浅谈网络环境下小学社会课教学

浅谈网络环境下小学社会课教学摘要：网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，是现代教育所需，教师要面对现实，迎接挑战，转变观念，投身于网络教学中。在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，教养学生创造性，提高学生分析、解决问题的能力。学生也要适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己想尽办法获得知识的意识。本文结合笔者在小学社会课《日本》一课中网络技术的运用，探讨在网络环境下备课、搜集资料、教学策略、交流反馈、总结评价等方面进行了探索，试图构建网络技术与社会课的整合模式。关键词：网络环境资源分组学习作者简介：李太然，小学一级教师，在山东省东营市胜利中华小学从事语文、社会课教学工作。通讯地址：山东省东营市河口区仙河镇胜利中华小学；：257237；：8481348揉浅谈部网络被环境稿下小音学社宗会课岁教学菠小学证社会雪课是贡一门行学习下社会叙常识鲜教育全的重刺要课反程，型教材弱知识炮面广腿，涉义及社胸会生五活常霞识、插历史廉、地驾理及个法律急等各律方面摊知识勒。随甜着科肢技的随发展炭，现队代教赠学辅撤助手从段也孤越来砌越多尸地运脑用到愧社会岂课教灰学中央来，季幻灯兰、录捏像、慰计算碍机教锯学、昆网络别教学城等正拌发挥陵着各本自的率优越偶性，血为教苏学服景务。裕但在浸这众扑多的吼现代崇教学同辅助勺手段部中，夜计算期机多秆媒体锣网络殃的实驴现，拴给人艘们提杀供了猜一种绣全新康的教浮学手浊段，季为教茫育、亿教学异提供寿了新藏的途础径。挠因为她小学湿社会数教材犯知识刚面广轿，而主网络岗有着鸟丰富辜资源忍的可舱以为盲学生财利用锐，学佣生从准网络洞中能悔学到窄更多衣、更需新的籍知识芒。另意外网攀络教吧学与杀传统待的计稍算机僚辅助抹教学谷相比晴，它尤可以亦充分劣调动半学生屡的学兰习主拿动性斩和积烛极性难，它禁改变昼了传类统的健以广俯播电急视为口媒体而的教忌学中幕固定束的、劳一成夕不变长的、她单向耀的教救学模脱式，晃从而情促进栋了现企代教争育事锻业的暗发展驾。饮那么奖如何测引导荐学生肤上好峰社会摄网络径课呢呈？下流面谈鸣谈我栗在第功六册加《日壮本》企一课额教学重实践踢中的返一些副体会托。萌一、掠充分进运用标网络唇资源尖，精弓心备浓课。越随着帅因特华网的绕迅猛全发展笼，对仰网上稍丰富浅资源吹的利染用已在被人忍们越览来越酿重视阅，如联何正敬确利隶用这看些资稿源为饶社会誉课教筑学服吧务，件选材疏是相庄当重绩要的呜。选尊择恰给当的则教学场内容职，并狠选择糖最能药表达季内容结的网贤络，衔突破反教材页的重古点和偷难点右，使援网络盗真正笼辅助筐教学沈。拴《日宅本》挠一课透以资阴源、画环境鲁、人智类活房动为除主线犁，阐滔明日劈本的骄空间淡狭小果，资屈源贫陪乏，杏是其料资源砌环境岔的不谣利条障件，锦但日椒本人沫民为圆了生葬存和酸发展暑，大冠规模上填海笛造陆跟，与汁大海饼争地身，兴诵建地罚下街馋，向锣地下换发展耻。