洛阳联考高三生物B

洛阳联考高三生物B

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一、单选题（本大题共34小题，共34.0分）

1.下列关于淀粉、蛋白质和核酸3种生物大分子的叙述，不正确的是

A.都含C、H、0三种元素B,都分布在人体细胞中

C.都以碳链为基本骨架D.都是由单体连接成的多聚体

【答案】

B

【解析】

本题考查生物大分子的相关内容。A.淀粉、蛋白质和核酸都是生物大分子，都含C、

H、0三种元素。A对；B.淀粉不分布在人体细胞中。B错；C.淀粉、蛋白质和核酸

都是由许多基本单位连接而成的，每个基本单位都由若干个碳原子构成的碳链为基本

骨架。C对；D.淀粉、蛋白质和核酸都是生物大分子，都是由许多基本单位连接而成

的多聚体。D对。故选B。

本题考查生物大分子的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识问

的内在联系，形成知识的网络结构。

2.下列关于脂质的叙述，不正确的是

A.脂质分子不溶于水

B.脂质在高尔基体上合成

C.脂肪比相同质量的糖原彻底氧化耗氧多

D.维生素D和性激素属于固醇类物质

【答案】

B

【解析】

本题考查脂质相关知识。A.脂质分子不溶于水。故A正确；B.脂质是在内质网上合

成的，不是在高尔基体上合成的。故B错误；C.脂肪与相同质量的多糖彻底氧化相比

产能多，消耗氧也多。故C正确；D.维生素D和性激素属于固醇类物质。故D正

确。故选Bo

本题考查脂质相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

3.原核生物都具有的结构或物质是

A.细胞膜和DNAB.线粒体和RNA

C.细胞壁和蛋白质D.核糖体和纤维素

【答案】

A

【解析】

本题考查原核生物知识。A.原核生物都具有的结构或物质是细胞膜和DNA。故A正

确：B.原核细胞没有线粒体。故B错误；C.有的原核细胞没有细胞壁如支原体。故

C错误；D.有的原核细胞没有纤维素。故D错误。故选A。

本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点就不难得出答案。

4.用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的

含量如图所示。下列有关叙述正确的是

r

■蛋白质含量

机

物固脂质含量

的□核酸含量

n含

A.葡萄糖进入甲分解为C02和H20B.丙合成的物质遇双缩胭试剂呈紫色

C.乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

【答案】

B

【解析】

本题考查细胞结构和功能相关知识。A.由图可知甲含有膜结构和核酸，应是线粒体，

葡萄糖不会进入线粒体。故A错误；B.丙不含脂质，说明是无膜的细胞器含有核酸说

明是核糖体，核糖体是合成蛋白质的，遇到双缩服试剂呈紫色。故B正确；C.乙是含

有膜结构的细胞器，可能是内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器，溶酶体与分泌蛋白

加工无关。故C错误；D.酵母菌是真核细胞，也有线粒体、内质网、高尔基体和核糖

体细胞器。故D错误。故选B。

本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能

力。

5.将紫色洋葱鳞叶外表皮浸润在一定浓度的KN03溶液中，观察到细胞先发生质壁分离

后自动复原。有关叙述不正确的是

A.KN03溶液的初始渗透压大于洋葱细胞液的初始渗透压

B.质壁分离时，失水导致洋葱细胞液的渗透压逐渐增大，从而引起自动复原

C.整个过程中水分子可在原生质层两侧自由运动

D.原生质层能主动转运KN03,体现了选择透过性

【答案】

B

【解析】

本题考查洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原知识。将洋葱鳞片叶外表

皮浸入一定浓度的KN03溶液中，开始时由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失

水，表皮细胞发生质壁分离；K」和NO是可以通过主动运输进入细胞的物质，一段时

间后，由于K*和NO进入细胞，细胞液浓度加大，其细胞液浓度大于了外界溶液浓

度，细胞吸水，表皮细胞的质壁分离会自动复原。ACD对，B错。故选B。

本题解题关键是熟知质壁分离和质壁分离复原原理。

6.葡萄糖在不同情况下进出细胞的运输方式可能不同，如图所示葡萄糖的运输方式是

高中生物试卷第2页，共19页

A.主动运输B.胞吞C.协助扩散D.自由扩散

【答案】

C

【解析】

本题考查葡萄糖运输方式知识。据图分析可知葡萄糖跨膜跨膜运输方式是需要载体协

助，不消耗细胞代谢所释放的能量，运输方式为协助扩散；ABD错，C对。故选C。

本题解题关键是熟知物质跨膜运输方式及识图分析能力。

7.细胞凋亡又称细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述不正确的是

•、凋亡小体

细胞皱缩，核细胞崩溃,分解成吞噬细胞包裹、

染色质收缩多个凋亡小体吞噬凋亡小体

细胞凋亡过程

A.细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能量

B.细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释放出来

C.细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程

D.正常细胞内存在与细胞凋亡有关的基因

【答案】

C

【解析】

本题考查细胞凋亡的知识。A.细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能

量。A对：B.细胞凋亡发生过程中，细胞内容物被吞噬细胞包裹而不释放出来。B

对；C.细胞凋亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程。C错；D.细胞凋亡基因选

择性表达的结果，正常细胞内存在与细胞凋亡有关的基因。D对。故选C。本题解

题关键是掌握细胞凋亡实质是由基因调控的细胞自动结束生命的过程。

8.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3：1,

最关键的原因是

【答案】

C

【解析】

本题考查分离定律知识。孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌

