穷”的小篆，上面一个“穴”，下面一个“躬”。躬,身体,身在穴下,很窘困。

简化字“穷”，是会意字，意思是，“力”在“穴”下，有劲使不出。

穷人【俄】列夫·托尔斯泰

穷人

桑娜

渔夫

西蒙五个孩子两个孩子桑娜渔夫西蒙五个孩子两个孩子

默读课文，从课文的哪些地方你感受到了“穷人”的“穷”。

圈画——标序——体会——交流

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。寒风呼啸海浪拍岸又黑又冷狂风怒吼汹涌澎湃起着风暴波涛轰鸣心惊肉跳

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

哪些地方写出穷人的“穷”？海上忐忑

环境描写

心理描写细节描写忐忑小屋对话除了穷，在他们身上你还感受到什么？

再次默读课文中描写环境、人物对话、心理活动的语句，你有什么新发现，简单批注在旁边。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。

渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。

——海明威

贫穷的人往往富于仁慈。

1、文中出现了几个穷人，用画关系图的方法说说他们之间发生了什么事？

2、找出文中环境描写、语言描写、心理描写的语句，从这些描写中，你体会到了什么？（可以从“穷”与“不穷”两个方面谈）自学提示：

那个风雨交加的晚上，贝尔曼冒着雨，颤颤巍巍地爬到梯子上：

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

那个风雨交加的夜晚，当60多岁的贝尔曼冒着雨，颤颤巍巍地爬上离地面6米多高的梯子，他的心里会想什么呢？请用一段内心独白，描述当时的情景。适当运用省略号。这些“穷人”的故事给我们什么启示呢？两篇文章有什么共同的特点？

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