2023学年完整公开课版二年级下册

囫囵吞枣课文导学孩子们，我们的祖国有着灿烂的历史文化。这五千多年来流传着许许多多的脍炙人口的成语故事。你们都知道哪些成语故事呢？脾胃抓起益处枣核肚子下咽损伤嚼东西囫囵吞枣两全其美若有所悟前仰后合词语闯关生字大本营快来和生字宝宝打招呼热情接待大枣甜梨脾胃抓起益处枣核若有所悟肚子只咽不嚼损伤咬词语学习红枣梨子脾胃抓住益处领悟肚子咽下损伤囫囵吞枣前仰后合生字学习zǎolípíwèi枣梨脾胃zhuāyìhéwù抓益核悟dùyànjiáosǔn肚咽嚼损枣梨脾胃抓益核若悟肚嚼咽损热接待咬生字闯关课文梳理默读课文（不出声，不指读）并思考：1、课文共几个自然段？每个自然段讲了什么？2、找出不理解的成语，做上标记。课文梳理第一段：写一个年轻人到别人家做客，主人请他吃梨和枣儿。第二段：写年轻人在客人家吃梨和枣儿的经过。第三段：写年轻人听了主人的话，一句话也说不出来。成语释义囫囵吞枣：本义是指把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书或做事，不求甚解，不加分析，笼统接受。前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。成语释义两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。若有所悟：似乎有点明白或好像有点理解。

课文理解从前，一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客，非常热情地接待了他。还到园子里摘了许多新鲜的梨和大枣让他吃。

黄黄的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。主人见了，客气地说：“适量吃些梨对牙齿有好处，要是吃多了会伤脾胃的。”年轻人说：“那好，我就吃大枣儿吧。”说完，就抓起大枣儿吃起来。

课文理解年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。课文理解适量吃些梨，对牙齿有好处，吃多了会伤脾胃的。那好，那我就吃大枣吧。

主人见了，又告诉他说：“吃枣儿对脾胃倒是有益处，但吃多了会伤牙齿的。”这位年轻人吐出枣核，愣住了。

课文理解“吃枣对脾胃倒是有益处，但吃多了会伤牙齿的。”这时年轻人想到了什么“两全其美”的办法？忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！吃梨的时候，别往肚子里咽，只在嘴里嚼嚼就吐出来，就不会伤脾胃了；吃枣儿的时候，别用牙齿咬，把整个枣儿吞进肚子里，就不会损伤牙齿了。这岂不是两全其美吗？”年轻人的办法真的是两全其美吗？

主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒不难做到。可是吃枣儿要是只咽不嚼，那不成了囫囵吞枣了吗？你的肚子受得了吗？”课文梳理第二段中，主人的话是什么意思？主人的意思是适量吃，而不是不吃，劝告朋友吃梨和枣对身体有利有弊。

年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在场的人见了，都笑得前仰后合。为什么在场的人都笑得前仰后合？年轻人哪里可笑？课文梳理

第三段中，其他人为什么笑得前仰后合？因为他他听不懂主人的话，想出了那么可笑的办法：嚼嚼就吐了又浪费又不礼貌，吃枣不用牙齿咬，也尝不出枣的味道，是不伤牙齿了，可会卡住。

课文梳理你认为这个年轻人是个怎样的人？不懂礼貌、贪吃、自以为是、遇到事情不加思考，最后惹出笑话。问题思考

小朋友们，现在你们能猜出“囫囵吞枣”的意思了吗？

囫囵吞枣：原意：把枣整个儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味，结果毫无收获。比喻意：比喻读书或做事，不求甚解，不加分析，笼统接受。课文小结年轻人的办法不仅谈不上两全其美，而且是荒谬、可笑的，不可取。我们读书或做事要认真开动脑筋，勤思考，对所学的知识不理解，不能不加分析马马虎虎地接受。

我们读书或做事要认真开动脑筋，勤思考，对所学的知识不理解，不能不加分析，马马虎虎地接受。口语交际小朋友们，如果你在场，你想对这个年轻人说些什么？成语故事补充守株待兔：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。而且庄稼也全枯死了。成语故事补充