豆的数量比接近3:1主要是因为这对性状的遗传符合分离定律，分离定律的实质就是

等位基因随同源染色体的分开而分离，C图最能体现这个实质。ABD错，C对。故选

Co本题解题关键是掌握分离定律实质。

9.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲

为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征

的叙述，正确的是

A.短指的发病率，男性高于女性

B.抗维生素D佝偻病的发病率，男性高于女性

C.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

【答案】

C

【解析】

本题考查人类遗传病知识。A.短指为常染色体显性遗传病，常染色体遗传病的发病率

男女均等。A错误；B.抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，其发病率女性高

于男性。B错误；C.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，设相关基因为B、b,则女性

患者基因型为邓X",其中一个X〃来自父亲，故父亲的基因型为X〃Y,为色盲患者。C

正确；D.”在一个家系的几代人中连续出现”是显性遗传病的特点，而白化病为常染

色体隐性遗传病，不具备上述特点。D错误。故选C。本题解题关键是熟知人类遗

传病种类及其遗传特点。

10.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于

探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是

A.两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法

B.两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

C.赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA同时采用35s和32P标记

D.噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质

【答案】

B

【解析】

本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识。A.两个实验均采用

了对照实验设计，艾弗里等人的实验没有使用同位素标记的方法。A错误：B.两者的

关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。B正确；C.赫尔希与蔡斯

对不同组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35s和32P标记。C错误；D.噬菌体侵染细

菌的实验证明DNA是遗传物质，没有证明是主要遗传物质。D错误。故选B。

高中生物试卷第4页，共19页

本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理

解相关实验的原理和方法，把握实验的设计与操作，解读实验分析得出正确结论的能

力。

11.疝RNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA,长度为19-25个核甘酸。

不同加RNA在个体发育的不同阶段产生。〃"'RNA通过与靶〃?RNA结合或引起靶，“RNA

的降解，进而特异性的影响相应基因的表达。请根据材料判断下列相关说法正确的是

A.加RNA在转录阶段特异性的影响基因的表达过程

B.不同w/RNA的区别在于脱氧核甘酸的排列顺序不同

C.W/RNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸

D.不同m/RNA在个体发育不同阶段产生，与细胞分化有关

【答案】

D

【解析】

本题综合考查RNA的合成、元素组成、基因表达的相关内容。AwiRNA通过与靶

/MRNA特异性碱基的配对引起靶，〃RNA的降解或者翻译的抑制，从而对基因进行转录

后的表达调控。故A错误；B.不同机iRNA的区别在于核糖核甘酸的排列顺序不同。B

项错误；C.〃?iRNA是一类非编码RNA,不能作为模板翻译肽链。故C错误；D.不同

，加RNA在个体发育的不同阶段产生，说明了基因的选择性表达，与细胞分化有关。故

D正确。故选D。本题综合考查RNA的合成、元素组成、基因表达的相关内容，意

在考查考生的识记能力、理解能力以及提取信息的能力。

12.关于基因突变的说法错误的是

A.等位基因B和6都可以突变成为不同的等位基因

B.紫外线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A—T替换可导致基因突变

D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

【答案】

B

【解析】

本题考查因突变相关知识的知识。A.基因突变具有不定向性。A项正确；B.物理因素

如紫外线等可提高突变率。B项错误；C.基因中碱基对的替换、增添或缺失均可引起

基因突变。C项正确：D.在基因匕的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因6的突变。

D项正确。故选B。本题考查因突变相关知识的知识。意在考查能理解所学知识的

要点，把握知识间的内在联系的能力。

13.“猫叫综合征”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型属于

A.常染色体结构变异疾病B.常染色体单基因遗传病

C.常染色体数目变异疾病D.性染色体多基因遗传病

【答案】

A

【解析】

本题考查染色体变异知识。由于染色体的结构或数目发生改变引起的遗传病称染色体

异常遗传病，而猫叫综合征是第五号染色体部分缺失引起的疾病，属于染色体结构变

异，故BCD错误，A正确。故选A。

本题主要考查染色体变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系的能力。

14.在一个种群随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%,基因型A”

的个体占72%,基因型切的个体占4%,则基因A和。的频率分别是

A.24%,72%B.36%,64%C.57%,43%D.60%,40%

【答案】

D

【解析】

本题考查基因频率计算知识

根据基因型频率计算基因频率：

A%=AA%+A4/2=24%+72%/2=60%;

