高考模拟作文写作：对古诗文背诵有何思考

高考模拟作文写作：对古诗文背诵有何思考？文题阅读下面材料完成作文。材料一：自2019年秋季开始，全国各地中小学全部使用教育部统编的语文教材，小学阶段12册语文课本中共有古诗文129篇，与原有人教版教材相比增幅达87%，初中语文教材中的古诗文增加了51%，高中语文教材古诗文占比达到49.3%。材料二：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”习近平总书记指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化。材料三：在你背过那么多古诗词以后，你可能会发现你曾和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天；和司马迁看了江山无常，繁华落尽人世间；和曹操横过槊；和李白醉过酒；和陶渊明采过菊；和白居易折过柳，那样的文字才算是真真正正的不朽。针对高中语文试卷中六分的古诗文默写，有些同学认为，“6分而已，却要背诵几十篇古诗文，花那么多时间，不值得，不如多朝着数学或是其他科目努力些，一个选择题就弥补了！”读了上述三则材料，你对古诗文背诵有何思考？请你结合自己的学习体验，写一篇文章来表达自己的观点。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。精选范文展弃功利之思，铸文化之魂教育部不断加大古诗文教育力度的当下，为何放弃古诗文默写而投入其他学科的论调不减，为何古诗文教育进学校、进课堂，却很难进入每个人的心灵？愚以为，对枯燥记忆的反感、对题型的放弃只是表象、浮躁、同质、急功近利的功利化学习态度才是这种现象的根源。自然，在紧张的学习生活中，挤出时间背记长篇古文并非易事，然背诵实属学习古文之必需。“读书有三到，谓眼到、口到、心到。”没有“眼到”的阅读，“口到”的记诵，何来“心到”之体悟？换言之，只有当我们愿意耐下心来品味、记背、才能让唐风宋韵在唇齿间留香，才有可能在生活写作中旁征博引、出口成章，才有可能真正叩开历史大门，做到“后之览者，亦将有感于斯文”。背记古诗文，于个人而言，有利于藻雪精神、铸造健全人格。维特根斯坦有言：“人生就是不断杀死过去的自己。”而古诗文中的古人风貌、时事议论正是为青少年破除旧有思维，重新为自己的发展赋能的材料。从王维“独坐幽篁里、弹琴复长啸”，我们可以领悟内心充盈自得后对孤独的享受；从“衣沾不足惜，但使愿无违”，我们可以体味甘于朴实、坚守信念的坦荡；从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们可以品读忧国忧民的家国情怀，树立为国效力的宏伟志向。在优秀的古诗文中，青少年可以完成人格的再建构，从而在驳杂喧嚣的现代社会中，面对目迷五色的选择时，能够有不可摧毁的自信与定力，从容面对生活波折。背记古诗文，有利于民族精神的传承、中华文化的弘扬，最终助力国家的发展进步。在“文化多样性”的浪潮之下，面对西方“和平演变”的阴谋，倘若我们放弃古代优秀文化，必将落入“后人哀之而不鉴之”的窠臼，现代化发展成为无根之木，无源之水，如断根浮萍般丧失发展动力。魏征有言：“以史为鉴，可以知兴替。”在时代汪洋中，必须珍视古诗文这一历史沉淀下优秀见解的集合，在时代的破局之中保持文化自信的战略定力。东海扬尘，苍黄翻覆。文化的波涛滚滚向前，处于百年未有之大变局之中，我们青年学子当从小事做起，主动背记古诗文，抛弃功利之思，铸就文化积淀，以“修身”为本，自觉投入文化传承的队列，努力实现“齐家、治国、平天下”的志向，为国家繁荣发展助力。以诗文点亮人生读诗文是怎样的体验？或许是文字中一位位鲜活的人物，是凄美的爱情故事，也可能是王朝的兴衰，当然也是那6分的黑白方框。就像不同的人读《红楼梦》看到不一样的东西，苏轼一句“横看成岭侧成峰”，读诗文的体验也是大相径庭的。