冀教2011版六年级英语上册《Lesson15ChristmasGifts》教案及教学反思

冀教2011版六年级英语上册Lesson15ChristmasGifts教案及教学反思教学目标能够听懂、会说、会读词汇：gifts,SantaClaus,reindeer,sleigh,ChristmasDay,Christmastree,ChristmasEve,stockings,chimney,milk,cookies,present,Christmascard.能够听懂、会说、会读句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta____.Hereyouare.Thankyouverymuch.了解西方国家的圣诞节习俗及文化。教学重点听懂、会说、会读句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta____.Hereyouare.Thankyouverymuch.了解圣诞节文化和相关词汇，如ChristmasDay,Christmastree等。教学难点如何正确地运用句型：“WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta____.Hereyouare.Thankyouverymuch.”让学生了解西方国家的圣诞节习俗及文化，并能在课后用英语谈论圣诞节的种种。教学准备教师准备自制的圣诞礼物模型和圣诞卡片。制作PPT课件，配上圣诞节相关图片和视频。教师准备适当的道具或服装，让学生亲身体验圣诞节的氛围。教学过程Step1.GreetingandWarm-up老师与学生打招呼，并引导学生问候其他同学，如Goodmorning,____(班里的名字)。向学生介绍本节课将要学习的新单词：gifts,SantaClaus,reindeer,sleigh,ChristmasDay,Christmastree,ChristmasEve,stockings,chimney,milk,cookies,present,Christmascard。Step2.Presentation呈现圣诞节礼物模型和圣诞卡片，并引导学生讨论和猜测。如：Whatisit?是哪种礼物？What’sonthecard?上面写了什么？教师配以图片、视频展示圣诞节相关词汇和文化，如ChristmasDay,Christmastree等等。透过图片和视频了解圣诞老人、驯鹿、雪橇等，引导学生联想出英语单词。Step3.Practice教师出示一个圣诞卡片，让学生学习短语“MerryChristmas”。学生分小组模拟若干对话：“WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta____”和“Thisisforyou.”“Thankyouverymuch.”教师会根据学生的实际能力调整难度，让他们更好地掌握句型。Step4.Production学生在小组内制作圣诞卡片，并在上面写上问候语“MerryChristmas”和“HappyNewYear”。学生在小组内用英语谈论圣诞节习俗及文化，并尝试交流。Step5.SummaryandReflection回顾本节课所学，复习相关词汇和句子。向学生发放学习笔记本和纸张，让他们记录下自己的感受和认识，并将此次课的重点加以总结。教学反思通过这节课，学生们对西方国家的圣诞节有了更加全面的认识。扩大了自己的词汇量并学会了圣诞节相关的问候语和礼物句型，提高了英语交流能力。在教学中，我们通过多种渠道来让学生了解圣诞节的习俗和文化，如视频、图片、道具等等。这种多元化的教学方式，可以提高学生的兴趣，增强学生的