a%="l-"A%=l-60%=40%;ABC错，D对。故选D。

本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。

15.下列有关内环境的叙述错误的是

A.血浆和组织液都有运输激素的作用

B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境

C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中

D.组织液中的蛋白质含量低于血浆中的蛋白质含量

【答案】

C

【解析】

本题考查内环境的概念知识。A.激素通过体液进行运输。A项正确;B.淋巴细胞属于免

疫细胞，其生活的内环境是血浆和淋巴。B项正确;C.血红蛋白存在于红细胞内，不属于内

环境成分•C项错误;D.与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质。D项正确。故选C。

本题考查内环境的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

系和熟记生物学基础知识的能力。

16.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，不正确的是

A.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞

B.大量失水后，抗利尿激素分泌增多

C.人体内缺水时，血浆渗透压降低，尿量减少

D.水和无机盐平衡是神经体液调节的结果

【答案】

C

【解析】

本题考查人体水和无机盐的调节知识。A.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细

胞。故A正确；B.人体大量失水后，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加.故B正

确：C.人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量减少。故C错误；D.水和无机盐平衡

是神经-体液共同调节的结果。故D正确。故选C。本题考查人体水和无机盐的调

节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力：能运用所学知识与观点，

通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或

得出正确的结论。

17.每年的12月1日是世界艾滋病日，下列关于艾滋病叙述正确的是

A.患者的细胞免疫功能严重衰退而体液免疫不受影响

B.HIV利用自身的核糖体合成蛋白质外壳

C.病人死亡的直接原因是各种病原体感染或患恶性肿瘤

高中生物试卷第6页，共19页

D.HIV的遗传物质可以直接整合到宿主细胞的染色体中

【答案】

C

【解析】

本题考查艾滋病病毒的相关知识。A.艾滋病病毒破坏T淋巴细胞,患者细胞免疫功能严

重减退，因为T细胞产生的淋巴因子对体液免疫起重要作用,体液免疫功能也大受影响。

A错误；B.HIV利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质外壳。B错误；C.艾滋病病毒破坏

T淋巴细胞,最终导致患者丧失一切免疫能力，故病人死亡的直接原因是各种病原体感

染或患恶性肿瘤。C正确；D.艾滋病病毒侵入机体后其RNA要通过逆转录形成DNA,

然后整合到宿主细胞染色体DNA上。D错误。故选C。本题考查艾滋病病毒的相关

知识，难度适中。掌握HIV的遗传物质和传播途径是解答本题的关键。

18.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaC/溶液（生理盐水）20，也后，会出现的现

象是

A.输入的溶液会从血浆进入组织液

B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL

C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液N“+的增加

D.输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液

【答案】

A

【解析】

本题主要考查钠离子分布知识。A.输入动物静脉中的NaC/溶液会从血浆进入组织液，

进而进入细胞。A正确；B.细胞外液的增加量大于细胞内液的增加量。B错误；C.由

于处于稳态的动物体内NE的分布是细胞内液中含量少，细胞外液（组织液）中含量多，故

N"只有少部分进入细胞内液,大部分存在于细胞外液中。C错误；D.由于处于稳态的

动物体内Na+的分布是细胞内液中含量少，细胞外液（组织液）中含量多，故Na+只有少部

分进入细胞内液,大部分存在于细胞外液中。D错误。故选A。本题主要考查细胞内

液和细胞外液中Na+的分布和溶液的分配问题，试题非常新颖,具有较大的区分度。指导

学生作答时应紧紧抓住“Na+在细胞内液和细胞外液的分布情况”，以此作为突破点解

题。

19.下列有关植物激素的应用，正确的是

A.荔枝树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟

C.用生长素类似物处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存

D.用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜

【答案】

B

【解析】

本题考查植物激素相关知识。A.脱落酸可促进果实脱落。A项错误;B.乙烯利在水中分

解为乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用。B项正确;C.生长素及其类似物作用是促进杆

插的枝条生根，促进果实的发育，既能防止落花落果，也能蔬花蔬果，延长种子休眠

的激素为脱落酸。C项错误;D.可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗诱导染色体加倍，得

到多倍体番茄。D项错误。故选B。本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对

知识点的识记、理解掌握程度。

20.下列关于种群的叙述，正确的是

A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

B.可以用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度

C.种群的年龄结构可受到天敌迁入的影响

D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

