2023年《糖果雨》教案

2023年《糖果雨》教案《糖果雨》教案1

教学要求：

1、学会6个字，会认7个字。

2、正确流畅地朗读课文。

3、通过课文一起学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。

教学重点：

认字、写字、朗读课文。

教学难点：

朗读课文，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的`乐趣。

教学打算：

挂图、生字卡片。

课时支配：

二课时。

第一课时

一、联系生活，导入新课

1、能够结合平常的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、老师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇异的情景。

二、初读课文，自主识字

1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字，老师巡察参加。

3、检查反馈学习状况，出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。

4、嬉戏巩固：吃糖果

出示挂图，天空上飘着五彩缤纷的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。

三、再读课文，读通流畅

1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛：

（1）选择自己喜爱的一节，朗诵给小组成员听。

（2）全班沟通朗诵。学生选择喜爱的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。

四、小组合作，自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

（1）视察

（2）探讨

（3）汇报

3、生提出难写的字，师范写。

4、生描绘，练习。

5、作业展评。

其次课时

一、复习导入

出示生字，生词卡片，抽读。

二、精读品位

1、（1）指导朗读课文1、2自然段。

（2）生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。

（3）生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五花八门”。

（4）再读其次句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢？

（5）生朗读课文其次自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

（1）大家发觉天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗读课文3—6自然段。

（2）小组沟通，找到文中相应的句子读一读。

（3）师示范朗读课文第五自然段。

三、想象拓展

假如这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢？

四、识字、写字

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生视察生字，找出关键笔画。

3、师示范写，学生描红练习。

《糖果雨》教案2

有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另1个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。

“快来呀！都是糖果，都是糖果！”

全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的'头巾，把糖果放在里面打成1个小包袱。

直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。

二、活动打算：

自制图片若干，各色手工糖果若干

三、活动过程：

（一）活动引入：

老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是1个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问：

天上下了一场什么雨？

这些糖果都有哪些颜色？

2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

倾听故事后提问：

①故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？

（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）

②你还希望下什么颜色的糖果雨？

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。

①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？

②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲解并描述:

例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。

（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。

师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：

①交代嬉戏规则与要求：

建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。

宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和父亲母亲一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！

小班糖果雨教案公开课

单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园作者：董秀美

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性。

2、体验共享糖果的欢乐。

3、知道吃完糖果要漱口。

活动打算：

幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

活动过程：

1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？老师出示各种糖果让幼儿相识，激励幼儿与同伴沟通糖果叫什么名字？。

⑵除了这些，你还见过（吃过）什么样的糖果？

2、引导幼儿品尝不同的糖果。

们的糖果小屋里有许多好吃的糖果，请你拿一颗你喜爱的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？

⑶请幼儿品尝糖果

⑷说一说

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么改变（变小了）？

组织幼儿喝水漱口。

老师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要刚好漱口。

4、延长：

画糖果（练习孩子画圆技能）

《糖果雨》教案3

叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。

二、活动打算：

自制图片若干，各色手工糖果若干

三、活动过程：

（一）活动引入：老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的'云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？

2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲解并描述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。

（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。

师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：

①交代嬉戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！

（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！

《糖果雨》教案4

1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。

3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

ppt。

一、谈话导入。

我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）

二、理解故事内容。

（一）完整观赏故事。

1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。

2、完整观赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

（二）分段观赏第一段。

1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？

2、还可能是什么颜色？什么味道？

（三）分段观赏其次段。

1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

2、捡到这么多的'糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

三、拓展想象奇妙的雨。

假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）

教学反思:

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。

《糖果雨》教案5

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

2、能够大胆想象并用自己的语言清晰表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。

3、感受听故事，参加想象的乐趣。

活动重点：

观赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

活动难点：

能够大胆想象并用自己的语言清晰表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。

活动打算：

阅历打算：阅读图画书《奇妙糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有许多颜色和味道的。

物质打算：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1、谈话沟通导入活动。

提问：小挚友们，你们喜爱下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？

2、出示“魔法师糖糖”导入活动。

提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本事呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。

二、完整讲解并描述，引导幼儿初步理解故事内容。

1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。）

小结：密密麻麻就是又多又密。

2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的.、美丽的头巾）

三、激励幼儿主动表达自己的想法，大胆想象。

1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？激励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。

2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提示小挚友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。

课后延长活动设计：

《指南》中指出：“3—4岁幼儿喜爱用涂涂画画表达肯定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间激励幼儿创建性的想象不一样的雨。

