Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike(第2课时)（教案）-2022-2023学年四年级英语上册同步备课（外研版）

Module7Unit2-Therearetwelveboysonthebike(第2课时)教学目标能听懂、会说、会读、会写数字13-19。学会用英语来描述人数。能够使用“Thereare…”句型描述所看到的人数并回答与之相关的一些问题。教学重点“Thereare…”句型的应用。数字13-19的发音和写法。教学难点掌握有关数字的记忆和应用。能够熟练地口头表达人数。教学准备教材P47-48。单词卡片：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。音频设备。教学过程Step1-课堂活动导入（5分钟）首先，通过颜色代表的游戏来温习上一堂课所学的数字。老师将黄色和红色的球分别放进两个篮子里，然后让学生通过英语快速地报出看到的球的数量。比如，如果某个学生看到了3个黄球和2个红球，那么他就应该说：“Therearethreeyellowballsandtworedballs.”这个游戏不仅能够帮助孩子巩固数字，还可以锻炼孩子的反应能力和听说能力。Step2-导入新知识（10分钟）接下来，老师可以用P47页的图片引入本节课的话题。通过问问题如“Whatdoyouseeinthepicture?”、“Howmanyboysarethere?”等来激发学生对图片的兴趣，引导学生注意到图片中的人数。然后组织学生讨论什么是十几；让学生念数字，帮助他们正确的读和发音数字13-19。通过老师的引导，学生能够理解这些数字，不仅知道它们是表示13-19，而且能够正确地朗读和写出这些数字。Step3-学习新知（20分钟）现在，老师可以通过音频让学生一遍遍地听读单词卡片上的数字，直到他们能够完全掌握数字的发音。随后，老师可以展示图片并带领学生快速复习的过去学过的数字。这些数字可以是1~12等同学们已经掌握的数字。接下来，老师可以通过P47的图片引导学生描述这幅图片，让学生使用所学的句型“Thereare…”来描述人数。例如，通过问题如“Whatcanyouseeinthepicture?”、“Howmanyboysarethere?”等，老师可以帮助学生描述这张图片：“Therearetwelveboysonthebike.”并指导他们使用句型“Thereisone…”来描述单个人或物的数量。Step4-温故知新（10分钟）温故知新环节中，老师可以制作一些卡牌，上面有一幅图片和几个相关的问句，比如“Howmanyducksarethere?”，“Howmanyapplesarethere?”等。老师可以让学生看图片，读出问句，并用所学的“Thereare…”句型回答问题。如果可能，老师也可以让同学互相提问，轮流回答问题，以此加深对ImportantLanguagePoints的记忆和应用。Step5-练习（15分钟）本环节中，老师可以提供一系列图片，让同学类比前面的练习，通过使用“Thereare…”来描述图片中物品/人的数量。例如，“Therearefourapplesinthebasket.”“Thereareeightbirdsinthetree.”等。学生需要对图片中的数量进行准确的描述，并回答与之相关的问题。老师可以根据图画来提出各种问题，促使学生发现以及运用句型。Step6-课堂小结（5分钟）最后，老师可以用这个环节来回顾本课时所学的重点难点、单词和句型，帮助学生加深对本课内容的理解和记忆。教学反思本节课通过游戏、图片、音频等多种手段来让学生掌握数字13-19、学会描述数量用Thereare句型。这种以游戏为主的学习方式，在增强学生兴趣的同时，也让学生在轻松的氛围下掌握英语数字表达方式。老师在练习使用“Th