【答案】

C

【解析】

本题考查种群数量的变化的有关知识.A.蜘蛛的活动能力强，活动范围广，常采用标记

重捕法调查种群密度。A错误；B.标志重捕法可以调查达乌尔黄鼠的种群密度，不能

调查达乌尔黄鼠的丰富度。B错误；C.天敌迁入、迁出都将影响种群的年龄结构组

成。C正确；D.在理想条件下，种群数量可呈现型增长，不存在环境容纳量。D

$昔误。故选C。解答此题的关键是掌握种群密度的方法；理解生态系统的稳定性；

熟悉保护色的作用。

21.下列关于群落的叙述，正确的是

A.演替过程中，草本阶段为灌木阶段群落的形成创造了适宜的条件

B.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动大于其他食性的鸟类

C.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的垂直结构

D.某种群数量降低说明所在群落的丰富度下降

【答案】

A

【解析】

本题考查群落的有关知识.A.演替过程中，草本阶段为灌木阶段群落的形成创造了适宜

的条件。故A正确；B.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。故

B错误；C.近岸区和湖心区的生物分布，属于群落的水平结构。故C错误；D.群落

的丰富度是指群落中物种数目的多少，种群的数量虽然下降了，但是没有灭绝，所以

丰富度没有下降，故D错误。故选Ao本题考查种群和群落的有关知识,意在考查

考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

22.下列关于生态系统的叙述，不正确的是

A.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

B.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

C.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

D.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息

【答案】

D

【解析】

本题考查群落和生态系统的有关知识。A.生态系统的能量流动是单向流动，逐级递减

高中生物试卷第8页，共19页

的，因此需要源源不断的能量补充。故A正确；B.大气中二氧化碳可通过光合作用和

化能合成作用进入生物群落，又可通过生物的呼吸作用和化石燃料的燃烧进入无机环

境。故B正确；C.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量。故C正确；

D.变色龙变化体色是一种保护色，主要是向同类传递行为信息。故D错误。故选D。

本题考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递，意在考查考生运用所学知识解

决实际问题的能力。

23.下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是

A.吞噬细胞摄取的细菌和病毒可被溶醐体分解

B.同一个体不同细胞的细胞质基质的成分会有区别

C.胞间连丝是植物细胞间信息交流的通道

D.细胞核是细胞遗传信息的储存、表达和代谢的中心

【答案】

D

【解析】

本题考查细胞器相关知识。A.溶酶体是“消化车间”，能吞噬并杀死侵入细胞的细菌

和病毒。A正确；B.同一个体不同细胞因基因选择性表达因此细胞质基质的成分会有

区别。B正确；C.植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流。C正确；D.细胞核是细胞

生命活动遗传和代谢的控制中心。D错误。故选D。本题考查细胞器相关知识，意

在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能

力。

24.探究在25℃条件下密闭容器内蓝莓果实的C02生成速率的变化结果如下图。以下叙

述不正确的是

A.实验的自变量是蓝莓果实的储存时间

B.实验过程中，容器内C02浓度会逐渐升高从而抑制细胞呼吸

C.实验过程中，C02的产生场所是叶绿体基质和线粒体基质

D.实验初始时，容器内应放入多个成熟度相同的蓝薄果实

【答案】

C

【解析】

本题考查温度对呼吸速率知识。A.图示蓝莓果实的CO2生成速率随储存时间变化而

变化所以实验的自变量是蓝薄果实的储存时间。A对；B.实验过程中随CO2浓度逐

渐升高，CO2生成速率逐渐减弱。B对；C.CO2的产生场所是线粒体基质。C

错；D.为增强实验效果实验初始时，容器内应放入多个成熟度相同的蓝莓果实。D

对。故选C。本题主要考查细胞呼吸的知识，属于理解层次，难度中等。

25.植物甲与乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。下列叙述错误的

A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能

B.叶温在36〜50℃时:植物甲的净光合速率比植物乙的高

C.叶温为25℃时，植物甲的光合速率一定大于植物乙的

D.叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等

【答案】

C

【解析】

本题考查光合作用速率知识。植物进行光合作用所需能量均来自于太阳能。A正确；

叶温在36〜50C时，植物甲的曲线在植物乙曲线上方，所以植物甲的净光合速率比植物乙

的高。B正确；叶温为25℃时，植物甲的曲线在植物乙曲线下方，所以植物甲的净光合

速率比植物乙的低，植物甲的光合速率不一定大于植物乙。C错误；叶温为35℃时，

甲、乙两种植物的净光合速率相同,所以这两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相

等。D正确。故选C。本题考查影响光合作用速率的环境因素，意在考查学生能能

理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种

表达形式准确地描述生物学方面的内容。

26.关于细胞生长与增殖的叙述，正确的是

A.在细胞周期中，分裂间期持续的时间通常比分裂期的短

B.动、植物的细胞增殖包括物质准备与细胞分裂两个独立过程

C.细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低

D.赤道板是动、植物细胞有丝分裂过程中都出现的一种结构

【答案】

C

【解析】

本题考查有丝分裂知识。A.在细胞周期中，分裂间期持续的时间通常比分裂期的长。

A错；B.动、植物的细胞增殖包括物质准备与细胞分裂两个相对独立过程。B错；C.

