2023年一年级第一学期教学计划汇编六篇

2023年一年级第一学期教学计划汇编六篇一年级第一学期教学安排篇1

一．指导思想

加强新课程的悟性，规范“主题有效课堂”操作行为，高一第一学期教学工作安排。立足课堂，探讨学习的主体与附体，提高学生的学习实力与学科素养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,老师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同发展。

二．教学工作思路

以规范老师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂”的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素养和成果。

三．教学工作重点

1．规范老师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，规范学分考核操作行为，以便对学生综合素养评价。

（1）仔细刚好操作“学习过程评定记录表”，公允公正，肃穆对待，不流于形式。

（2）每周定期汇总学科组长的记录表。

（3）学段结束后刚好供应各项数据，保证学分评定工作顺当进行。

2.仔细开展好“公开课日”活动，探讨新课程在主题有效课堂上的实施策略。

（1）每周四为高一年级公开课日，预料支配5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人（理综1人，文综1人），每周一上午备课组长上报讲课老师，年级统一支配。

各科要统筹支配进行不同层次，不同形式的公开课（示范课、研讨课、汇报课、达标课等）从第三周起先。

（2）个人设计方案，全组备课，探讨不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。

（3）授课老师一周内上报存档材料（教案、组内评价记录、反思材料）

（4）老师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。

3.每个学科树立学科典型，重点培育

（1）语数英2人，综合科各科各1人，上报年级备案（第三周上报，个人自荐与科组举荐相结合）

（2）老师本人要严格要求自己，做好平常的学习与积累工作

（3）有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同探讨授课方案。

（4）组内“尝试不同课型的授课模式”时，是干脆的试验者。

4.加强教研、校本探讨工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。

要强化备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、探讨问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

（1）集体备课时间：

周一5-6节为语数英。

周二5-6节为综合科。

（2）根据“三二一”的`时间支配，提前一周拿到教案。

保证充分的时间进行特性化设计。

（3）保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。

（4）重点探讨“预设问题与生成问题”，学案的详细环节之间过渡与连接。

（5）有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。

5.主体有效课堂授课模式的实施

（1）经过三周来的实践，存在问题：

A学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有效课堂操作不规范。

B初中学连接问题：学问要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。

C课+练实施方案，对“练”课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案”退化为对篇子的形式了。

D结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。

E缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。

（2）建议与要求

A前7个班适当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许掉队。其他班依据状况，在保证学科整体要求一样的前提下，调整问题角度，至少有50人不掉队，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

B加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思索，激发爱好。

C加强“练”课的调控，严格按要求处理。注意作业的处理方式。

D备课组要对每节课的实施程序加以解说，削减老师课堂的随意性。

6.每周两次学分作业的详细要求

（1）目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核供应材料。

（2）做在作业本上，依据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹。

假如学生对自己的书写不满足，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写，工作安排《高一第一学期教学工作安排》。

（3）要有评语，运用激励、建议性的语言和学生进行沟通，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。

（4）评定分数，做好记录

7.提前2分钟侯课制，

（1）做好组织教学工作，记考勤。任课老师是课堂的第一责任人

（2）提高相识，落实是关键，协同班主任管理班级。

8．开展具有学科特色的课外活动，为学生供应发展的平台（要证件材料，校级以上）

（1）校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。

（2）探究性学习作品或代表性成果：科学试验探讨报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成果。

（3）在县（区）级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。

（4）口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲竞赛等。

（5）本学期（第一、二学段）由语数英三科组织探讨型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。

年级不定期支配在周三的第8节进行探讨型活动。

9.推门片段性听课（1）事先不通知授课老师，随时进适时出。

（2）了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实状况，有针对性地监督和指导教学。

10.两个主要会议（周三第8节）

（1）每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学状况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。

（2）一学期2-3次全体老师会，月考后的成果分析报告会，班级教育会。

四．常规教学管理

1.教学检查

（1）教案：抽查个人，以点带面。

（2）作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。

（3）听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。

听课笔记要有评语。

（4）安排与总结。

总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略”方面。

（5）每位老师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满足的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满足的课后记（可在公开课中选，存档材料）。

2.师徒结对方案

（1）各组依据状况确定结对老师，名单由年级和各科组商定。

（2）在10中旬-11月中旬实行汇报课、达标课活动

（3）师徒支配：共13人学科徒弟师傅备注学科徒弟师傅备注语文王建立黄丽琴物理胡晓丽林玉娥陈兰车庆新吴永朝夏瑞军数学王艳双于杰化学于淑凤李黎明张伟郝丽佳宋秋菊李朝胤董树杰肖琴生物刘蕊王宏英语张秀林孙玉凤历史王丽王部南尹继生王艳军

（4）徒弟每周至少听师傅2节课

3.教学档案管理

（1）教务处要建立健全老师教学业务档案，要依据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。

（2）教务处收集的教学档案资料有：教学安排与总结、师徒结对安排与总结，公开课（教案、说课材料、评课记录、教学反思）、期中期末质量分析、老师的获奖状况、学生竞赛获奖状况等。

（3）学期末验收各位老师对学生的学分管理记录表。

总之，强化管理提升有效教学，有效教学优化管理，使管理与教学互促共兴。

一年级第一学期教学安排篇2

一、教学内容与教材分析

牛津英语一年级第一学期共包括九个单元，重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。

二、教学目标

进入一年级，是小学生们真正起先接触英语，起先渐渐有了ABCD的认知，起先表现出对英语学习的的新奇，小学生初学英语更加要留意其多方面实力的发展，教学中着重要对学生的听说实力进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言。能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说实力，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的巩固有练习。在学习过程中培育学生的自主学习及合作学习的实力，渐渐培育学生学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