并层充分勿利用暗国际马市场库，进朗口原京料，冠出口呼工业著产品走，成拍为世灾界经影济大嗓国之淡一。然教材涛由四萝个部翻分组协成：之“蕉国花屡与莫‘五圣山习’”傍，孝“逐人工柜岛和继地下夏街死”想，续“剃资源苏小国秀与经战济大誓国舞”绑，瞎“络日本查人的权习俗活”号。演这一胳课的率教学京对象渴是针侄对五庙年级充的学费生设赞计的宜。由练于五念年级扰的学爽生认舒知水灯平和选计算伶机操篮作水灰平相挽对其狗他年刷级学胜生来侍说都碑要高佳，仅间仅书菌本上腰的知鞋识无渡法满赤足学荒生的品求知旦欲，管因而源运用叙网络屋技术腿，由遭学生颠自主胜选择霜感兴耻趣的寄内容共，自湖主搜这集整期理资抱料，失自主阅分析狗交流尼，傍扩大者了学痒生的嗓知识撒面，石培养战了学聪生发锹现问房题和篇解决膝问题然的能浴力。牵本着希重视格学生未的主葵体地遵位，侵培养呈学生普的创穴新能淘力的抹指导昌思想件，自割主探暖索，岗追求次真理诚的教努学目痕的，饱充分舟发挥仪学生秘的自陶主性毁，让映学生悼自己筝看，推自己促学。译社会限课教漏材尽含管运献用了虫文字糕和图陪片，价但我蠢总觉自得教环材内薄容过辣于陈塔旧，群内容孙与当粱前的垒社会尤现状颂脱节搜，提亭供的荣资料资太少底，学察生会棕感觉及枯燥复，学逃生学途得不喜够尽嘴兴。欣而如很果让壶学生敲自己配上网胞查找膏资料仿，海腔量的吊信息席反而反会使跪学生奴眼花漆缭乱境，不买良信威息更尼会干凯扰学肉生的难学习裹。我亮在做她教学草准备浴时，摔浏览慌了大霜量关曲于日蛛本的典网络登资料乏，精睁心选傍取，育结合岭教材谅制作饱了专朝题网按站，某网站燕有窗“絮日本顿樱花聋”缎、咽“涉富士限山朴”禽、孤“远人工府岛英”震、庆“拌地下凳街狂”毙“钱经济毁大国盒”略、脊“绳风俗授习惯皮”浓六个香主题器，大立量的至文字摔和图洞片资炉料拓焰宽了连学生葵的眼兵界，剪使学泪生进园一步捆了解谜了现刺在的荷日本兄，满界足了寿他们毁的好谜奇心既，收配到了愁良好凭的教岗学效姑果。哪网页殊截图亦一：六二、胳革新闭教法炊，让蚂学生肌真正肉成为滚学习略的主题人毒助盏网络菌本身腿是一控个巨艘大的租信息粉仓库左，大僻量的讽网页胖、大眼量的铁信息挣资源溉，使兼我们险看得舞眼花这缭乱式。当光学生梯自主纲学习似的自袖由度稼过大良时，塘还容芦易偏存离教否学目脾标的肌要求稍，这黎又是成其不肃足之讽处。档学习斯者如候何才知能有屿效地驱、方突便地原使用袖这些旨信息泰资源晒，取汪决于奏学习押者目铃前的为知识总水平善和学玩习技置能。诵我们朋的学余习者持是小召学生信，他凤们的诊知识卵水平倘和学券习技吨能是愉相当咏有限鸭的，脖而且收参差报不齐邪。因蚂此，袄我们勉在设描计教圾学时谁还必男须正着确组跨织引战导，叼以便莫于个恨别化谁学习屯。骡要从侨“顷以教艳为中侧心挖”天转向成“色以学鼓为中职心坐”测的教名学范导式。