细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低。C对；D.动、植物细

高中生物试卷第10页，共19页

胞有丝分裂过程中都不会出现赤道板。D错。故选C。本题考查有丝分裂，意在考

查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

27.在家鼠遗传实验中，一黑色家鼠与一白色家鼠杂交（白色与黑色由两对等位基因控

制且独立遗传），Fi均为黑色。Fi个体间随机交配得F2,F2中出现黑色：浅黄色：白

色=12：3：1,则F2黑色个体中纯合子比例为

A.1/6B.1/8C.5/6D.5/8

【答案】

A

【解析】

本题考查基因自由组合定律相关知识。根据题意可知，家鼠的黑色与白色性状是由位

于两对同源染色体上的两对等位基因控制的，设一对等位基因为A与a,另一对等位

基因为B与4则Fi的基因型为AaB6,由此知，A与B基因同时存在时，家鼠表现为

黑色，而A或B显性基因单独存在时，其中之一为黑色，另一为浅黄色。AaBb基因型

的个体间随机交配，雌配子四种（AB、Ab、“B、曲）、雄配子四种（AB、Ab、aB、ab）,

配子的结合是随机的，得到9A_B_（黑色，有8份杂合子），3APZ7（浅黄色或黑色，有2

份杂合子），3aaB_（黑色或浅黄色，有2份杂合子），1加以（白色）。无论3A_秘为黑

色，还是3MB一为黑色，F2中出现黑色：浅黄色：白色的比例均是12：3：1,且黑色

个体中杂合子的总数均为10（8+2）份，所以F2黑色个体中杂合子比例为10/12,即

5/6,F2黑色个体中纯合子比例为1-5/6=1/6。BCD错，A对。故选A。本题考查基

因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。

28.DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核昔酸和校读（移

除错配的核甘酸）。某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更

高。下列有关叙述不正确的是

A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.一个细胞周期中核DNA复制一次

C.突变酶降低了基因突变的发生频率D.人体成熟红细胞不能合成DNA聚合酶

【答案】

A

【解析】

本题考查DNA的复制知识。A.DNA为双链，两条链间以氢键连接，RNA为单链，但

也有双链区域，双链区域也含有氢键。A错误：

B.细胞有丝分裂间期进行DNA的复制，一个细胞周期中核DNA复制一次。B正确：

C.基因突变能为生物进化提供原材料，突变酶提高了复制的精确度，使DNA突变频率

降低。C正确：

D.人体成熟红细胞没有细胞核不能合成DNA聚合酶。D正确。

故选A。本题将DNA复制和生物进化进行有机结合，属于对识记、理解层次的考

查。

29.关于水稻变异的叙述，正确的是

A.若用水稻的花粉直接培育成植株，该植株所结的种子会变小

B.由于水肥充足引起水稻籽粒大、稻穗大的变异属于可遗传变异

C.若用射线照射植株，可能引起基因突变或者染色体结构变异

D.若将叶绿体DNA中插入了抗虫基因的水稻叶肉细胞培育成植株，该抗虫基因的遗传

符合孟德尔遗传定律

【答案】

c

【解析】

本题考查生物变异与育种知识。A,用水稻的花粉直接培育成植株是单倍体植株，该植

株不能结种子。A错；B.由于水肥充足引起水稻籽粒大、稻穗大的变异属于不可遗传

变异。B错：C.若用射线照射植株，可能引起基因突变或者染色体结构变异。C对：

D.叶绿体DNA中所含基因是细胞质基因，细胞质基因的遗传不符合孟德尔遗传定律。

D错：故选C。本题考查育种相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的

生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

30.关于物种形成与生物进化，下列说法正确的是

A.无子西瓜是经过长期地理隔离最终达到生殖隔离而产生的新物种

B.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C.自然选择过程中，直接作用的是个体的基因型

