三年级下册数学教学设计 -总复习 数的认识｜北师大版_第1页
三年级下册数学教学设计 -总复习 数的认识｜北师大版_第2页
三年级下册数学教学设计 -总复习 数的认识｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册数学教学设计-总复习数的认识|北师大版一、教学目标能够正确读写10以内的阿拉伯数字；能够正确使用10以内的数学符号（+，-，=）；能够正确进行简单的数学计算；能够正确理解10以内的数的相对大小。二、教学内容1.数的认识（1）数的读写教师通过教学课件展示包括0~9在内的10个数字，让学生跟随教师读出数字，学生同步回答写出对应的数字。接着，教师出示一些10以内的简单加减法计算题，提醒学生计算中需要用到数字。（2）数的比较教师通过课件中的图片组和实物组将不同数量的物品进行比较，引导学生正确理解数字的相对大小关系。同时，教师通过设计简单数学比较的游戏，培养学生比大小的能力，提高学生的注意力和敏捷度。2.简单的数学计算（1）数的加法教师通过出示10以内的简单加法式，引导学生通过手算或使用计算器等方式进行计算，从而提高学生的数学计算能力。（2）数的减法教师通过出示10以内的简单减法式，引导学生通过手算或使用计算器等方式进行计算，提高学生的数学计算能力。此外，教师还可以通过设计类加减乘除游戏，让学生在轻松愉快的氛围下进行数学练习，提升学生对待数学的兴趣和学习积极性。三、教学方法1.问答法通过提问，让学生自己思考和回答问题，培养学生独立思考和自学的能力。2.演示法教师通过教学课件或实物展示等方式，生动形象地呈现课堂教学内容，让学生更好地理解和学习。3.游戏法通过设计丰富多彩的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行数学练习和学习，充分释放学生的学习热情和积极性。四、教学重点和难点1.教学重点通过复习数的认识和简单的数学计算，提高学生对待数字的认知水平、数学计算能力以及对数学的兴趣和学习积极性。2.教学难点数的比较和理解10以内的数字相对大小关系。五、教学评价教学过程中，通过课堂教学、课堂小测验、作业、个人自我评价等形式，全面评估学生对于本节课内容的掌握情况，为下一步教学调整和优化提供有力依据。六、教学心得本次教学旨在巩固学生对于10以内数字的认知和掌握，以及简单的数学计算能力。通过将教学重点放在数的比较和理解相对大小上，有助于学生更好地理解数字的本质和重要性。通过设计形式多样的教学方法和互动性强

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论