1、在美工区供应多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。

2、在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。

3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的嬉戏。

4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。

《糖果雨》教案6

活动目标：

1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。

2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。

3，尝试在轮廓线里涂色。

活动打算：

范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

活动过程：

一、谈话导入

师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得

师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。

二、出示范画及示范画

师：糖果云、糖果雨

1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网'有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。

师：头是什么颜色？幼：黄色

师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。

师：身体什么颜色？幼：粉色

师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。

2，糖果雨：糖果雨有一排排大的'、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。

三、幼操作师巡回指导并点评

师：小挚友要在黑线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。

《糖果雨》教案7

活动目标：

1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣

2、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。

活动重难点：

尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。.

活动打算：

各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。活动过程：

一、“糖果云”图片导入，观赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片，提示幼儿视察：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事——《糖果雨》(提示幼儿仔细的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)

二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？

3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？

4、唤起幼儿生活阅历，讲解并描述自己吃过的糖果。

“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”

5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小挚友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。

三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与华蜜？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假如我是

魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲解并描述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2.赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。

四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。

1.刚才，小挚友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，确定给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）

2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？

五、糖果品尝会：

请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的看法向这些友善的珍宝表示感谢与赞许，积累幼儿“关切、爱护他人”的情感阅历！

活动延长：

1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。

2.请幼儿回家以后把自己想象的奇妙的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。

小班综合活动：糖果雨

活动目标：

1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣

2、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。

活动重难点：

尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。.

活动打算：

各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。活动过程：

一、“糖果云”图片导入，观赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片，提示幼儿视察：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事——《糖果雨》(提示幼儿仔细的.听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)

二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？

3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？

4、唤起幼儿生活阅历，讲解并描述自己吃过的糖果。

“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”

5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小挚友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。

三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与华蜜？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假如我是

魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲解并描述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2.赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。

四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。

1.刚才，小挚友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，确定给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）

2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？

五、糖果品尝会：

请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的看法向这些友善的珍宝表示感谢与赞许，积累幼儿“关切、爱护他人”的情感阅历！

活动延长：

1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。

2.请幼儿回家以后把自己想象的奇妙的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。

《糖果雨》教案8

设计意图：

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜爱的东西之一，它不仅包装美丽，味道和口感也是特别好，孩子们都有吃糖果的阅历和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们肯定既感爱好，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话恒久给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼欢乐，富有想象，充溢童趣的氛围，奇妙的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。

活动目标：

1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的欢乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲解并描述。

3、情愿与同伴共享欢乐。

活动打算：

1、阅历打算：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质打算：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好

师：孩子们，看！天空中飘来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？

(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的留意力，调动起孩子们参加活动的爱好)

幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…

师：究竟会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。

二、老师通过多形式讲解并描述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。

（一）、老师生动地讲解并描述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容

师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？

幼：糖果雨

师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师：这些糖果都有什么颜色？

幼：红色、绿色、蓝色、紫色……

师：真的有这么多颜色吗？好奇妙哦，我们一起再来听一听，看一看。

（二）、老师结合PPT分段讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲解并描述第一段故事，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?

幼：绿色的

师：它是什么口味的？

幼：薄荷味的

师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？

幼：玫瑰红的，是草莓味的

师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的，它是橙子味的

幼：黄色的，它是柠檬味的

师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来共享哦。

（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的奇妙，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即详细形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）

2、讲解并描述故事其次、三段，感受“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜，体验共享的欢乐。

师：大家都喜爱糖果雨吗？

幼：喜爱

师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……）

幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。

幼：阿姨把糖果放到包里。

师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了快乐的笑脸，你们也做一个快乐的表情。

师：他们捡到糖果可快乐啦，那假如我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？

幼：我会去捡糖果。

师：捡到这么多糖果，你会怎么做？

幼：吃掉。

师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起共享呢？

幼：我想跟妈妈一起共享

师：你真是个孝顺的'珍宝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起共享？

幼：我要跟我的好挚友一起共享

师：爱共享的珍宝，信任你的好挚友肯定许多哦！

幼：我要跟老师一起共享

师：感谢你，我敬爱的珍宝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的欢乐，想不想再看一看？

（三）、配乐完整讲解并描述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。

（结合ppt，老师完整讲解并描述故事，再一次把幼儿带进美妙的童话世界里，拓展了幼儿的想象）

师：这座城里的人们始终盼望着再下一场奇妙的雨，可是下了吗？

幼：没有

师：他们可悲观了。要不我们帮帮他们。

幼：好

师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。抓紧伸出你们的双手来接奇妙的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么奇妙的雨呢？