D.自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化

【答案】

D

【解析】

本题考查生物进化和新物种形成的相关知识。A.无子西瓜是通过多倍体育种获得的新

物种，没有经过长期地理隔离。A错误；

B.物种之间的共同进化是通过物种之间及生物与环境之间的生存斗争实现的。B错

误；

C.自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变。C错误；

D.自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化。D正确。故选D。本题意在考查

能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。对现代进化理论内容的掌握

是解题的关键。

31.兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是

A.生物膜之间的融合和转化

B.信号分子通过血液运输与突触后膜上受体结合

C.ATP与ADP的相互转化

D.离子跨膜运输与膜电位的变化

【答案】

B

【解析】

本题考查兴奋在神经元之间传递的知识。A.兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进

行的，递质的释放与生物膜的融合和转化有关。A正确；B.信号分子由前膜释放的，

经扩散通过突触间隙，到达后膜并与后膜的受体结合。B错误；C.突触小泡的形成

需要能量，所以需要ATP的合成和水解。C正确；D.神经递质识别和结合的受体位于

突触后膜，神经递质与受体结合使突触后膜发生电位变化，伴随钠、钾离子的跨膜运

输。D正确。故选B。

本题考查兴奋在神经元之间传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识

间的内在联系的能力。

32.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是

A.生长素不直接参与细胞代谢，而是一种调节代谢的信息

B.单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端可使其生长素分布不均匀

C.生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质

D.棉花表现顶端优势的主要原因是侧芽附近生长素浓度过高，生长受抑制

高中生物试卷第12页，共19页

【答案】

C

【解析】

本题考查生长素知识。A.生长素不直接参与细胞代谢，而是一种调节代谢的信息。A

正确；B.单侧光照射能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输（由向光侧运向背光

侧），使其生长素分布发生变化。B正确；C.生长素是由色氨酸经一系列的反应转变

成的一种蛋白质。C错误；D.棉花表现顶端优势的主要原因是顶芽产生的生长素极性

运输至侧芽，导致侧芽附近生长素浓度过高，生长受抑制。D正确。故选Co本题

考查生长素的产生、运输、作用及作用的两重性，要求考生识记生长素的作用及作用

的两重性，明确植物不同器官对生长素的敏感程度不同。

33.下列关于生物多样性的叙述，正确的是

A.生态系统多样性是物种多样性的保证

B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值

C.大量引进外来物种是增加当地生物多样性的重要措施

D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭

【答案】

A

【解析】

本题考查生物多样性的相关知识。A.物种是生态系统的结构层次，保证了生态系统的

多样性，就是保证了组成生态系统的各物种的多样性，A正确。B.各种中药材的药用

功能体现了生物多样性的直接价值，B错误。C.大量引进国外物种可能会造成生物入

侵，使当地生物多样性降低，C错误。D.混合树种的天然林比单一树种的人工林物种

丰富，营养结构复杂，抵抗力稳定性强，不容易被病虫害毁灭，D错误。故选A。