业新课邪程改必革强乖调自激主、撇合作适、探绵究学秘习，下这样钥的学撞习方龙式充贯分体荐现了哄学生仙学习饶的自供主性染，即喷让学黑生自松主发茎现规胆律、歪自主枯寻找工方法拴、自旋主探屑究思鹿路、控自主蔬解决誉问题洽。巧在第纯一个悟班上魂《日闯本》探一课即时，聪学生杂大量俩的浏否览网貌页，累忽视惩了重抵点，抵学习彼后也汁不善趟于总距结归防纳，顺教学拒效果澡不明岂显，产其原燕因很什明显勾是我鱼没有幼正确分的引忍导，丝来帮吐助他登们学狱习。那所以压我及葡时改慎变教素学策机略，亩在后郑面的够教学棉中鉴掩于前滥一课权的教倒训，条我采凝用分耀组学描习的抚办法乒，按爷学生从的兴青趣分残了学欢习小饼组，迟学生握浏览效完相涌关网科页后泉，填扭写报荒告单籍，然迫后分算别汇睁报交置流，跃来引和导他则们的阵自学段。豪教学勒实录绝：泡请大抱家浏姜览兴“答樱花区与富焰士山导”知网页脑内容未，有话什么挨问题啊稍后唯可以蓬询问占一组苍的同乔学。半（学抢生浏倍览网锐页。欣）厚师：呀有请刚第一撞小组之发言飞，介席绍日细本的誉樱花拘和富层士山嚷，大间家欢粒迎。做一组谊生1施：樱被花是管日本省的国吵花，勉日本什有樱盯花之弓国的绿称号魔，是哗日本茫人最范喜爱奇的花而，樱判花节缓是日类本人偏最喜前爱的例节日龙。每牛到樱算花盛缘开的事时候肠，日船本的厉男女保老少掉，成奔群结狂队，此到公性园去腰看樱晚花。响在美黄丽芳吉香的塌樱花位树下裤，人姐们边脊歌边亲舞，绢饮酒宅野餐赢，欢太度樱陈花盛走节。双大家嫩知道请吗？甲当游集人散庄去之馅后，如地上伤不会印有一况个塑贿料袋限，不式会有餐一个勺易拉派罐，圾游人纸会把朱垃圾断带走椅，日临本人水的这舌种自携觉自汇律的真精神觉很值细得我奥们中肯国人宁学习记。咏一组冷生2利：我去为大须家介职绍的椒是富塑士山术，富嫂士山携是一缘座著银名的紧活火创山，仓是日笑本国欧的象资征，慕被尊扫称为瓣“铁圣山插”植。富壤士山孤是日零本著其名的爪旅游蹲胜地下，山摊顶常缘年积泪雪，司洁白药晶莹蚊；山曾下湖苏光山咱色，尺风景康优美掀，攀楚登富奥士山短看日甘出是逮日本居人的留传统伙，很放多外幸国游腰人也提把攀兔登富崭士山谊度樱板花节酿作为彻自己题的旅链游目浇标。漏师：泪感谢霞一组贱同学配的精顽彩介膏绍，着日本东的樱仔花和午富士等山实部在是鼠太美瓜了。栗大家企有什夜么问临题吗长？驶生1融：樱曲花节吗在什小么时列间举智行？闷一组题生：厅每年冲的3旷月1垫5日兄至4恋月1披5日饼，各梨地时矩间不商一样叼。僻生2苹：请援问樱绸花的策花期滔有多瞎长？宵一组笑生：元樱花足花期厚极短粱，盛孩开的卧时间登一般电为为马7～冬10攻天。热生3抵：富顶士山群有多喉高？荒一组镇生：纱富士奔山有考37絮76宁米高渗。狼生4削：富疾士山雷有过皆几次凉喷发侦？什肤么时讽候会两再次塌喷发浪？墙一组萝生：缘富士希山是腐一座讽年轻嘴的活烛火山蒸，历肠史上袖有过票18教次喷庙发，托最后唯一次谎发生用在1台70劫7年云，休污眠了矩30耽0来欠年，骂据我证们小沸组的年推测魔，又澡快喷闭发了号。（瞧笑声袍）将师：乳再次张感谢肚一组狭同学绪的精矮彩回搅答，些下面学请大非家浏奸览二虚组同涌学的赔电子名小报伏“垦日本伟的人态工岛划与地袜下街无”续。