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文档简介

雷电颂郭沫若路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》二、初读课文，谈感受1、读通、读顺全文，利用注释和工具书读准文中的生字词。

2、用一个字或一个词来表达你初读本课的感受。

。睥睨（）波澜（）发泄（）镗镗鞳鞳（）污秽（）迸射（）罪孽（）脚镣（）咆哮（）眩目（）伫立（）木梗（）驰骋（）虐待（）雷霆（）忏悔（）徘徊（）郢（）稽首（）pì

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lánxiètāng

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huáiyǐngqǐ预习检测，掌握字词三、再读课文，说内容1、听了朗读之后你知道了屈原的内心都想了哪些事物？

2、作者对这些事物的态度是什么样的？根据作者的态度，这些事物可分为两类，由此，文章的结构层次也就显而易见了。三读课文，说情感

抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?

明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

四读课文，品语言：

屈原的独白写了风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！

这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。（反复）

这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。（排比、反复）

这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。（排比）五、倾情诵读

现在闭上眼睛，想象你就是屈原：你一心为国为民却被诬陷、遭迫害、受侮辱，楚王不信任你，人民也不理解你，你现在被囚禁在东皇太一庙，等候未知的命运。当时，四周一片黑暗，庙里只有隐约可见的神像，奇形怪状，阴森恐怖。狂风大作、雷声轰鸣……现在，请带着你激昂的感情把自己最喜欢的部分背诵下来。

六、拓展延伸

在国家危难之时，《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。你还知道那些脍炙人口

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