解答此题的关键是理解生物多样性的概念；熟悉生物多样性的价值。意在考查考生理

解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

34.下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的

是

项目摄食量粪便一呼吸作用微失量

能他(J/hm：-a)1.05X10'03.50X1094.55X10、

A.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖

B.田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分

C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4X109]/（历“2.a）

D.田鼠的上一营养级同化的能量至少为3.5X1010J/（〃标.a）

【答案】

B

【解析】

本题主要考查生态系统的能量流动知识。A.田鼠的同化量为1.05X1010-

3.5X109=7X109（.2.办生长的能量所占比例为（7乂1。9_

4.55X109）4-7XlO^X100%=35%»故A正确；B.田鼠粪便中的能量不属于其同化能

量，最后被分解者利用。故B错误；C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为

7乂109义20%=1.4'109"（加2”）^!（^正确；D..若需要上一营养级能量最少，则需

要满足传递效率最大即可,即最少值为7X1O9+2O%=3.5X1O1OJ/（/?〃?2•〃）。故D正

确。故选B。

本题主要考查生态系统的能量流动，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识

间的内在联系和分析、处理数据的能力。

二、识图作答题（本大题共6小题，共30.0分）

35.回答有关生物学实验的问题：

（1）马铃薯中含有大量的淀粉，其发芽过程中酶的含量（活性）增高，促使淀粉分

解；将其制成匀浆与试剂发生作用，可生成砖红色沉淀。

（2）植物细胞受损后通常会释放出酚氧化前，使无色的酚氧化生成褐色的物质。但细胞

中的酚类物质与酚氧化酶在细胞质中是分隔开的，是因为细胞具有o

（3）把含有酚氧化酶的提取液做如下表的实验处理：

①的被化艇提取

②加入缓冲液③加入酚类底物实脸后的颜色

液的处理

A不作处理2ml2ml褐色

加入蛋白酒.10

B2ml2ml无色

分钟

加入三氯乙酸

C2ml2ml?

（强酸）•10分钟

从催化反应条件看，酚氧化酶的作用条件。实验后试管C中的颜色是.

试管A、B对照，说明酚氧化酶的化学成分是o试管A、C对照，说明强酸使酚

氧化酶而失活。

（4）下图表示水稻叶黄素缺失突变植株的新鲜叶中色素的纸层析结果。其中色素带C主

要吸收光。请指出该结果的错误之处o口

["I・1滤液细线

abcd

【答案】

⑴淀粉斐林（2）生物膜系统（3）温和无色蛋白质空间结

高中生物试卷第14页，共19页

构破坏(4)红光和蓝紫光色素带6应该不存在

【解析】

(1)马铃薯发芽过程中淀粉酶促使淀粉分解成麦芽糖；麦芽糖为还原糖与斐林试剂发生

作用，可生成砖红色沉淀。(2)酚氧化酶与酚类底物能够分别储存在细胞的不同结构

中，与细胞内的生物膜系统有关，生物膜的功能特点是选择透过性。(3)从催化反应

条件看，酚氧化酶的作用条件温和。实验后试管C中的颜色是无色。试管A、B对

照，说明酚氧化酶的化学成分是蛋白质。试管A、C对照，说明强酸使酚氧化酶空间

结构破坏而失活。(4)滤纸条分别是胡萝卜素、叶黄素、口十绿素。、叶绿素人，水

稻叶黄素缺失突变植株不含叶黄素。叶绿素”主要吸收红光和蓝紫光。本题考查生物

膜的功能、酶的本质和特性、色素提取分离有关知识，意在考查考生识记能力和理解

所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

36.某物种染色体数目为2〃，下列模式图表示其一雄性个体在减数分裂过程中会出现的

不同细胞(图中仅表示出A4、B%基因所在的常染色体)，回答有关问题：

(1)图甲表示的细胞名称为,图乙表示的细胞名称为。形成乙细胞中基因

组成的最可能原因是，这种变异属于.