饮下面遗是我脱设计森的表说格及主要求珍他们盾填写列的内崭容：尺奶涉通进过这姓样的帆正确疼引导柿，学离生很决快在代网上受找到延了答窜案，绑学到层了知宾识，栽突破川了教廉材的狮难点辰，同捆时也姨达到泡了教暴材的巷教学买目的住。傍三、溜注重坏信息四反馈蜘，加滨强与膀学生井的交途流拐剃鞭在网商络教趴学中姓，人债们却嫁往往填忽略趴了在附网络卵教学宏中师晃生之烤间的闷交互没作用间、学宏习者健的控否制及景信息更反馈挪的设麻计。弟学生剖的水屿平有课高低钳，反里应也锯有所缠不同事，那漏么他轰们到扰底学旋得怎袖样，归这就鄙需要辞师生次之间要的信滚息反好馈。迷教师尾及时耗了解帽学生衰的学倒习情病况，放及时肥弥补伸不足跟，及纤时纠星正错尖误，盆这样拜更有辈助于瓦学生熄的学寿习。映林例如倾教学保《日齿本》搅时，霜因为局历史鸣的原饮因，那学生段开始暖是带饲着情跃绪学笨习，埋有些全学生促在留闲言板亭上的脖留言童带有蠢激烈庙的仇牵日情落绪，宅甚至哑破口吩大骂刑，留故言粗谨俗不姿堪。耀我当是然理驶解学拾生，锤这是凭一个卵中国钳人必壮然会搬有的嚼情绪燃，简道单的玉批评泛不能乎解决凉问题图。但低是如省果学吹生的魂心中锁只有丹仇恨嫩，没杏有宽吸容，伸就不缠能产浑生积西极向许日本贵学习眯的思柄想，爆与教智学目扯的背洞道而绩驰。密我及趁时删耻除过浆激的勿言语述，简爽要介魄绍我革国外爸交的厨政策呜方针瓶，并斧趁机却鼓励荡学生鸦刻苦旱学习悟，把怪学生夸引导区到正凭确的谎道路矩上来分。素教学猎实录摆：思师：龟日本虹的和必服、远插花箱、茶衡道、较书法刊、绘保画、夹相扑种等都朱来源倍于中萌国，掌直到米现在卵日本阿的书热面语洗言还值离不据开汉吩字，状甚至痰日本拼的樱泉花最炒初也说是从乓中国由移植吼过去起的。溜可以途说日准本人煤很多颤风俗抚习惯摧都学吵习了异古代墙中国胖的一永些传特统，印由此充可见需日本菌民族第是多逼么热睡爱学种习的舍民族煤。历发史发上展到红今天旬，我微们也裙应该伸积极泡地向益日本恩学习绿，把符中国睛建设犁的更跨加文臂明富仙强。甚下面太请大籍家在格留言贩板留间言，犯写下倡自己狐的学吨习心锈得。晨（学俯生留蜡言）护师：体请1港楼的符作者烦读一理下自度己的劣留言结。缩隆诚日本这经济精发达裕，有铲很多停经验嫌值得枝中国犁学习耽。夹师：定很好援，3企1楼教的同炭学读差一下锋自己炭的留悔言。店日本钥侵犯忆了我竞们,罩中国峡人会系恨他置们一宵辈子玻的!薄当然及,在系经济化方面梨我们眠要学踢习日造本.斜师：骂准确婆说应身该是散“反日本览曾经饲侵犯嚼了我法们锋”搬，不班是爸“筑日本寒侵犯丛了我穴们漏”申,在列同学搅们的阵留言参中我锡看到僚了很霸多对采那段击历史犯的评辩价，纯历史锹当然蚕要牢展记，口更重鸡要的往是学汇习他挎们先销进的贴科学案技术屯和日自本人乔那种患勤奋悔、好溪学、婚团结禁、自须律的阴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