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文档简介

蹲踞式起跑说课课件汪洋本课教学对象为九年级学生。九年级学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。教学对象指导思想本节课以新课程标准理论为依据，本着“健康第一”的教育教学宗旨。为培养学生的学习积极主动性，在教学中注重培养学生的学习兴趣，唤起学生的主动参与意识，在教学中突出教师与学生“教”与“学”的关系，强调学生“学”为主体，以学生发展为中心，通过教学让学生掌握基础体育锻炼知识与技能，提高自我锻炼能力，为养成终身进行身体锻炼习惯奠定基础。教学目标:1.了解蹲踞式起跑技术动作原理及其在短跑比赛中的作用。2、80%的学生能较好地掌握起跑技术中的“各就位”、“预备”、“跑”，动作要领。3、在拓展游戏中体验身体机体协作能力、学生之间的沟通能力、以智慧取胜的个人能力。.教材分析:短跑是一项深受人们喜爱的田径运动项目。它具有很强的娱乐性、趣味性，个人能力。蹲踞式起跑是跑的技术中比较简单易学的一种起跑动作，对于初学者来说较易掌握。当前蹲踞式起跑已成为现代短跑中一个主要的起跑技术。不论是比赛的需要还是从锻炼身体的需要，都应让学生掌握此项技术。通过该项技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。

教学重点:“各就位”教学难点:“预备”“跑”教法与学法本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。学生通过观摩法、模仿练习法积极主动的参与学习．课前准备熟悉所教内容，以便在教学中充分发挥老师的主导作用，调动学生的积极性，做到精讲多练；了解所教班级的人数，学生的身体情况，更好的安排学生；课前安排好场地、器材，为创造一个良好的体育环境打下基础．课题导入课堂常规:师生问好,宣布本课的内容及要求,安排见习学生****************************************************通过慢跑使学生进入运动状态热身操充分伸展学生身体的各个关节:(1)伸展运动(2)体侧运动(3)体转运动(4)腹背运动(5)压腿运动(6)踝腕运动巩固提高跑的专门性练习:小步跑15m*2高抬腿15m*2后蹬跑30m*2****************************************体会短跑的各个环节用力图1蹲踞式起跑图2蹲踞式起跑完整动作身心放松对本次课进行积极的评价带领学生进行放松操的练习****************************************场地器材田径场课设计特色教学中通过模拟比赛，充分挖掘教材，合理

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