(2)甲细胞中含有个染色体组。基因的本质是.

【答案】

(1)初级精母细胞精细胞同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交

叉互换基因重组(2)2有遗传效应的DNA片段

【解析】

(1)由模式图可知：图甲细胞具有联会的同源染色体，处于减数第一次分裂前期,为初级

精母细胞；图乙细胞没有同源染色体，染色体数目减半，且无染色单体，为精细胞。形成

乙细胞中基因组成的最可能原因是同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换,导致基

因重组。(2)初级精母细胞含有2个染色体组。基因的本质是有遗传效应的DNA片

段。本题主要考查生物变异、减数分裂等知识。

37.生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自

然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型

植被类型

(1)科研人员在两个群落中选取多个样地，收获全部植物，按照植被类型分类

后，测定生物量，结果如图所示。图中代表恢复群落生物量的是(填“Si”或

"S2”).

(2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的

地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为演替。伴随这一演

替过程，群落的物种逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，

有利于提高利用率。

(3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的20%,这是由于山体滑坡后稳定性较

低，群落在短时间内难以恢复到原状。

(4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是条件，可利用人工措施重建

群落，帮助群落植被快速恢复。

【答案】

已完成18/20(1)随机S2(2)次生丰富度(多样性)阳光等资

源(3)恢复力(4)土壤土壤微生物

【解析】

(1)选取样地时应随机取样，收获全部植物，按照植被类型分类后，测定生物量。由

于S2群落生物量普遍低于Si,所以图中代表恢复群落生物量的是S2。

(2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽

的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为次生演替，伴随这一演

替过程，群落的物种丰富度逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，

这有利于提高光能的利用率。

(3)恢复群落植被的总生物量为10.9+6.5+1.6=19,原始林群落的总生物量为

550+36.2+3.8=95,19/95=20%,所以恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的

20%,原因是由于山体滑坡后生态系统的恢复力稳定性较低，群落在短时间内难以恢

复到原状。

(4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是土壤条件，可利用人工措施重建土壤微

生物群落，帮助群落植被快速恢复。本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的

分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

38.某植物的紫花与白花这对相对性状同时受多对等位基因控制。某科技小组用两株紫

花植株进行人工杂交实验，Fi表现型及比例为紫花：白花=13:3o就此现象提出两种

假设：①该性状受两对基因控制；②该性状受三对基因控制，且三对基因同时为显性

时表现白花。请回答问题(相关基因可依次用A与a、B与从E与e来表示)

高中生物试卷第16页，共19页

(1)根据假设①两个亲本的基因型都为，Fi白花植株的基因型为.(用A

与a、B与匕来表示)

(2)根据假设②两个亲本的基因型为(写出其中一组即可)，对应的Fi白花植株的

基因型则为.

(3)利用现有材料验证上述假设。让Fi中的白花植株自交，统计F2的表现型及比例。

若F2中紫花：白花为,则假设①合理；

若F2中紫花：白花为,则假设②合理。

【答案】

(l)AaBbA_H(aaB_)(2)Aab6Ee和aaBOEe(AaBZ?ee和aaBbEeyAabbEe和

AaB%e)AaB6E_(AaB_Ee或A_B人Ee)(3)1：517：15

【解析】

(1)根据题意，曰表现型及比例为紫花：白花=13：3,可知为(9：3：1)：3的变

形；假设该性状受两对基因控制，则紫花基因型为A_B_和aaB_(或A_例)及

aabb;白花的基因型为A_仍(或aaB_)。从而可推知两个亲本的基因型都为

AaBb。(2)如果该性状受三对基因控制，且三对基因同时为显性时表现白花。根据

口表现型及比例为紫花：白花=13：3,可推知两个亲本的基因型中有一对相同的杂合

子，另两对基因中必须有一对不同的杂合子和一对不同的隐性纯合基因，故基因型

为AabbEe和痴/B%Ee(或AaBbee和aaBbEe或AahbEe和AaB加e)、因此对应的F1白

花植株的基因型有：AaB6E_(AaB_Ee或A_B人Ee)。(3)让Fi中的白花植株自交，若该

性状受两对基因控制，据自由组合定律可推知F2中紫花：白花为1：5；若该性状受

三对基因控制，且三对基因同时为显性时表现白花，F2中紫花：白花为17：15。

本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识

间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问

题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的