幼：我想下场巧克力雨

师：我猜你肯定很喜爱吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家肯定会很快乐的。

幼：我要下场汽车雨

师：下场汽车雨也很不错哦！

师：感谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把奇妙的魔法吹给他，看看会有什么奇妙的事情发生呢？

三、体验“奇妙的雨”带来的欢乐，并情愿与同伴共享。

师：哇！原来他是一朵奇妙的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么奇妙的雨！（老师操作教具下“奇妙的雨”，幼儿接奇妙的雨，体验欢乐。）

师：敬爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼共享、幼幼共享）

师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起共享，别忘了跟他们说祝你们欢乐!

（引导幼儿与同伴、客人老师一同共享欢乐。）

《糖果雨》教案9

一、活动目标

1、对绘画感爱好，情愿绘画。

2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。

3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。

二、活动打算

范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

三、活动过程

（一）谈话导入

师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？

师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~

（二）出示范画及示范画

师：这么美丽的糖果雨，我们把它画下来吧！

1、糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。

师：头是什么颜色？幼：黄色

师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。

师：身体什么颜色？幼：粉色

师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。

2、糖果雨：糖果雨有一排排大的'、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。

（三）幼操作师巡回指导并点评

师：小挚友要在黑线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）

四、活动结束

《糖果雨》教案10

活动目标

⒈理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。

⒉能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。

活动打算

ppt课件

活动过程

一、谈话导入

我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）

二、理解故事内容

㈠完整观赏故事

⒈究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。

⒉完整观赏故事。

⒊天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

㈡分段观赏第一段

⒈尝的是什么颜色？是什么样的味道？

⒉还可能是什么颜色？什么味道？

㈢分段观赏其次段

⒈谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

⒉捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

三、拓展想象奇妙的`雨

假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）

《糖果雨》教案11

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学打算：

挂图13号。

活动过程：

一、说说“雨”，激发爱好。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？

引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今日有个地方在下雨，下的可是一场惊奇的雨，我们一起来听听故事吧！

二、观赏故事，理解内容。

1、引导幼儿视察图片①，看看这些雨是怎么样的？

2、老师结合图片讲解并描述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？

b孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？是什么味道的？

c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？

d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的？

探讨：图片上的糖果雨还有什么味道？

e大家捡起糖果雨都放到了哪里？

f你见过糖果雨吗？喜爱吗？为什么？

三、观赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲解并描述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？

四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇妙的糖果雨吧！

幼儿尝试制作，老师巡回指导。

活动反思：

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。

孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的'氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲解并描述后完整讲解并描述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。当然我也会仔细听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和回答的主动性。

《糖果雨》教案12

小班语言：糖果雨

一、活动目标：

1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2.能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。

3.能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

二、活动打算：

PPT课件

三、活动过程：

(一)通过谈话，引起幼儿爱好。

师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃?

师：今日我们一起听一个好玩的童话故事《糖果雨》。

(二)分段讲解并描述故事，并通过提问初步理解故事内容。

1.讲解并描述故事第一段。

师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

2.讲解并描述故事其次段。

师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

3.讲解并描述故事第三段。

师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的?

4.讲解并描述故事第四段.

师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?

(四)结束活动。

师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

故事：

天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的'，那是草莓味的。

“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”

全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

《糖果雨》教案13

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。

3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

PPT课件、糖果。

一、通过谈话，引起幼儿爱好。

师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜爱吃？

师：今日我们一起听一个好玩的童话故事《糖果雨》。

二、分段讲解并描述故事，并通过提问初步理解故事内容。

1、讲解并描述故事。

师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲解并描述故事。

师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？

3、讲解并描述故事。

师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太望见这么多糖果是怎么做的？

4、讲解并描述故事。

师：那个城市的.人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？

三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？

四、结束活动。

师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

附故事：《糖果雨》

有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。

“快来呀！都是糖果，都是糖果呢！”

全部的人都到公路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在路上“咯吱咯吱”地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下美丽的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。

直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！

但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

《糖果雨》教案14

活动名称：绘画活动——糖果雨托班下学期

活动目标：

1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。投稿人：李雅倩

2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。

3，尝试在轮廓线里涂色。

活动打算：范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

活动过程：

一、谈话导入

师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得

师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。

二、出示范画及示范画

师：糖果云、糖果雨

1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是