动手做 三 （导学案）北师大版一年级下册数学_第1页
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文档简介

动手做三（导学案）一、学习目标能够理解并应用“几个”、“多少”、“多少个”等词语的意义。能够正确填写数字等式。能够用纸片和贝壳进行简单的数学活动。二、课前准备课前复习课本中关于数字的相关内容。准备纸片和贝壳，确保每个学生都有足够的数量。三、课堂导学引入学生们，大家好！今天我们要学习数学第三课《动手做三》。在本课中，我们将学习更加深入的数字概念，例如“几个”和“多少”，还会进行一些简单的纸片和贝壳数学活动。希望大家认真学习，掌握好本课的内容。知识点讲解本课将介绍以下知识点：“几个”、“多少”、“多少个”等词语的意义正确填写数字等式简单的纸片和贝壳数学活动在学习本课之前，请先看看这两个例子：这是苹果。这是两个苹果。我们可以用“几个”、“多少”、“多少个”等词语来表达和比较数量。例如，在第一个例子中，苹果的数量是一个，所以我们说“这是一个苹果”。而在第二个例子中，苹果的数量是两个，所以我们说“这是两个苹果”。所以，“几个”是用来表达数量的词语。另外，本课还将教大家如何正确填写数字等式。例如，在下面这个例子中，我们要用一个“+”号把两个数字加起来。2+3=?在本课中，我们还将进行一些简单的纸片和贝壳数学活动，这些活动既有趣又易于掌握。实践练习接下来，我们将进行一些实践练习，以加深大家对数字的理解。练习一请用“<”或“=”号填空：2____43____35____2+3解答：2<43=35=2+3练习二请数出以下物品的数量，并写出对应的数字等式：纸片：贝壳：解答：纸片：4枚，对应的数字等式为4。贝壳：3粒，对应的数字等式为3。练习三请使用纸片进行下面的数学活动：用纸片组成数字1、2、3、4和5。用纸片组成一道加法等式，例如2+3=5。用纸片组成一道减法等式，例如5-2=3。解答：数字分别用1枚、2枚、3枚、4枚和5枚纸片组成。加法等式为2+3=5。减法等式为5-2=3。四、总结反思通过本课的学习，大家掌握了更加深入的数字概念，例如“几个”、“多少”和“多少个”。同时，大家还进行了简单的纸片和贝壳数学活动，通过这些活动，大家更加清晰地了

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