从诗文之中，我得以窥见了人生。于诗文之中，我领略了文字之美。来到西北的戈壁滩上，望着无垠的荒漠与渐下的夕阳，漫天金黄激起无限情思，我们会吟起“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是感叹一句“哇！沙漠好大！夕阳好美！”。一个“孤烟”，一笔“落日”，便勾勒出夕阳之下在大漠中行进的驼队来了。心中的淡淡忧伤，与对景色的赞叹，竟恰到好处地结合在了一起，多么不可思议啊！文字是伟大的，它既记录了时间，又承载了情思，而诗文，便是文字的集大成者，在诗文之中，我们能感受到丰富的情感，心也渐渐丰富起来。文字之美，绝不存在所谓“快餐文化”之中，读完既忘；而是在于诗文之中，历久弥新。于诗文之中，我见证了历史之美。诗文本来就有记事之用，历史自然存在于诗文之中。一篇《阿房宫赋》，将秦速亡之因清晰客观地陈述出来，将奢华荒淫的统治生活娓娓道来，与百姓的水深火热形成鲜明对比。我们会为“取之尽锱铢，用之如泥沙”感到无奈、愤怒，也会为“楚人一炬，可怜焦土”感到惋惜，仿佛自己也是那段动荡而又“繁荣”的历史的亲历者。一句“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，可谓让人神清气爽，从历史之中回到现实。是啊，一味沉沦过去，必将致使历史重演，唯有抬头向前，才是破局之法，才能摆脱噩梦。从诗文中，我看到了历史在岁月之中激荡。于诗文之中，我体悟了文化的传承。在大兴“文化入侵”的时代，如何保持自身的纯净性，不被外来污染？重中之中是做好自己。中华民族有着自己独特的传统文化，其内容之广，远不是当今任何一个国家能够企及的。面对百年未有之大变局，振兴传统文化，是防范“文化入侵”的重要办法。而诗文，便是传统文化的精髓之一。我们吟诵，记背诗文，不只是为了所谓分数，更是一个文明延续所需，一个文化薪火相传之本。诗文，驾着文化传承之舟，渐行渐远。读诗文从来不意味着几个黑白方框，当眼中只余方框时，自己亦已然成了方框。于诗文之中，我得以见到点点滴滴，汇在一处，便是人生。可以说，我从诗文中窥见了人生，是诗文点亮了人生，使之熠熠生辉，如此璀璨。厚积诗文底蕴，传承优秀文化古往今来，古诗词文化一直是中国优秀传统文化中的一张靓丽名片，其流露出中国人独有的文学气韵，彰显中国人独具的家国情怀。可是，现在有同学对于高中试卷上的古诗文默写持有不重视态度，认为其所占分值比重低，占用时间不值得。对于此类现象，我持否定看法。我认为，青年一代，应厚积诗文底蕴，传承优秀文化。背诵古诗文，从来都无“不值得、没有用”一说。习近平总书记曾说：“我现在能脱口而出引用的古诗典籍，很多都是小时候背诵的，终生受益。”由此可见，大人物也尊重和诵读古诗词文化，不然怎么会有“绿水青山就是金山银山”这样富有诗韵风骨的治国之思。又如孙权对“士别三日”却认真研读诗书的吕蒙刮目相待；董卿酷爱读书才能主持“中国诗词大会”如此高品质的节目。诵读诗文典籍，必会对人有所浸染，所谓“腹有诗书气自华”，便是讲读背古诗文使人终身受益这一道理了。巧妙背诵古诗文，理解品读其间深意，也便无“费时过多、成效甚微”一说了。以我自身为例，读背《琵琶行》《木兰诗》这类篇幅较长但韵律感极强的诗词，借助听音乐唱词，加上对拟声词的画面脑补，记忆效果显著；而对于一些长且难的文言文，记忆则更侧重于了解历史背景、行文思路和目的主旨，利用清早、饭后等碎片时间大声诵读，自然水到渠成。在你背了足够多诗词后，你会发现，你曾和庄子同坐大鹏之背，同司马迁看江山无常，与李白醉酒，和陶潜采菊，共白居易折柳。这种穿越时空的对话，不仅使你忘记背记的痛苦，更让你提高理解性记忆能力与效率，同时发自内心的热爱上古诗文。至于其考试占分少，一个数学选择题便能弥补的这种说法，我只想回应：并不是所有考试分值都得的轻而易举，数学也需要掌握方法与思维系统。况且，相比分数小洞，不重视中国古诗词文化所落下的窟窿难以弥补，还会越来越大，越陷越深。背诵古诗文，不仅仅因其在