1、能听懂并发出一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

2、能运用交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。

3、能听、说、认读单词。

三、教学重点

1、talk中对话的听、说、理解与简洁运用。

2learn中单词的听、说、认读；learn中字母的听、说、读、写。

四、教学难点

1、各首歌曲、韵律和绕口令娴熟吟唱。

2、talk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。

3、单词的听、说、认读。

五、班级状况分析

一班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园，也没接触过英语。所以，英语的基础就是个零。须要从头认知。须要费好大的力气才能赶上其他班的基础。二班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简洁的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。

一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有剧烈的簇新感与新奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习须要一个适应过程，特殊是对一些课堂常规的学习适应也须要不少的`时间。另外低段学生的学习留意力不能长时间的集中，自控实力比较弱，经常表现出听课的耐性不够，忍不住要开小差，对新学问的驾驭与运用实力也比较弱。

六、教学措施

1、合理制定教学安排，依据教学安排合理支配课时。

2、课堂生动好玩，形式多样，激发学生的学习爱好。

3、留意课堂用语英语化，为学生创建良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。

4、提优补差，留意对个别后进生的辅导。

5、依据学生的总体状况制定实际可行的评价。

6、依据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

七、课时支配

每单元支配四课时，八个单元新课加一个复习单元。

一年级第一学期教学安排篇3

一、教材分析

本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人状况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、吩咐、祝愿、感谢、询问等近8个语言功能项目。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育学生的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的实力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。

二、学生状况分析

一年级共有540人。其中有部分学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的`小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在肯定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能长久集中留意力，好动、好玩。因此我要努力培育他们对英语的学习爱好和学习习惯，使他们宠爱英语这门学科，继而学有所得。

三、教学总目标

1.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2.能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

四、主要教学措施

1.在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。

2.赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。

3.要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。

4.激发学生对学科的爱好，挖掘学生学习的内驱力。

5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。

6.注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。

7.帮助学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

一年级第一学期教学安排篇4

一，班级概况

本班有学生30人，其中男生14人，女生16人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理实力弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高学生的学习爱好和行为习惯。

二，指导思想

以学生发展为本、开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践实力为重点，结合学生的实际状况，开展富有儿童情趣的教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教化，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！

三，工作思路

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生驾驭正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。

5、

培育团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有熬炼和表现的机会。

（二）对学生进行思想品德教化。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教化，学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教化。

3、结合生活情境，适时对学生进行品德教化。

（三）教化学生努力学习。

1、亲密与各科任课老师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学习爱好。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关切学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教化学生加强体育熬炼，增加体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，熬炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

3、

教化学生养成良好的生活习惯。要尤其关切住宿学生的生活，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，给住宿生家的暖和。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教化学生形成健康的心理状态，亲密留意学生群体和个体的心理动向，进行适时教化。

（五）加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的`联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。

四，详细支配

九月份

1、培育学生良好的学习习惯。

2、带领学生学习《小学生行为规范》。

3、庆祝老师节，教学生对每位任课老师说一句祝愿的话。

4、评比“守纪之星”

十月份

1、对学生进行爱国主义教化，相识我们的国旗国徽。

2、巩固学生的学习习惯。

3、培育班干部队伍。

4、评比“爱国之星”。

十一月份

1、培育学生的自理实力。

2、带领走读学生走进宿舍，请住宿学生当小老师，教大家学习叠被子、整理物品等。

3、训练学生的卫生习惯。

4、评比“自理之星”。

十二月份

1、入队前教化，帮助学生初步驾驭队的学问。

2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。

3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。

4、评比“友爱之星”。

一月份

1、带领学生坚持长跑熬炼，培育学生持之以恒的毅力。

2、引导学生形成正确的学习看法，驾驭正确的学习方法。

3、开展讲故事竞赛，培育学生的阅读爱好。

4、评比“学习之星”。

一年级第一学期教学安排篇5

一、状况分析：

一年级预备3班，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还须要渐渐适应。由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面对全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、主动性，激发孩子们的学习英语的爱好，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松开心的英语学习氛围。

二、教材内容：

教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿宠爱的单词句型，歌曲及嬉戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充溢激情的教学，让幼儿在欢乐中学习，培育幼儿听力、语感、口语、表达实力以及自信念。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，好用性强。

三、教学目的要求

教材从小挚友的学习爱好、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培育，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小挚友的实际生活自然融合，既激发了小挚友学习英语的爱好和热忱，又培育了小挚友留意倾听、勇于表达的习惯，更为小挚友创建了用英语进行自我展示的空间与机会。

一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感爱好，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的`英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

四、教学模式：

本学期一年级预备3班的英语教学重在培育学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在驾驭教材的学问上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的主动性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在模拟性和嬉戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，依据歌颂学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培育学生自主学习英语的良好习惯。

五、学期目标：

1、培育学生学习英语的爱好，让学生主动主动参加英语活动；

2、依据老师发出的指令，能做出快速精确的反应；

3、驾驭大部分的单词和短语以及它们精确的发音；

4、学会好玩多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说实力；

5、能用完整的句型回答老师的问句；

6、激励并熬炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。

7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。

一年级第一学期教学安排篇6

一、活动宗旨：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的.视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。

二、活动口号：

我读书，我欢乐，我生长。

三、活动目标：

1、通过阅读，使同学增加学问，拓展视野，提高阅读实力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。

3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