五年级英语 省赛获奖

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教材的地位及作用

《SpecialholidaysinChina

》是冀教版教材五年级第四单元22课的内容。在此之前，学生们已经学习了一些简单的节日,这为过渡到本课内容的学习起到了铺垫作用。本节课的内容是考试的重点，具有不可忽视的地位。二教学目标1.知识目标a.能听说读写以下中国传统节日：SpringFestival,LanternFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival。b.掌握句型：Whatdoyoudoon…

2.能力目标

能根据情景将单词及句型进行运用

3.情感目标体会中国节日的魅力，培养学生热爱并庆祝中国节日的品质。

三教学重难点1.教学重点：

a.了解中国传统节日名称和日期。

b.熟练运用主要句型询问节日里人们的各种活动。

2.教学难点：

a.节日时间及大量活动的记忆。

B.灵活运用所学知识向国外友人介绍中国传统节日。

学情分析学生已经学习了春节的相关知识，对中国节日有一定的了解，由于本节课涉及到的节日较多，教师应多引导学生理解，并着重强调节日类单词的发音。。教法分析《新课程标准》指出：“教师只是学生学习活动的组织者和引导者我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让学生更多地接触文本，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生。具体教法有：1.直观演示法：通过多媒体及图片让学生了解中国的节日；2.小组讨论法：教师指定节日，同学以组为单位进行讨论；

3.情景教学法：学生自行创设情景，进行表演。学法分析《新课程标准》提出：“要倡导自主、合作、探究的学习方式”，教师要重视引导学生主动参与课堂，以唤起他们的切身感受。因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上。具体的学法如下：

1.直观演示法：是现代化教学的一大标志，能缩短时空距离，化抽象为形象，帮助学生更好地理解词语或课文内容

；2.小组讨论法：合作探究有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易；

3.情景教学法：情景教学法对培养学生情感，启迪思维，发展想象等方面确有独到之处。教学过程Step1:Greeting（师生问候)（2分钟)Step2:Warmingup（热身及复习)（3分钟）Step3:Newclass（新授内容（30分钟）Step4:Sumup（总结)（3分钟）Step5:Homework（作业）（2分钟）2.Warmingup（热身及复习）

singasong《HappyNewYear》revision3.Newclass(新授内容)

(1)brainstormingleadinnewwords.

(2)showthepicturesoftheholidays.(3)practicethewordsbygames.(4)discussingroupsleadinpatterns.(5)practicethepatternsbyspeaking.(6)makeadialogueingroupsandactout.(7)listentothetape(8)exercise

4.sumup5.HomeworkreadthetextmakeaformHolidayWhatdowedoontheholiday?theMid-autumnFestivaleatmooncakes板书设计Lesson22SpecialHolidaysInChinaholidays:theDragonBoatFestivaltheMid-autumnFestivalSpringFestival